то, как они организованы, что каждое последующее действие выполняется
лишь после завершения предшествующего.
На втором этапе освоения информатики необходимо изучение про-
граммных средств, обеспечивающих современные технологии работы с
информацией: текстовые и графические редакторы, системы управления
базами данных. Изучение указанных программных средств целесообразно
проводить по следующей схеме. Вначале рассмотреть назначение и воз-
можности, затем на конкретной задаче использовать входной язык про-
граммного продукта для ее решения.
На третьем этапе освоения информатики целесообразно приступить к
изучению программных комплексов, предназначенных для решения кон-
кретных задач по профилю специальностей. Здесь необходимо и математи-
ческое моделирование, и средства создания профессионально-
ориентированных САПР, экспертных систем, и др.
Эффективность процесса обучения во многом зависит от актив-
ности обучаемого. Повысить ее можно путем создания специальных
обучающих программ, а также разработкой таких программных ком-
плексов, в которых обучаемый всесторонне рассматривает и осмыс-
ливает изучаемый материал, пытается применить его и получить на
этой основе новые знания.
5.2.2. Управление движением материальных потоков
В настоящее время известно много тиражируемых программ, ориен-
тированных на учет товарно-материальных ценностей. Но, как правило,
они разработаны либо для учета товаров, либо сырья и материалов в произ-
водственном процессе, либо основных средств, либо продукции. При ис-
пользовании на конкретном предприятии все они составляют довольно
громоздкую комбинацию программ. На наукоемком предприятии необхо-
димо не только вести учет ТМЦ, но и научно-исследовательских и опытно-
конструкторских работ, нематериальных активов, а также управлять их
движением.
Была сформулирована и поставлена задача: разработать программный
модуль – "типовое звено учета информационных и материальных потоков".
Типовое звено – это отдельная база данных и для каждого звена сохраня-
ются индивидуальные настройки. Пользователь может создать новое звено
или открыть уже существующее. Система является многозадачной и суще-
ствует возможность работы с несколькими звеньями [80].
Для звена введем понятие "входные величины", которые опреде-
ленным образом преобразуются в "выходные величины". Наименова-
ния входных и выходных величин могут совпадать или не совпадать.
Например, если звено представляет собой склад товаров, то входные
величины – это наименования товаров с закупочными ценами, а вы-
ходные – те же самые наименования, но цена увеличена на наценку.
Если звено представляет собой производственный цех, то входные величи-
ны – это наименования сырья, материалов, комплектующих изделий, а вы-
ходные – наименование продукции и стоимость ее составлена на основе
калькуляции.
Специальным образом настроенные соединения звеньев форми-
руют разнообразные участки учета. При такой постановке задачи весь
производственный процесс можно разбить на отдельные элементы и
проследить движение информационных потоков от поступления на
предприятия сырья, энерго- и трудовых ресурсов, до выхода готового
продукта.
Основные функции, выполняемые типовым звеном: занесение в базу
данных входных величин, отображение состояния звена, выбор выходных
величин, оформление сопутствующих документов, анализ.
Рассмотрим поставленную задачу более подробно. Любой объект,
функционирующий во времени и пространстве, в том числе типовое
звено, является системой, т.е. объект связан с внешней средой по вхо-
ду и по выходу. Процесс деятельности объекта отслеживается им са-
мим через анализ выхода, результаты анализа влияют через обратную
связь на функционирование объекта.
Представим систему как конечную совокупность элементов
Е ={ej}
N
1
и некоторой функции R(F), которая устанавливает связи
между элементами системы, управляет этими связями, создавая неде-