Доброштан В.М. Теория социальной работы

Подождите немного. Документ загружается.

Раньше социологи были уверены, что молодежная преступность - это не

что иное, как побочный продукт бедности. Выходцы из низов имеют меньше

возможности получить образование и работу, они в большей степени не

удовлетворены жизнью в целом. Однако недавние исследования показали, что

молодежная преступность фактически равномерно распределяется по всем

социальным слоям. Выяснилось, в частности, что учащиеся, принадлежащие к

верхнему слою среднего класса и высшему классу, чаще участвуют в актах

школьного вандализма, чем дети из более бедных семей. Правда, юные

правонарушители из среднего класса реже подвергаются аресту и бывают

осуждены, нежели их сверстники, представители низших классов. Детей из

состоятельных семей часто отпускают, сделав им предупреждение, в то время

как молодых людей из бедных семей арестовывают и наказывают.

По мнению социологов, основная причина подростковой преступности -

повышенное стремление к удовольствиям, которое обеспечивается богатством.

Современная молодежь, особенно представители средних классов, имеет в своем

распоряжении автомобили, алкоголь, наркотики и карманные деньги. Жизнь

молодых протекает весьма активно - свидания, танцы, рок-концерты, пикники и

сборы в излюбленных местах. Причем наибольшая активность подростков

приходится на вечернее и ночное время, что толкает их на хулиганство, акты

вандализма или даже преступления просто ради развлечения. Раннее начало

половой жизни обычно связано с ведением именно такого образа жизни.

У выходцев из социальных низов причиной делинквентного поведения

выступают иные факторы, нежели богатство и гедонизм. Школьные

«достижения» - плохая успеваемость, неудовлетворительное поведение,

нежелание учиться или неспособность осилить школьную программу, неумение

найти общий язык с педагогами и родителями, негативное влияние компании -

все это способствует вовлечению учеников в противоправную деятельность.

Они начинают прогуливать уроки, употреблять наркотики и алкоголь.

Распавшиеся семьи, напряженные отношения между членами семьи, недостаток

взаимопонимания и взаимной доброжелательности также в значительной

371

степени способствует приобщению молодых людей к противоправной

деятельности.

Членами банд, как правило, являются юноши в возрасте 16-17 лет. Они

присоединяются к уличным бандам по целому ряду причин: из чувства

солидарности с приятелями, в поисках защиты, острых ощущений или

гетеросексуальных контактов. Вступлению молодого человека в банду могут

способствовать неблагополучные отношения в семье. В банде же он пытается

самоутвердиться и найти признание. Члены банд совершают такие

правонарушения, в особенности связанные с насилием, каких никогда не

совершали бы в одиночку. Уличные банды обладают почти абсолютным

влиянием на поведение подростков, в том числе и на не входящих в состав

банды. Банды держат в своих руках власть над жизнью и смертью других людей,

бросая прямой вызов авторитету семьи, общества, полиции, школы и отдельных

личностей.

Девиантное и делинквентное поведение можно различить следующим

образом: первое относительно, а второе - абсолютно. То что для одного человека

или группы - отклонение, то для другого или других может быть привычкой и

даже нормой поведения. Высший класс считает свое поведение нормой, а

поведение представителей других классов, особенно низших, - отклонением.

Девиантное поведение относительно, ибо имеет отношение только к

культурным нормам данной группы. Но делинквентное поведение абсолютно по

отношению к законам страны. Уличное ограбление представителями

социальных низов может с их точки зрения считаться нормальным видом

заработка или способа установления социальной справедливости. Но это не

отклонение, а преступление, поскольку существует абсолютная норма -

юридический закон.

5. Отдельные аспекты занятости и безработицы среди молодежи

В Декларации Организации Объединенных Наций, утвержденной

резолюцией 55/2 Генеральной Ассамблеи ООН от 8 сентября 2000 г.

провозглашена задача: разработать и осуществить стратегии, дающие молодым

372

людям во всем мире реальный шанс находить достойную и продуктивную

работу. В качестве индикатора для отслеживания реализации данной задачи в

систему показателей, разработанных ООН, включен показатель уровень

безработицы в возрастной группе от 15 до 24 лет.

В соответствии со стандартами МОТ уровень безработицы среди

молодежи в возрасте от 15 до 24 лет исчисляется как отношение численности

безработных к численности рабочей силы или экономически активного

населения в этой возрастной группе (рабочая сила или экономически активное

население = занятые + безработные). Из определения показателя видно, что его

величина зависит как от численности безработных, так и от численности

занятых.

Обычно уровень безработицы среди молодежи вдвое или втрое выше

уровня безработицы среди взрослых, и это характерно для большинства стран

мира. Например, в 2004 г. в России уровень безработицы среди молодежи в

возрасте 15-24 лет составлял 17,5% и был ниже, чем во Франции, Италии,

Финляндии, Польше, Эстонии, Латвии, Литве.

В Японии, Великобритании, Канаде, США, Германии уровень

безработицы среди молодежи ниже, чем в России. При этом в указанных странах

отмечается более высокий по сравнению с Россией уровень занятости молодежи.

Рассмотрим более подробно показатели, характеризующие

экономическую активность молодежи в России. По данным обследования

населения по проблемам занятости, проводимого Федеральной службой

государственной статистики и ее территориальными органами, в ноябре 2004

года 1,6 млн. молодых людей в возрасте 15-24 года и 0,7 млн. в возрасте 25-29

лет активно искали работу и классифицировались как безработные (в

соответствии со стандартами МОТ). Уровень безработицы, исчисленный как

отношение численности безработных к численности экономически активного

населения, составил 17,5% в среднем по возрастной группе 15-24 года и 7,6% -

по возрастной группе 25−29 лет.

373

За период с 2000 по 2004 год доля молодежи в возрасте 15-19 и 20-24 лет

в общей численности безработных увеличилась, в возрасте 25-29 лет,

сократилась. Модальное значение возраста безработных составляет 20 лет.

Исследования показывают, что увеличивается уровень безработицы среди

молодежи 15−19 лет. Анализ показателей структуры молодежи по

экономической активности показывает, что высокий уровень безработицы среди

молодежи определяется не столько высокой долей ищущих работу, сколько

низкой долей занятых, так как в возрасте 15-24 лет значительная часть молодежи

обучается в различных заведениях и классифицируется как экономически

неактивное население.

Процесс получения образования молодежью завершается к 25 летнему

возрасту, и молодежь переходит из категории экономически неактивного

населения в категорию занятых. Так, в возрастной группе 25-29 лет доля

обучающихся составляет 1,5%, а доля занятых - 81%.

Выход молодежи из категории экономически активного населения и

переход в категорию неактивного населения, занятого учебой, связан с так

называемым «образовательным бумом» и повышением престижа высшего

профессионального образования в стране. За период с 1995 по 2004 г. годовой

прием в высшие учебные заведения увеличился в 2,4 раза. Несмотря на

некоторый спад рождаемости, количество молодых людей, поступающих в вузы

России, уменьшается незначительно. Наряду с влиянием объективного фактора,

в качестве которого можно рассматривать повышение доли молодежи в

численности населения для возрастной группы 15-24 года, на абсолютное

увеличение приема в высшие учебные заведения оказал влияние субъективный

фактор, а именно стремление молодежи иметь высшее профессиональное

образование, обеспечивающее возможность получения работы с достойным

уровнем заработной платы.

Анализ показателей, характеризующих экономическую активность

молодежи по полу, показывает, что уровень занятости среди мужчин выше, чем

среди женщин. Ситуация более высокого уровня занятости среди мужчин по

374

сравнению с женщинами характерна для всего занятого населения, только

размеры превышения различны по возрастным группам, и эти колебания

определяются объективными обстоятельствами. Наименьшие различия

отмечаются среди населения в возрасте 40-49 лет. Если среди населения в

возрасте 20-34 лет превышение уровня занятости мужчин по сравнению с

уровнем занятости женщин объясняется тем, что женщины в этом возрасте

занимаются воспитанием малолетних детей, то в возрасте 55-59 лет это

превышение определяется различными границами возраста выхода на пенсию

мужчин и женщин, установленными законодательством.

Показатель уровня занятости относится к группе показателей, связанных

с наличием возможности получения работы, но ни в коей мере не характеризует

качество рабочих мест, на которых трудится молодежь.

Структура рабочих мест занятой молодежи по секторам экономики

характеризуется более высокой долей занятых в неформальном секторе по

сравнению со структурой занятости взрослого населения. Среди рабочих мест

основной работы городской молодежи на неформальный сектор приходится от

14 до 25%. В сельской местности занятость молодежи в неформальном секторе

выше. Так среди занятой сельской молодежи в возрасте 15-19 лет доля

работающих в неформальном секторе на основной или единственной работе

составляет примерно 41%.

В числе занятой в неформальном секторе городской молодежи от 12 до

27% составляют предприниматели без образования юридического лица и типа,

работающие на индивидуальной основе. Остальные - это лица, работающие по

найму у индивидуальных предпринимателей и отдельных граждан. От 60 до 44%

работающей в неформальном секторе городской молодежи рассматривали свою

работу по найму как временную и случайную.

Практически все занятые в формальном секторе молодые люди − это

наемные работники. Предпринимательство с официальной регистрацией

предприятия в качестве юридического лица среди молодежи не распространено.

Доля владельцев собственных предприятий в числе занятой в формальном

375

секторе городской и сельской молодежи в возрасте 25-29 лет не превышает 2%.

Работа молодежи в формальном секторе характеризуется высокой долей

временной и случайной занятости.

Статистические данные показывают, что дополнительная занятость

увеличивает трудовую нагрузку молодежи в среднем на 10 часов в неделю.

Среди молодых людей, имеющих дополнительную работу, доля лиц с

избыточной занятостью (в объеме свыше 48 часов в неделю на всех работах)

составляет от 54 до 60%. В числе молодежи имеющей одну работу, доля лиц с

избыточной занятостью в 10 − 12 раз ниже и составляет около 4 - 5%. Наряду с

этим, от 1,3 до 2,7% работающей молодежи имели неполную занятость (менее

30 часов в неделю) и искали дополнительную работу.

В среднем фактическая продолжительность трудовых часов в неделю в

ноябре 2004 г. у молодежи до 20 лет составила 36,1 часа, в возрасте 20-24 и 25-

29 лет - соответственно 38,5 и 38,8 часа.

Статистические данные об отраслевой структуре занятости молодежи по

возрастным группам показывают, что среди городского и сельского населения

суммарная доля занятых в промышленности, сельском хозяйстве, строительстве,

на транспорте, в торговле во всех возрастных группах примерно одинакова и

составляет 64-67%.

От 28 до 38% составляет доля молодежи в возрасте 15-29 лет в

численности занятых в таких отраслях, как торговля, управление, общая

коммерческая деятельность, в финансово-кредитных организациях, около 45% -

в информационно-вычислительном обслуживании. Существенно ниже

представительство молодежи в таких отраслях, как сельское хозяйство,

транспорт, жилищно-коммунальное хозяйство, образование, здравоохранение,

наука и научное обслуживание.

Межотраслевое перераспределение рабочих мест занятой молодежи в

период с 2000 г. характеризуется увеличением в структуре доли таких отраслей

как транспорт и связь, строительство, информационно-вычислительное

обслуживание, общая коммерческая деятельность, культура и искусство, наука и

376

научное обслуживание, финансово-кредитные организации, жилищно-

коммунальное хозяйство.

Состав по занятиям рабочих мест основной работы занятой молодежи

различен в зависимости от возраста и уровня образования. Так, среди молодежи

в возрасте 15-19 лет 33% задействованы на местах неквалифицированных

рабочих, 20% составляют работники сферы обслуживания. В этой возрастной

группе около 70% занятой молодежи не имеют профессионального образования.

Среди молодежи 20-29 лет доля неквалифицированного труда существенно

меньше и составляет 9-12%.

Величина показателя уровня безработицы среди специалистов отдельных

специальностей является дополнительным индикатором для анализа текущей

потребности экономики в специалистах определенной квалификации. Анализ

показателей экономической активности молодежи по группам специальностей

показывает, что среди молодежи в возрасте 20-29 лет, получивших высшее и

среднее экономическое образование, около 182 тыс. человек в ноябре 2004 г. не

имели работы и классифицировались как безработные. Уровень безработицы в

этой группе специальностей составил 8,9%.

Остаются невостребованными многие специалисты строительного

профиля. Уровень безработицы среди молодежи 20−29 лет с высшим и средне

профессиональным образованием по группам строительных специальностей

составляет 8,4%, среди молодежи с начальным профессиональным образованием

по строительным профессиям - 11,6%.

Еще выше уровень безработицы среди молодежи, имеющей образование

сельскохозяйственного направления: 14,9% среди специалистов с высшим и

средним профессиональным образованием и 14,2% - среди лиц, окончивших

учреждения начального профессионального образования и получивших

сельскохозяйственные профессии.

Одним из определяющих параметров при трудоустройстве молодежи на

работу, наряду с наличием вакансий, являются уровень оплаты труда, который

377

молодые люди будут иметь при поступлении на работу, а также возможности

карьерного роста и повышения дохода в ближайшем будущем.

Каждый человек имеет право самостоятельно выбирать себе место

работы сообразно своим знаниям, навыкам интересам и предпочтениям. Но

зачастую молодые люди разочаровываются в своем выборе, если работа не

оправдывает возложенных на нее надежд, и вынуждены увольняться, пополняя

армию безработных. В силу своего молодого возраста эти люди не имеют

должного опыта, навыков, а нередко и знаний, чтобы правильно сделать свой

выбор. И в этом им нужно всячески содействовать, чтобы, с одной стороны,

полученное образование не оказалось невостребованным, а с другой - рабочие

места, требующие высокого уровня квалификации, не занимали люди, не

имеющие его.

Заключение

Молодежь изучается множеством общественных дисциплин. Само

понятие молодежь имеет несколько значений. Смена поколений, сопутствующая

развитию всякого общества, предполагает не вытеснение одних другими, а их

интеграцию, объединение в одно целое. Участвуя в этом процессе, молодежь

реализует свои важнейшие социальные функции: воспроизводственную,

трансляционную, инновационную. Тем самым ее социальное развитие является

одним из условий развития общества. Поэтому под социальным развитием

молодежи понимаются количественные и качественные изменения ее

социальных характеристик в процессе становления в качестве субъекта

общественного производства и общественной жизни. Отсюда возникает

необходимость специального изучения социальных механизмов взаимодействия

общества и молодежи.

Молодежь особенно чувствительная к переменам, наиболее

восприимчивая часть общества. Социологи показали, что искусственное

затягивание «переходного возраста» дорого обходится личности, и обществу.

Пока юный человек не нашел себя в практической деятельности, она может

казаться ему мелкой и незначительной.

378

Давно известно, что люди с высоким самоуважением более

самостоятельны, меньше поддаются внушению, проявляют большую

социальную активность. Нравственно зрелый человек знает, что жизнь нельзя

переписать, и каждый его поступок окончателен. По мнению Н. Г.

Чернышевского, без приобретения чувств гражданина, ребенок мужского пола

средних, а потом и пожилых лет мужчиной не становится, по крайней мере, не

становится мужчиной благородного характера. Мелочность взглядов и

интересов отражается на характере и на воле: «Какова широта взглядов, такова

широта и решений».

Юношеское мышление более гибко и одновременно более реалистично,

чем детское. Оно схватывает многозначность слов и понятий. Юность - возраст

горячих споров, предметом которых может быть все что угодно, жадного

философствования, теоретизирования даже на известные темы, поисков

формулы счастья и формулы любви. Юность особенно чувствительна к

собственному «Я» и вообще к «внутренним» психологическим проблемам.

Главное психологическое приобретение ранней юности - это открытие своего

внутреннего мира.

Социальная незрелость в среде молодежи или критический конфликт

между открытым внутренним миром и окружающей реальностью может стать

причиной подростковой девиантности, как индивидуальной, так и групповой. На

этой почве создаются контркультуры, вырабатывается девиантное,

делинквентное и даже криминальное поведение. Очень важным в такой

ситуации является изучение микросреды подростков с отклоняющимся от

нормы поведением. Как правило, именно микросреда влияет на усвоение

этических и социокультурных норм.

Таким образом, при исследовании молодежи рассматриваются

следующие относительно самостоятельные, однако прочно взаимосвязанные

составляющие: потенциальные сущностные силы (личностный потенциал);

побудительно-мотивационные и социальная деятельность, которая является

способом реализации сущностных сил. Каждая из перечисленных составляющих

379

является, по существу, основанием социального развития молодежи и

рассматривается в качестве возможных направлений социологического

исследования.

Если необходимо возродить в душах молодежи идеалы, то следует

бояться не разоблачения ошибок прошлого, а неопределенности в том, что и как

делать в настоящем, куда и как двигаться дальше. Молодежь, при всей ее

потребности иметь честную историческую память, помыслами и планами

устремлена вперед. Но чтобы по-настоящему увлечь молодежь перспективами

завтрашнего дня, ее надо заинтересовать уже сегодня. А для этого надо знать

ориентации, ценности, мотивы, которыми руководствуются молодые.

Литература

1. Briar S., Miller H. Problems and Issues in Social Casework. – N-Y.; London,

1971.

2. Malcolm P. Modern Social Work Theory. – London, 1994.

3. Max Muller. Pilosophische Antropologie. – Freiburg / Munchen, 1974.

4. Payn M. Modern social work theory: a critical introduction. − London 1990.

5. Richmond Mary E. Social Diagnosis. − N-Y, 1965.

6. Siporin M. Introduction to social work practice. – London, 1972.

7. Tischler H. Introduction to sociology. - N.-Y., 1990.

8. Агеев B. C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические

проблемы. − М., 1990.

9. Айви А., Айви М., Саймек-Даунинг Л. Консультирование и психотерапия.

Сочетание методов, теории и практики. − Новосибирск, 1990.

10. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.,

1977.

380