Дмитрук А.В., Дубовик А.С., Лотоцкий С.М. Методика проведения занятий по боевой подготовке с отделением и взводом
Подождите немного. Документ загружается.
-431-
Ïðèëîæåíèÿ
УТВЕРЖДАЮ
Командир2мср
________________________
(звание,подпись, фамилия)
«___»__________20__г.
План
проведениязанятияпорадиационной,химической
ибиологическойзащитевойсксличнымсоставом2мсв
Тема:Использованиезащитныхсвойствместностииштат-
нойтехники.
Время:2часа.
Место:инженерно-химическийгородок.
Метод:рассказ,показ,тренировка.
Учебныеивоспитательныецели:
1.Учитьсолдатиспользоватьштатнуюбоевуютехнику,мест-
ностьдлязащитыотядерного,химического,биологическогоору-
жияизажигательныхвеществ.
2.Тренироватьличныйсоставвзводаввыполнениинормати-
вов№3,4,6.
3.Воспитыватьуличногосоставаинициативуивысокиемо-
рально-психологическиекачества.
Материальноеобеспечение:штатнаятехникавзвода;про-
тивогазыиобщевойсковыекомплекты–по1;взрывпакеты–3шт.;
РДГ–2–6шт.;ракетыСХТ–2шт.
Руководстваипособия:
1.Наставлениепопользованиюиндивидуальнымисредства-
мизащиты.–М.:Воениздат,1988.
2.Учебниксержантахимическихвойск.–М.:Воениздат,
1988.
3.Подготовкаподразделенийкзащитеотядерного,химичес-
кого, бактериологического (биологического) и зажигательного
оружияпротивника.–М.:Воениздат,1989.
4.Инструкцияпозащитевойскотзажигательныхсредств.–
М.:Воениздат,1987.
5.НормативыпобоевойподготовкеСВ.Кн.I.–Минск:МО
РБ,2004.
-432-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
Ходзанятия
Учебныевопросыи
время
Действияруководителя
1 2
Вводнаячасть–5
мин
Проверяетвнешнийвид,экипировкувзводаиматери-
альноеобеспечениезанятия.Объявляеттему,целизаня-
тия,учебныевопросыипорядокихотработки.
1.Действияпо
вспышкеядерного
взрываипримене-
ниюпротивником0В
иБС–25мин
Объясняетсолдатам,чтовсевидыбоевойтехникиобес-
печиваютзащитуличногосоставаотпоражающихфак-
торовЯО,атакжеотОВ,БСи3В.Доводитдообучае-
мых,чтобронятанковснижаетрадиуспораженияудар-
нойволной,в10разослабляетдозурадиации.Броне-
транспортерзакрытоготипазащищаетотсветовогоиз-
лучения,значительноослабляетдействиеударнойволны
ив4раза–дозурадиации,атакжечтогрузовыеиспе-
циальныеавтомобилинезащищаютотударнойволны,
ноявляютсязащитойличногосоставаотсветовогоиз-
лученияив2разаослабляютдозурадиации.
Поясняет,чтоприразмещениитехникивокопахиукры-
тияхкотлованноготипарадиуспораженияэкипажей
(расчетов)уменьшаетсяещебольше,азакрытаябоевая
техникаитранспортзащищаютличныйсоставотдейст-
виякапельножидкихОВ,таккакзатрудненопроникно-
вениеаэрозолейОВиБСвзакрытыепомещения.
Объяснивзащитныесвойстватехники,показываетпоря-
докдействийличногосостававтанке(вначалепо
вспышкеядерноговзрыва,азатемприрадиоактивном,
химическомибиологическомзаражении).
2.Использование
защитныхсвойств
техникипридли-
тельныхдействияхв
зараженномрайонеи
призащитеотзажи-
гательныхвеществ–
30мин
Отрабатываетсовзводомнормативы№3–4.
Объясняет,чтозараженныеучасткиразличныпоразме-
рам,формеихарактеруимогутвстретитьсявовсехви-
дахбоевойдеятельностиподразделений.
Показываетподготовкутехникииличногосоставак
преодолениюзараженныхучастковместностиипорядок
выполнениянорматива№6.
Отработкунормативавначалепроводитпоэлементам,
потом–вкомплексеивконце–сучетомвремени.
Убедившись,чтоличныйсоставвзводаусвоилприемыи
очередностьподготовкикпреодолениюзараженных
участков,приступаеткотработкеследующеговопроса.
-433-
Ïðèëîæåíèÿ
Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû
Командир2мсв________________________
(звание,подпись, фамилия)
1 2
3.Использование
оврагов,лощин,лес-
ныхмассивов,карье-
ров,траншей,блин-
дажейдлязащиты
личногосоставаи
техникиoтОВпро-
тивника–35мин
Отработкуданноговопросапроводитнаучасткемест-
ности,гдеимеютсябугры,воронки,ямыилипридорож-
наяканава.
Поясняет,чтодлязащитыличногосостававпешемпо-
рядкеследуетиспользоватьзащитныесвойстварельефа
местности,таккакправильноеибыстроеихиспользова-
ниеуменьшитпотери.
Учит,чтоприрасположенииподразделенийвузких,
глубокихиизвилистыховрагах,балках,карьерах
уменьшаетсярадиусзонпораженияличногосоставаи
техникив1,5разапосравнениюсоткрытойместностью.
Последовательноподводитсолдатковрагу,канаве,буг-
ру,ямеипрактическипоказываетпорядокихиспользо-
вания.
Послеэтогоприступаеткпрактическойтренировкевзво-
дапоиспользованиюзащитныхсвойствместности(отра-
батываюнорматив№4).
Убедившись,чтоличныйсоставвзводаусвоилпорядок
выполнениянорматива№4,объясняетпорядокиспользо-
ваниялесныхмассивов.
Обращаетвниманиенато,чтовлесуличныйсостав
долженрасполагатьсянаудаленииотдорогнеменее30
–50м,отпросекиопушеклеса–150–300м.
Такжеобращаетвниманиеличногосостававзводанато,
чтовлесныхмассивах,лощинах,оврагахвозможенза-
стойотравляющихвеществ,поэтомупередзанятием
такихукрытийпроводитсяхимическаяразведка.
Закончивобъяснениепоиспользованиюзащитных
свойствместностииместныхсооружений,задаетне-
сколькоконтрольныхвопросов,тренируетличныйсо-
став.
Разборзанятия–
5мин
Послеотработкивсехучебныхвопросоввыстраивает
взводиделаетобщийразбор:напоминаеттему,цели
занятияикаконидостигнуты;указываетнаположи-
тельныестороныинедостаткиприотработкенормати-
вов;объявляетоценкикаждомуобучаемому;даетзада-
ниенасамостоятельнуюподготовку.
-434-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ 11
Âàðèàíòû ïëàíîâ ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî ñâÿçè
УТВЕРЖДАЮ
Командир1мср
________________________
(звание,подпись, фамилия)
«___»__________20__г.
План
проведениязанятияпоустройствутехникисвязи
сличнымсоставом1мсв1мср
Тема:РадиостанцииБМП-2иработананиx.
Занятие:РадиостанцияР-173.
Время:2часа.
Meсто:класс.
Метод:рассказ,показ,тренировка.
Учебныеивоспитательныецели:
1.Изучитьсл/срадиостанциюР-173,научитьихнастраивать
даннуюрадиостанциюивходитьвсвязьскорреспондентом.
2.Воспитыватьуличногосоставаинициативуивысокиемо-
рально-психологическиекачества.
Материальноеобеспечение:учебныерадиостанции–4шт.;
структурнаясхемарадиостанции–1шт.
Руководстваипособия:
1.Руководствопоустройствуиэксплуатациирадиостанции
Р-173.–М.:Воениздат,1991.
2.Наставлениепорадиосвязи.–М.:Воениздат,1987.
-435-
Ïðèëîæåíèÿ
Ходзанятия
Учебныевопросыивремя Действияруководителя
1 2
Проверкаготовностивзводак
занятию–5мин
Проверяетналичиеобучаемых,матери
альное
обеспечение.Делаетопроспройденногома-
териала.Объявляеттемуицелизанятия,
учебныевопросыипорядокихотработки.
1.Основныеданныетехниче-
скойхарактеристикирадиостан-
цииБМП–15мин
Рассказываетотактико-техническихданных
радиостанции,основныеположениядаюпод
запись.Послерассказаопрашиваетодного-
двухсолдатдлязакрепленияматериала.
2.Порядокподготовкирадио-
станциикработеипроверкаее
исправности:
а)порядокподготовкирадио-
станциикработе–18мин;
б)проверкаисправностирадио-
станции–10мин
Производитподготовкурадиостанциикра-
боте,приэтомкаждуюоперациюнастанции
сопровождаеткраткимрассказом.
Приказываеткомандирамотделенийтрени-
роватьсолдатвподготовкерадиостанциик
работе,добиваясьполногоусвоения.
Рассказываетипоказываетнарадиостанции,
каксделатьпроверкуработоспособностиее
элементовивсейрадиостанциивцелом.
Даеткомандукомандирамотделенийтрени-
роватьсолдатвпроверкеработоспособности
радиостанции.Осуществляетконтрольи
указываетнаошибки.
3.Настройкарадиостанциина
заданнуюволну–15мин
Показываетпорядокнастройкирадиостан-
цииназаданнуюволну,увязываясблок-
схемой.Особоевниманиеобращаетнапо-
следовательностьвыполненияопераций.
Даеткомандукомандирамотделенийтрени-
роватьличныйсоставнастройкерадиостан-
ций.Контролируетдействияобучаемых.
4.Правилаведенияперего-
воров–10мин
Рассказываетидаетподзаписьправилаус-
тановлениярадиосвязи,порядокпередачи
командисигналов,правилаведенияперего-
воров.Напоминает,чтоможнопередаватьв
открытомвиде.Даеткомандукомандирам
отделенийнатренировкуличногосоставав
правилахведенияпереговоровнарадиостан-
цияхвдвухрадионаправлениях.Осуществ-
ляетконтрольиделаетзамечания.
-436-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû
Командир2мсв________________________
(звание,подпись,фамилия)
1 2
5.Тренировкавподготовкера-
диостанциикработе,приемуи
передаче–24мин
Даеткомандукомандирамотделенийнатре-
нировкуличногосостававподготовкера-
диостанциикработе,приемуипередачеко-
манд.Контролируетдействияобучаемых.
Подведениеитоговзанятия–
3мин
Послеотработкивсехучебныхвопросов
выстраиваетвзводиделаетобщийразбор:
напоминаеттему,целизанятияикакони
достигнуты;указываетнаположительные
стороныинедостаткиприработенарадио-
станции;объявляетоценкикаждомуобучае-
мому;даетзаданиенасамостоятельнуюпод-
готовку.
-437-
Ïðèëîæåíèÿ
ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ 12
Âàðèàíòû ïëàíîâ ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî âîåííîé
òîïîãðàôèè
УТВЕРЖДАЮ
Командир1мср
________________________
(звание,подпись, фамилия)
«___»__________20__г.
План
проведениязанятияповоеннойтопографии
ссолдатами2-говзвода1-йроты
Тема:Изучениемаршрутадвижения.Ориентированиеидви-
жениенаместностипокарте.
Занятие:Движениепомаршрутуднем.Определениепокар-
тесвоегоместоположенияпоразличнымточкаммаршрута:побли-
жайшимориентирам,промеромпройденногопути,способомза-
сечек.Особенностиориентированиянаоткрытойизакрытоймес-
тности.
Время:3часа.
Место:тактическоеполе.
Метод:рассказ,показ,тренировка.
Учебныеивоспитательныецели:
1.Научитьл/сориентироваться,совершатьдвижениенамес-
тностиспомощьюкарты,определятьсвоеместоположение.
2.Способствоватьразвитиюпознавательного интересапри
ориентированиинаместности.
3.Воспитыватьуличногосоставаинициативуивысокиемо-
рально-психологическиекачества.
Материальноеобеспечение:картырайоназанятиямасштаба
1:50000,компасы,планшеты,линейки–по1;карандаши–по1ком-
плекту;учебныйплакат«Ориентированиенаместности»–1шт.
Руководстваипособия:
1.Военнаятопография/А.И.Бубнов[идр.].–М.:Воениздат,1996.
2.Справочникповоеннойтопографии/С.А.Говорухин[и
др.].–М.:Воениздат,1990.
-438-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
Ходзанятия
Учебныевопросыивремя
Действияруководителя
1 2
1.Проверкаготовности
взводакзанятию.Выездв
районзанятия–20мин
Проверяетналичиеличногосоставаиготовность
взводакзанятию,состояниематериальногообес-
печения.
Объявляеттемуицелизанятия,учебныевопросы
ипорядокихотработки.
Вручаеткарты,указываетпокартеисходнуюточ-
куимаршрутдвижения.Ставитпередобучаемы-
мизадачу–входедвижениясличатькартусме-
стностью
2.Точка№1
а)движениепомаршруту
днем–30мин;
б)переезднаточку№2–
10мин.
Объявляетучебныйвопрос.Задаетвопросыобу-
чаемым:
Какоймасштабимееткарта?Какойгодсъемки
илиобновлениякартыикакэтовлияетнаработус
картой?”
Объясняетсущностьдвиженияпокартеподорогам
ивнедорог.Особоевниманиеобучаемыхобращает
насличениекартысместностьюпривъездевнасе-
ленныйпунктивыездеизнего,наперекрестках
дорог,влесуит.д.
Вводитвзводвтактическуюобстановку,ставит
задачунадвижение,указываетпокартеиприка-
зываюизучитьмаршрут,т.е.установить,покаким
дорогамонпроходит,какиенаселенныепункты
илидругиеобъектывстречаютсявдольмаршрута
ипосторонамего,какиеизнихмогутслужить
ориентирамипридвижении,измеритьрасстояние
междуними,определитьизапомнитьобщеена-
правлениемаршрута.
Проводитупражнениевориентированиикартыпо
линиямместности
-439-
Ïðèëîæåíèÿ
Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû
1 2
3.Точка№2.Определение
покартесвоегоместопо-
ложенияпоближайшим
ориентирам–20мин
Объясняет,чтоопределениепокартесвоегоме-
стоположенияпоближайшимориентирам–это
одинизосновныхспособовприближенногоопре-
делениянакартеточкисвоегостоянияпринахож-
дениинаместности,богатойориентирамиисчет-
ковыраженнымиформамирельефа.Обучаемые
ориентируюткарту,опознаютнанейинаместно-
стидва-триближайшихориентира.
Объясняетпоследовательностьдействийприоп-
ределенииточкистояниянакартепоближайшим
ориентирам.
Даеткомандуобучаемымнаопределениеточки
стояния.
Проверяетправильностьопределенияточкистоя-
нияобучаемыми.
4.Точка№3
а)определениепокарте
своегоместоположения
промеромпройденного
пути–20мин;
б)определениесвоего
местоположенияспособом
засечек–15мин
Припереходесо2-йна3-юточкутренируетобу-
чаемыхвориентированиикартыполинияммест-
ности.
Объясняетпорядокопределениясвоегоместополо-
женияпромеромпройденногопути,атакжето,что
этотспособприменяетсяпридвиженииподорогам
илиполюбойдругойлинииместности,обозначен-
нойнакарте(берегреки,просекавлесуит.п.).
Рассказывает,чтопройденноерасстояниеизмеряет-
сяпоспидометру,повременидвиженияилиже
шагамивзависимостиотспособапередвижения.
Обращаетвниманиенато,чтоточкусвоегоместо-
положенияопределяют,отложивнакартепомас-
штабуилиоценивнаглазрасстояние,пройденное
отисходнойточкиилидолюбогодругогоизвестно-
гопункта.Затемдаеткомандуобучаемым,опреде-
литьточкустоянияпостроениемперпендикуляра.
Показываетпорядокопределенияточкистояния
обратнойзасечкойидаетконтрольноеупражнение
–определитьточкустоянияидоложитьосвоем
местоположении.Контролируетправильность
нахожденияточкистоянияобучаемыми.
Тренируетвопределенииточкистояниянадвух
остановкахприпереходес3-йна4-юточку.
-440-
Ìåòîäèêà ïðîâåäåíèÿ çàíÿòèé ïî áîåâîé ïîäãîòîâêå ñ îòäåëåíèåì è âçâîäîì
Ïðîäîëæåíèå òàáëèöû
Командир2-говзвода________________________
(звание,подпись, фамилия)
1 2
5.Точка№4.Особенности
ориентированиинаоткры-
тойизакрытойместности
–25мин
Объясняетипоказываетпорядоксличениякартыс
местностьюнаоткрытойизакрытойместности.
Тренируетобучаемыхвсличениикартысместно-
стью,докладеоместоположении.
Ставитзадачунадействиедозорныхвразведкеи
даеткомандуначатьдвижение.Маршрутдолжен
проходитькакпооткрытым,такипозакрытым
участкамместности.
Крометого,желательночтобыпонаправлению
маршрутабылодостаточноеколичествоместных
предметовидеталейрельефа,частьизкоторых
наметитькакориентирынаповоротныхпунктах
маршрута.Поворотныепунктымаршрутанамеча-
етнаблизкихрасстоянияхдруготдругастем,
чтобыназанятиииметьвозможностьчащепроиз-
водитьсменуведущих.
Рассказывает,чтонаоткрытойместности,бедной
ориентирами,гдесличениекартысместностью
становитсязатруднительным,выдержатьнаправ-
лениепутилегчепокомпасу,аопределятьсвое
местонахождение–промером(поспидометру)
пройденногорасстояния.
Объясняет,чтоориентирамивлесупреимущест-
веннослужатперекресткииразвилкидорогипро-
сек,поляны,речки,пересекающиемаршрут,резко
выраженныеформыидеталирельефа(овраги,
глубокиелощины,высоты),населенныепункты,
домалесниковидругиепостройки.
Правильностьвыдерживаниямаршрутаназакрытой
местностиконтролируюпопройденномурасстоя-
нию.Дляоблегченияориентированиязаблаговре-
менновычисляетотсчетыпоспидометруиподписы-
ваеткилометражусоответствующихориентиров.
Подведениеитоговзаня-
тия–10мин
Послеотработкивсехучебныхвопросоввыстраивает
взводиделаетобщийразбор:напоминаеттему,цели
занятияикаконидостигнуты;указываетнаположи-
тельныестороныинедостаткиприработескартой
наместности;объявляетоценкикаждомуобучаемо-
му;даюзаданиенасамоподготовку.