Дьякова М.Ф., Китаева Н.А. Пособие по развитию навыков устной и письменной речи

Подождите немного. Документ загружается.

ПОСОБИЕ

ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ

УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ

РЕЧИ

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН

ВОРОНЕЖ

2000

М .Ф .Дьякова, Н .А .Китаева

Авторы: М .Ф . Дьякова, Н .А .Китаева

Пособие по развитию навыков устной и письменной речи

к учебнику «Практический курс русского языка» . Москва,

1993г .:

Для начального этапа обучения иностранных студентов .

Воронеж : Воронеж . ун- т , 2000. -25 с.

Редактор - Козырева Р.Д.

©Коллектив авторов , подготовительный

факультет для иностранных граждан

ВГУ, 2000

Урок 1

1. Напишите данные ниже слова и словосочетания .

Карта, моя страна , родная страна , родина , мой город , мой родной город .

2. Посмотрите на карту и прослушайте текст .

Вот карта. Это Россия. Россия - моя родная страна . Россия - моя родина . Это Москва .

А это Воронеж . Воронеж - мой родной город .

3. Перескажите расказ Виктора.

4. Расскажите о своем родном городе и своей стране.

5. Напишите в тетради рассказ о своей родине и о своём родном городе.

Урок 2

1. Напишите данные ниже слова и словосочетания .

Фото, семья, мама, папа , брат, сестра , врач, инженер, студент, студентка, спортсмен, его

зовут, её зовут.

2. Посмотрите на рисунок и прослушайте текст .

МО

Я СЕМЬ

Меня зовут Антон . Я студент. Вот фото. Это моя семья: папа , мама, брат, сестра и я. Вот

мой папа . Его зовут Иван Петрович. Он инженер. Это моя мама. Её зовут Нина Петровна .

Она врач. А это мой брат Виктор . Он спортсмен. Вот моя сестра . Её зовут Анна . Она тоже

студентка, как и я.

3. Посмотрите на рисунок и ответьте на вопросы .

Что это? Это семья?

Это папа ? Как его зовут ? Кто он ?

Это мама? Как её зовут? Кто она ?

Это сестра ? Как её зовут ? Кто она ?

Это брат? Как его зовут ? Кто он ?

А это Антон ? Кто он ?

4. Прослушайте текст ещё раз и перескажите его .

5. Нарисуйте схематическую фотографию своей семьи ( покажите фото) и расскажите,

«кто есть кто».

6. Напишите рассказ о своей семье. Используйте следующую схему.

якак зовут

папа

Семьямамакто он / она

брат (врач, инженер, бизнесмен, коммерсант,

сестрамедсестра , домохозяйка,

студент - студентка,

школьник - школьница,

служащий - служащая,

рабочий - рабочая)

Урок 3

1. Напишите данные ниже слова и словосочетания .

Наш университет , наша аудитория, наш преподаватель, мои друзья, студенты, наш спорт -

зал, наша столовая, наша библиотека, наше общежитие;

Знать, вы знаете; работать, мы работаем ; отдыхать, мы отдыхаем ; обедать, мы обедаем .

2. Прослушайте текст .

Вы уже знаете, кто я. Я студент. Меня зовут Антон . Моя фамилия Иванов . А это мои

друзья: Иван, Пьер, Катрин и Джон . Мы все студенты.

ВГУ - наш университет. Вот наш факультет . Это наша аудитория и наш преподаватель.

Тут мы работаем . А это наш спортзал и наша библиотека. Там наша столовая. Здесь мы

обедаем . Вот наше общежитие и парк . Тут мы отдыхаем .

3. Заполните данную схему-рисунок.

4. Впишите в схему глаголы , которые вы уже знаете.

5. Ответьте на вопросы .

Что это? Это аудитория? Кто там? Что вы там делаете?

Это ваша столовая? Что вы там делаете?

Это ваше общежитие ? А это парк ? Что вы тут делаете?

6. Прослушайте текст ещё раз и перескажите его .

7. Нарисуйте схему своей школы (своего факультета). Составьте рассказ по схеме

и напишите его в тетради.

Урок 4

1. Напишите данные ниже слова и словосочетания .

Говорить, мы говорим , говорим по-русски;

Изучать, мы изучаем , изучаем русский язык ;

Знать, мы знаем , знаем русский язык , знаем центр Воронежа;

Думать, я думаю ;

Работать, мы работаем , работаем много ;

Гулять, мы гуляем , иногда гуляем .

2. Прослушайте текст .

Вы уже знаете, как меня зовут. Меня зовут Антон . У меня есть хороший друг. Его зовут

Иван. Наш родной язык - русский . Поэтому мы хорошо знаем русский язык .

Мы студенты ВГУ. Мы вместе изучаем английский язык . Я думаю , что это очень труд -

ный язык . Мы много работаем и уже неплохо говорим по-английски.

В свободное время мы вместе отдыхаем , иногда гуляем . Мы хорошо знаем центр Воро-

нежа, его улицы, площади и парки.

3. Посмотрите на данный ниже вербально - графический план . Дополните его .

Я (Антон )

знаем ..

....

(

родной язык , хорошо)

......?..... (английский язык )

мы студенты ВГУ .......?......(по-английски, неплохо)

работаем (много)

.....?.... отдыхаем

гуляем (иногда)

знаем центр города, ...?.. , ..?... , ...?....

4. Прослушайте текст ещё раз, cравните его с вербально-графическим планом .

5. Расскажите

а) текст по вербально -графическому плану;

б) по назывному плану:

1. Я и мой друг.

2. Мы студенты.

3. Наше свободное время.

6. Составьте вербально -графический план рассказа о себе и своём друге .

7. Расскажите о себе и своём друге .

Урок 5

1. Напишите данные ниже слова и словосочетания .

Вы знаете; мы изучаем , изучаем английский язык ; мы делаем , делаем домашнее зада-

ние , делаем упражнения; мы читаем , читаем текст , читаем учебник , читаем книги , читаем

по- русски и по-английски; мы учим , учим слова ; мы говорим , говорим по-английски и по-

русски, мы любим , любим музыку и спорт; мы слушаем , cлушаем радио; мы смотрим , смот -

рим футбол или хоккей .

2. Прослушайте текст и сравните его с вербально-графическим планом .

1) Вот общежитие . Это комнатаОбщежитиекомната Иван

Ивана .

2) Вы уже знаете, что Иван и я - изучать английский язык

студенты. Мы изучаем английскийделатьдомашнее задание

язык . Мы часто вместе делаем мыучить слова

домашнее задание . Мы читаемписать упражнения

тексты, учим слова , делаемговорить по-английски

упражнения, говорим по-англий -

ски.

3) В свободное время Иван любитИванлюбит читать книги

читать. Он читает и по-русски и учебники

по-английски. Он читает учебники, газеты

интересные книги , английские га - журналы

зеты, русские журналы.

по-русски

по-английски

4) Иван любит музыку. Он часто

Иван

любить

музыка

слушает радио. слушать радио

5) Иван очень любит спорт. Он всегдаИванлюбить спорт

смотрит футбол и хоккейсмотреть футбол и хоккей

3. Ответьте на вопросы .

Это общежитие? Чья это комната? Какой язык изучают Антон и Иван? Что они часто

делают вместе? Что читают Антон и Иван? Они учат слова ? Они пишут упражнения? Они

говорят по-русски или по-английски? Что любит делать Иван в свободное время? Он любит

читать? Он читает по-русски или по-английски? Иван любит музыку?

Что он часто слушает ? Иван любит спорт ? Что он всегда смотрит ?

4. Расскажите текст по частям .

5. Заполните данный ниже вербально- графический план .

1) Антон и Иванизучать английский язык

делать домашнее задание (вместе)

2) Иван любить .?.. (книги )

.?.. (музыка)

.?.. (футбол , хоккей )

6. Расскажите текст по вербально- графическому плану.

7. Прослушайте текст ещё раз и расскажите (напишите) его по памяти.

Урок 6

1. Прочитайте текст по учебнику (Ур .6, упр. 2, стр. 83)

2. Перескажите текст , используя данный вербально-графический план .

Игорьстудентизучатьистория

любитьиностранные языки

говоритьпо-английски, по-испански (неплохо)

читатьпо-французски (немного)

Новгородродной город (небольшой , старый, красивый)

исторический центр (Кремль, площадь, музей )

Родителиотец (экскурсовод )

знатьНовгород (хорошо)

мать (историк )

Вся семьялюбить гулять

смотреть , как новгородцыработать, отдыхать

3. Напишите текст по памяти.

Урок 7

1. Прочитайте текст по учебнику.

(УР.7, упр .24, стр.106)

2. Расскажите о Хуане, используя данный ниже вербально- графический план .

Х . студентжитьМосква

учиться университет , подготовительный факультет

изучать русский язык

Х . говоритьпо-русски (немного)

по-испански (хорошо), родной язык

Х . слушатьрадиопередачи

Х . любитьчитатьдетективы

по-испански, по-английски

утром , днём , вечером , ночью

автобус, улица, дом

3. Составьте вербально-графический план рассказа о друге Хуана, Карлосе.

4. Расскажите о Карлосе, используя ваш вербально-графический план .

5. Напишите ваш рассказ в тетради.

6. Прочитайте текст по учебнику.

(Ур.7,упр.32а, стр.109)

7. Выполните упражнение 32 (б, в).

8. Расскажите прочитанный текст по вербально- графическому плану.

Томас и Эдварджитьбольшой город

учитьсяинститут, 1 курс

английский язык (хорошо)

знать

французский язык (неплохо)

изучатьрусский язык

Сергей Ивановичрусский преподаватель (москвич)

работатьМГУ, подготовительный факультет (раньше)

преподаватьрусский язык

институт, где учатся Томас и Эдвард

рассказыватьжить, людиРоссия

учиться , отдыхать, студенты

Его студентыизучатьрусский язык (1 месяц )

говорить по-русски (немного)

c лушатьпесни

смотретьфильмы

петь (сами)

11. Расскажите текст по плану.

План

1) Томас и Эдвард .

2) Сергей Иванович.

3) Учёба студентов .

Урок 8

1. Прочитайте текст по учебнику.

(Упр . 8, упр . 24, стр. 123)

2. Сравните текст с данным ниже вербально - графическим планом . Если нужно,

дополните его .

Олег журналист

житьМосква

работатьжурнал «Cтолица»

.........................................................

родителижитьПетербург

Олег .....................................................

.....................................................

фотографироватьПетербург

любитьПетербург

3. Расскажите текст , используя составленный план .

4. Составьте вопросный и вербально-графический план рассказа о себе .

В рассказе используйте слова:

СЕЙЧАС, НЕДАВНО, РАНЬШЕ.

5. Проверьте себя .

а ) Вопросный план .

Как вас зовут?

Кто вы?

Где вы жили раньше?

Где вы живёте и учитесь сейчас?

Где сейчас живёт ваша семья?

Кто ваши родители (отец и мать)?

Кто ваши братья и сёстры ?

Что вы любите делать в свободное время?

б) Вербально-графический план .

имя, возраст , будущая профессия

1. Яжитьродина , городраньше

учитьсяшкола (колледж , лицей , университет , институт )

житьВоронеж , улица Хользунова

учитьсяуниверситет , подготовительный факультет ,

группасейчас

изучатьрусский язык , химия, физика, математика, биология,

черчение , история России

раньше

сейчас

2. Моя семья

родители - жить

родина , город

братьяработать (учиться )

сёстрыпроводить свободное время

3.Моё свободное времяспорт

музыка

кино, театр

литература

6. Расскажите о себе . Напишите рассказ в тетради. Расширьте информацию о

своей учебе .

Напишите, что вы делаете на уроках русского языка, физики, математики, биологии,

химии и т.д .

Урок 9

1. Прочитайте текст по учебнику.

(ур .9, упр .11, стр.134)

2. Прочитайте план рассказа «Моя семья». Запишите его на доске.

МОЯ СЕМЬЯнедалеко от Петербурга

материальное положение( дом , дача , машина , библиотека)

родителисестрая

отецматьстудентка, Петер- Москва , студент МГУ,

бургский универси - физический факультет ,

экономистучитель- тет , филологичес- утром , днём , вечером

ницакий факультет ,

(матема-1 курс, языки, ис-

тика) тория, литература

с в о б о д н о е в р е м я

отдыхать, разговаривать, слушать,

смотреть, играть, читать, гулять,

отдыхать (летом )

3. Расскажите текст , используя составленный план .