
Неокантианство, вызванное к жизни естественнонаучной реакцией против гегелевских
диалектических спекуляций, выставившее лозунг "назад к Канту", совершенно не поняло
кантовской постановки вопроса. Не поняло потому, что оно тоже было идеализмом, с порога
отвергающим "вещь в себе" как "досадную непоследовательность" учителя. Именно поэтому
неокантианство явилось чем угодно, но только не "кантианством". И это с особой рельефностью
выразилось в неокантианской трактовке теории образования понятий.
Здесь нет места подробно освещать эту чисто историко-философскую тему. Поэтому мы лишь
очень кратко рассмотрим теории крупнейших представителей Баденской и Марбургской школ —
Риккерта и Кассирера, что поможет нам при анализе кантовской "схемы".
Что касается Риккерта, он действительно шагнул назад, но не "к Канту", а много дальше. В своих
"Границах естественнонаучного образования понятий" он по существу лишь возродил плоскую,
созерцательную теорию абстрактных родовых nomina, призванных "упрощать" экстенсивное и
интенсивное многообразие телесного мира. Первый раздел его книги так и называется:
"Многообразие телесного мира и упрощение его благодаря общему значению слов".
Конечно, Риккерт понимает, что дальше чисто пассивного сравнивания и классификации на такого
рода понятиях не уедешь. А поскольку современная ему наука отнюдь не ограничивается
классификацией (подобно науке средневековой, на почве которой и родилась теория абстракций),
он вынужден делать оговорки: "Понятия были бы всего лишь комплексами признаков, если бы
они служили лишь для классификации"
ш
.
Что же Риккерт предлагает науке вместо классификации? Да ту же самую классификацию, только
несколько "подправленную". Оказывается прежняя, "донаучная" классификация была случайной,
"произвольной". Поэтому нужно сделать ее "необходимой". А для этого нужно не останавливаться
на понятии, но переходить... к суждению, сделать само понятие "эквивалентным" суждению:
"Классификация, остающаяся только классификацией, всегда произвольна. Необходимую
классификацию всегда можно установить лишь принимая в соображение теорию... стало быть,
образование понятий, а конечно, и понятия, в этом случае, где
126
Риккерт Г. Границы естественнонаучного образования понятий. СПб., 1903, с. 62.
281
дело идет о познании некоторой доли действительности, равным образом логически эквивалентны
суждению"
ш
. И эта пошлая болтовня на тему о классификаторской функции понятий, единст-
венная ценность которых в том, что они пусты (чем пустее, тем ценнее! ), оказалась возможной и
даже "популярной" после того, как был Кант, после того, как был, в конце концов, Гегель! Эта
наивная болтовня претендует на титул новейшей ("нео") философии, на то, что она "развивает"
Канта! Поистине, неисповедимы пути профессоров философии.
Теория Кассирера несравнимо интереснее риккертовской. Да это и естественно, ибо
неокантианство как законное детище современного индустриально-интеллектуального
"поточного" производства имеет свою строжайшую специализацию: баденский "цех"
специализируется на изготовлении культурно-исторических концепций, марбургский —
логических, гносеологических, естественнонаучных. Риккерт в данном случае допустил
"вольность". Будучи булочником, он решил сшить сапоги, за и что и получил здоровенную
оплеуху от сапожников
129
.
Кассирер в первой же главе ("К теории образования понятий") своего главного логического
сочинения "Познание и действительность" не оставляет "камня на камне" от концепции родовых
абстракций, которые, согласно традиционной логической теории, суть продукты "счастливого
дара забвения, свойственного нашему духу", духу, главная функция которого состоит в том, чтобы
ставить "на место действительного восприятия его изувечные, бескровные остатки"
13
°. На основе
анализа обширного логического материала Кассирер основательно доказывает, что если допустить
традиционную посылку, никак не избежать вывода, что "мышление, поднимаясь от низших
понятий к высшим и более объемлющим, все время движется в области одних лишь отрицаний"
ш
.
Но кому нужно такое мышление? Наука призвана отнюдь не "предавать забвению" по
возможности большее количество конкретных свойств и отношений вещей, но, напротив,
выявлять и
127
Риккерт Г. Границы естественнонаучного образования понятий, с. 63.
128
"Надлежит еще более отрешить понятие от воззрения, чтобы в самом деле преодолеть многообразие воззрения.
Лишь таким образом нам удастся построить совершенные понятия, не содержащие в себе ничего, кроме того, что
обще различным единичным воззрениям, и поэтому определенно содержащие в себе это общее..." (Риккерт Г.
Границы естественнонаучного образования понятий. СПб., 1903, с. 49). "Упрощение данной действительности
составляет истинную сущность естественнонаучного понятия" (там же, с. 55) и т. д.