Чепурнова Н.М., Серегин А.В. Теория государства и права. Учебное пособие
Подождите немного. Документ загружается.
Глава 23. Правовая культура
421
К формам воспитания относятся:
• правовое обучение и образование – целенаправленный процесс формирования
высокого уровня правового сознания граждан, выступающий как результат усвоения сис-
тематизированных правовых знаний, умений и навыков, как необходимое условие теоре-
тической и практической деятельности в сфере права;
• правовая пропаганда (правовое информирование) – целенаправленный иниции-
рованный государством процесс распространения в обществе правовых идей с целью
формирования правового мировоззрения, повышения правовой активности граждан с
помощью различных приёмов и способов, в том числе средств массовой информации;
• юридическая практика – процесс, способствующий передаче юридической ин-
формации, знаний посредством участия граждан в процессе, прежде всего, правоприме-
нительной деятельности.
Средствами правового обучения и воспитания являются: печать, основанная на
принципах массовости и правдивости; опубликование и пропаганда действующего зако-
нодательства; информирование о деятельности органов центральной и местной власти,
правоохранительных органов; информирование о деятельности общественных органи-
заций и самодеятельных формирований по укреплению законности и правопорядка;
распространение передового опыта правовой работы и т.д. «Народу необходимо и дос-
тойно знать законы своей страны, это входит в состав правовой жизни. Право говорит на
языке сознания и обращается к сознательным существам, оно утверждает и отрицает, оно
формулирует и требует – для того, чтобы люди знали, что утверждено и что отринуто, и
осознавали формулированное требование»
1
.
Методы правового воспитания представляют собой совокупность приёмов и спо-
собов воздействия на правосознание и поведение людей (убеждение, поощрение, наказа-
ние и иные приёмы психолого-педагогического воздействия) с целью формирования у
них правовой культуры. Организационная структура, включающая субъекты (органы,
которые проводят воспитательную работу), объекты (категории населения, по отноше-
нию к которым проводится правовоспитательная работа), представляет систему правово-
го воспитания.
Элементом этой системы является юридический всеобуч, представляющий собой
систему общественных институтов, обеспечивающих поэтапное, всеобщее приобщение
людей к праву, воспитание у них современного правового мышления, приобщение к
подлинным ценностям правовой культуры, формирование способности и готовности ак-
тивно участвовать в политическом процессе (правовой жизни общества) путём эффек-
тивного использования демократических прав и свобод, добросовестного использования
юридических прав и обязанностей.
Потребность в юридическом всеобуче обусловлена задачами формирования пра-
вового государства, интересами отдельной личности и групп людей использовать пра-
вовые средства для достижения фактических целей осуществляемой ими деятельности.
Т.е. цель всеобуча – обеспечение правовой социализации личности, подготовка её к
участию в правовой жизни общества.
В современных условиях юридический всеобуч предполагает решение следующих
задач:
1) ликвидацию у населения и должностных лиц государства правовой безграмотно-
сти;
2) охват всех граждан, должностных лиц систематическим правовым обучением как
важнейшим условием социализации человека в обществе;
1
Иванов А.А., Иванов В.П. Теория государства и права. 2007. – С. 200.
Общая теория правовой культуры и правового мышления
422
3) привитие каждому человеку внутренне осознанной потребности и способности
активно использовать правовые средства для удовлетворения как личных, так и общест-
венных интересов;
4) формирование цивилизованного отношения к правовому инструментарию, иско-
ренение правового нигилизма.
Юридический всеобуч – это не «случайное» собрание всех форм правовоспита-
тельной работы, а качественно новая организация обучающе-воспитательной работы.
Она должна основываться на принципиально иных началах: всеобщности – охвате всего
населения правовым обучением; обязательности правового обучения для всех без ис-
ключения, т.е. обучение праву становится обязанностью всех граждан, должностных
лиц, хотя, разумеется, степень обязательности различна; длительности – обучение долж-
но охватывать такой период времени, который позволяет достичь поставленной цели;
научности, т.е. отвечать потребностям практики, основываясь на принципах правовой
педагогики; высокой результативности – юридический всеобуч должен обеспечить фор-
мирование у обучаемых необходимого для данного периода жизни страны уровня пра-
вовой культуры, правовой информированности, достаточных для активного участия
граждан и должностных лиц в политической и правовой жизни; достаточности ресурсно-
го и организационного обеспечения, позволяющего государству расходовать на цели
юридического всеобуча необходимые денежные средства, использовать материально-
технические возможности, привлекать обученный персонал и т.п.
Юридический всеобуч не стоит отождествлять с правовым воспитанием. Послед-
нее охватывает все формы и направления деятельности государственных органов и об-
щественных формирований, иных социальных институтов общества по формированию
правосознания широких слоёв населения, уважения граждан к закону. Юридический
всеобуч наряду с решением общей задачи – формирование уважения к закону, направ-
лен прежде всего на формирование нового правового мышления.
Глава 23. Правовая культура
423
Практические задания
Вопросы для обсуждения
1. Понятие, структура и функции правосознания.
2. Виды и уровни правосознания.
3. Правовая культура:
– место и роль правовой культуры в системе культуры общества;
– основные функции правовой культуры;
– структура правовой культуры;
– правовая культура общества и отдельной личности.
4. Нигилизм как общесоциальное явление:
– понятие правового нигилизма, его источники и причины;
– основные формы проявления правового нигилизма;
– понятие, причины и последствия правового идеализма.
5. Понятие прав человека, их гуманистической природы. Права человека и гражданина.
6. Права и свободы личности. Универсализм прав и свобод. Правовое понятие свободы
личности. Виды прав и свобод личности, их характеристика. Право на жизнь и его
основополагающее значение в системе прав и свобод личности. Достоинство челове-
ка. Права и ответственность. Пределы свободы личности. Ответственность личности
перед обществом.
7. Государство и личность. Взаимная ответственность государства и личности. Соци-
альная и юридическая защищенность человека. Юридические обязанности человека
и гражданина. Обеспечение государством прав и свобод личности.
8. Международная защита прав человека. Международное сотрудничество государств
по обеспечению основных прав и свобод человека.
Контрольные вопросы
1. Каким образом проявляется взаимосвязь правосознания с другими формами общест-
венного сознания?
2. Какие функции выполняет правосознание?
3. Что такое правовая психология?
4. Что такое правовая идеология?
5. В чем заключаются особенности массового правосознание?
6. Каким образом взаимодействуют право и правосознание?
7. Что такое правовая культура?
8. Какова роль правовой культуры в системе культуры общества?
9. Каково значение правовой культуры в становлении современного юриста?
10. Что означает правовая социализация личности?
11. Что такое правовое воспитание?
12. Какие существуют формы и методы правового воспитания?
13. Каковы причины правового нигилизма?
14. Каковы источники правового нигилизма?
15. Что такое правовой идеализм?
16. Каковы причины правового идеализма?
17. Каковы последствия правового идеализма?
Общая теория правовой культуры и правового мышления
424
Задание для самостоятельной работы
1. Письменно поясните, согласны ли вы с мнением французского юриста Ж. Карбонье:
«Если человек обладает развитым правосознанием, так ли уж нужна ему информа-
ция о законе? При таком правосознании гражданин сумеет понять, что является за-
конным».
2. Письменно охарактеризуйте правовую культуру современного российского общества.
3. Используя соответствующую справочную литературу, дайте определение понятия
«общественное мнение» и охарактеризуйте способы его изучения. Каково значение
общественного мнения для правосознания и правовой культуры?
4. Используя соответствующую справочную литературу, дайте определение понятия
«правовая социализация» и «правовая установка личности».
5. Используя соответствующую справочную литературу, дайте определение понятия
«правовой менталитет». В чем, на ваш взгляд, проявляются особенности российского
правового менталитета.
6. Внести в Словарь следующие юридические термины: Правосознание. Правовая пси-
хология. Правовая идеология. Индивидуальное правосознание. Групповое правосоз-
нание. Общественное правосознание. Массовое правосознание. Обыденное право-
сознание. Правовая культура. Правовая социализация. Правовое воспитание. Право-
вой нигилизм. Правовой идеализм.
7. Используя текст Декларации прав человека ООН и Конституцию РФ, заполните таб-
лицу:
Группы прав и свобод человека
Декларация прав
человека ООН
Конституция РФ
Экономические
Политические
Гражданские
Культурные
Записать соответствующие каждой группе права и свободы, а также условия их огра-
ничения.
Тесты
425
Тесты
1. Видами государственного режима являются:
а) республиканский;
б) демократический;
в) антидемократический;
г) федеральный.
2. Элементами формы государства являются:
а) форма правления;
б) политическая система;
в) форма государственного устройства;
г) государственный режим (политический режим).
3. По форме правления государства бывают:
а) монархиями;
б) федерациями;
в) республиками;
г) унитарными государствами.
4. Классическими признаками президентской республики являются:
а) президент избирается народом;
б) президент избирается парламентом;
в) президент имеет право распустить парламент;
г) президент не имеет право распускать парламент.
5. По форме государственного устройства государства бывают:
а) федерациями;
б) униями;
в) монархиями;
г) республиками.
6. Признаками правового государства являются:
а) народовластие;
б) разделение властей;
в) особые признаки публичной власти;
г) признание прав и свобод человека и гражданина высшей ценностью.
7. Признаками государства являются:
а) суверенитет;
б) народ;
в) парламент;
г) территория.
8. Представителями теологической теории государства являются:
а) А. Августин;
б) Платон;
в) Ф. Аквинский;
г) Т. Гоббс.
Тесты
426
9. Представителями патриархальной теории происхождения государства являются:
а) Платон;
б) Т. Гоббс;
в) Ф. Аквинский;
г) А. Августин.
10. Представителями теории завоевания и насилия являются:
а) Платон;
б) Гуго;
в) Августин;
г) Т. Гоббс.
11. Представителями договорной теории происхождения государства являются:
а) Ж.-Ж. Руссо;
б) Т. Гоббс;
в) Дж. Локк;
г) Платон.
12. Представителями классовой теории происхождения государства и права являются:
а) К. Маркс;
б) Ф. Энгельс;
в) В.И. Ленин;
г) Платон.
13. Представителем теории родового быта (происхождение государства) является:
а) К.Д. Кавелин;
б) И.А. Ильин;
в) Л.А. Тихомиров;
г) К.П. Победоносцев.
56. Автором задружной теории происхождения государства является:
а) А.Н. Филиппов;
б) К.С. Аксаков;
в) К.Д. Кавелин;
г) М.В. Ломоносов.
14. Признаками права являются:
а) законность;
б) нормативность;
в) формальная определенность;
г) краткость.
15. Элементами нормы права являются:
а) гипотеза;
б) диспозиция;
в) санкция;
г) статья.
Тесты
427
16. Видами правовых норм являются:
а) охранительные;
б) регулятивные;
в) государственные;
г) религиозные.
17. Институциональными компонентами политической системы являются:
а) государство;
б) право;
в) политические партии;
г) профсоюзы.
18. Назовите виды систематизации права:
а) инкорпорация;
б) кодификация;
в) консолидация;
г) учет НПА.
19. Дисциплинарными методами изучения теории государства и права являются:
а) дедуктивный;
б) индуктивный;
в) формально-юридический;
г) нормативно-юридический.
20. Структуру системы права составляют:
а) правовая норма;
б) правовой обычай;
в) институт права;
г) отрасль права.
21. Способами толкования являются:
а) грамматическое;
б) систематическое;
в) историко-политическое;
г) ненормативное.
22. Видами толкования являются:
а) официальное;
б) нормативное;
в) казуальное;
г) судебное.
23. Признаками права являются:
а) политическая власть;
б) формальная определенность;
в) нормативность;
г) территория.
Тесты
428
24. Сецессия – это:
а) право выхода из состава конфедерации;
б) право отмены субъектами федерации нормативно-правовых актов центральной
власти;
в) право законодательства;
г) синоним суверенитета.
25. Признаками парламентской республики являются:
а) президент избирается парламентом;
б) президент не имеет права распускать парламент;
в) президент имеет право распускать парламент;
г) президент одновременно руководит правительством, которое самостоятельно
формирует.
26. Признаками советской республики являются:
а) вся власть сосредоточена в руках Советов;
б) нет единоличного главы государства;
в) государственная власть строится на основе разделения на законодательную, ис-
полнительную, судебную;
г) президент имеет право распустить парламент.
27. «Каждый народ заслуживает лучшего правительства, чем то, которое он имеет,
ибо именно лучшее правительство сделает и его самого лучше». Автором этих
строк является:
а) И.А. Ильин;
б) Н.И. Матузов;
в) Т. Гоббс;
г) И.Л. Солоневич.
28. Механизм государства – это:
а) система государственных органов, организаций и служащих;
б) совокупность правоохранительных органов;
в) система судебных органов;
г) элемент формы государства.
29. Органы местного самоуправления:
а) входят в систему органов государственной власти;
б) не входят в систему органов государственной власти;
в) являются частью надзорной власти;
г) являются общественным объединением.
30. Центральным институтом политической системы государства является:
а) церковь;
б) государство;
в) политические партии;
г) профсоюзы.
31. Конституция РФ была принята:
а) 1956 г.;
б) 1978 г.;
в) 1993 г.;
г) 1996 г.
Тесты
429
32. Субъектами РФ являются:
а) области;
б) федеральные округа;
в) автономные округа;
г) автономная область.
33. Члены Совета Федерации Федерального Собрания РФ:
а) назначаются президентом;
б) избираются народом;
в) назначаются субъектами, по 2 представителя от каждого (один от представитель-
ного (законодательного) органа, другой от исполнительного);
г) выбираются Государственной Думой РФ.
34. В РФ принимаются следующие виды законов:
а) Федеральные законы;
б) Федеральные конституционные законы;
в) Основные законы РФ;
г) органические законы РФ.
35. Отраслями частного права являются:
а) уголовное право;
б) гражданское право;
в) семейное право;
г) конституционное право.
36. Отраслями публичного права являются:
а) административное право;
б) таможенное право;
в) уголовное право;
г) семейное право.
37. Формами реализации права являются:
а) исполнение права;
б) соблюдение права;
в) использование права;
г) изучение права.
38. Деликтоспособность – это:
а) способность своими действиями приобретать права и обязанности;
б) способность индивида отвечать за свои поступки;
в) способность вступать в брак;
г) право избирать и быть избранными.
39. Признаками правонарушения являются:
а) вина;
б) противоправное деяние;
в) общественная опасность;
г) наличие вреда.
Тесты
430
40. Элементами состава правонарушения являются:
а) объект правонарушения;
б) субъект правонарушения;
в) объективная сторона правонарушения;
г) субъективная сторона правонарушения.
41. Признаки юридической ответственности:
а) наличие государственного принуждения;
б) совершение противоправного деяния;
в) нормативность;
г) иерархичность.
42. Принципами юридической ответственности являются:
а) законность;
б) справедливость;
в) гуманизм;
г) принцип талиона.
43. По времени действия ответственность бывает:
а) ретроспективной;
б) перспективной;
в) конституционной;
г) многоуровневой.
44. В структуру правосознания входят:
а) правовая идеология;
б) правовая психология;
в) юридическая практика;
г) юридическая техника.
45. Иджма – это:
а) комментарии ислама, составленные его толкователями – докторами мусульман-
ского права;
б) священное предание мусульман, рассказывающее о жизни пророка, представ-
ляющее собой сборник норм, традиций, связанных с поведением и высказывания-
ми пророка, которые должны служить образцами для мусульман;
в) юридический прецедент в исламе;
г) кодификационный акт.
46. В составе РФ выделяют … субъектов федерации:
а) 54;
б) 79;
в) 86;
г) 7.
47. Сунна – это:
а) комментарии ислама, составленные его толкователями – докторами мусульман-
ского права;
б) священное предание мусульман, рассказывающее о жизни пророка, представ-
ляющее собой сборник норм, традиций, связанных с поведением и высказывания-
ми пророка, которые должны служить образцами для мусульман;