Безматерных М.А., Вавилов Г.А., Грязев В.Ф. Этапы курсового и дипломного проектирования общие требования и правила оформления дипломных и курсовых проектов (Работ)

Подождите немного. Документ загружается.

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет − УПИ»

М.А. Безматерных, Г.А. Вавилов, В.Ф. Грязев

ЭТАПЫ КУРСОВОГО

И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ

ДИПЛОМНЫХ И КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

Учебное электронное текстовое издание

Подготовлено кафедрой «Технология органического синтеза»

Научный редактор проф., д-р хим. наук В.С. Мокрушин

Методические указания по курсовому и дипломно-

му проектированию для студентов всех форм обу-

чения специальности 070100 – биотехнология, 250100

– химическая технология органических веществ.

Содержат общие требования к структуре и содержанию поясни-

тельных (расчетно-пояснительных) записок и правила оформле-

ния графических документов курсовых и дипломных проектов.

Екатеринбург

2005

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования.Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 2 из 52

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с законами Российской федерации «Об образовании» и

«О высшем и послевузовском профессиональном образовании» итоговая госу-

дарственная аттестация выпускника, завершающего обучение по основной об-

разовательной программе высшего профессионального образования в учебном

заведении, является обязательной и включает государственный экзамен и защи-

ту выпускной квалификационной работы (ВКР

). Итоговые аттестационные ис-

пытания предназначены для определения практической и теоретической

подготовленности инженера к выполнению профессиональных задач, установ-

ленных Государственным образовательным стандартом (ГОС) высшего про-

фессионального образования по направлению (специальности), и завершаются

выдачей диплома государственного образца об уровне образования и

квалификации.

Данное методическое указание входит в комплект учебных пособий [1–3]

по дипломному

и курсовому проектированию и его основной целью является

оказание помощи студентам на завершающем этапе проектирования – при

оформлении текстовых и графических документов этих проектов

Общие требования к содержанию и правила оформления дипломных и

курсовых проектов регламентируются ГОСТ 7.32 – 2001 [4], основой которого

являются общероссийские стандарты и нормативные акты, устанавливающие

требования ко всем видам проектной

и научно–технической документации.

Данные методические указания составлены на основе указанного стандарта и

включают разъяснения и примеры, с учетом стандартов специальности и спе-

цифики проектирования химико–технологических и биотехнологических про-

изводств.

Курсовой проект – это учебная работа, целью которой является закрепле-

ние знаний по курсам «Основы проектирование и оборудование предприятий

биотехнологии», «

Проектирование микробиологических производств», «Осно-

вы проектирования и оборудование заводов органического синтеза» и другим

курсам специальностей, а также подготовка студентов к дипломному проекти-

рованию. При выполнении курсового проекта выявляются степень подготовки

студента к самостоятельной работе и творческий потенциал будущего

дипломанта.

Состав и примерный объём курсового проекта:

− пояснительная записка – 50–70 страниц формата А

–4 печатного текста

(шрифт 14, межстрочный интервал – 1,5) или 90–120 рукописного текста;

− графическая часть – 2–4 листа формата А–1, как правило, включает тех-

нологическую схему, сборочный чертеж реактора или установки, химические

схемы, формулы или прочий демонстрационный материал.

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования. .Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 3 из 52

Дипломный проект – самостоятельная разработка, отвечающая современ-

ным требованиям отрасли, содержащая решение конкретной задачи и состоя-

щая из проектной части, пояснительной записки и необходимых

дополнительных материалов. В зависимости от содержания проектной части

дипломные проекты могут быть конструкторскими, технологическими, эконо-

мическими и др., и должны содержать необходимую документацию, которая

составляет основу

проекта и выполняется в соответствии с требованиями ЕСКД

(ГОСТ 2), ЕСТД (ГОСТ 3), ЕСПД (ГОСТ 19) и др.

Дипломный проект, как правило, представляет собой проект производст-

ва какого–либо целевого продукта или полупродукта, составленный на базе

действующего производства или по результатам научно–исследовательских и

опытно–конструкторских работ (НИР, ОКР и т.п.).

Дипломная

работа – самостоятельное научное исследование конкретной

научной или прикладной задачи, представляемая в виде пояснительной записки

и необходимого демонстрационного (графического) материала. Дипломная ра-

бота может быть теоретической, экспериментальной или экспериментально–

теоретической. Экспериментальная (экспериментально–теоретическая) ди-

пломная работа должна содержать теоретический раздел, в котором должно

быть раскрыто количественное или фундаментальное решение одной из

задач,

поставленных в работе. Графическая часть работы может состоять из демонст-

рационного материала (таблицы, графики, диаграммы, схемы реакций, спек-

тры).

Дипломный проект (работа) может быть частью комплексных исследова-

ний, выполненных студентом совместно с другими студентами.

Право выбора указанных форм – дипломный проект или дипломная рабо-

та – для конкретного студента имеет выпускающая кафедра

В процессе работы над дипломным (курсовым) проектом решаются сле-

дующие вопросы:

− расширение мощности действующего производства или организация вы-

пуска нового вида продукции;

− cовершенствование технологии и аппаратурного оформления;

− экологической безопасности, решение вопросов охраны труда и техники

безопасности в соответствии с современными требованиями;

− снижения энергоёмкости производства, использование энергосберегаю

щих технологий;

− достижение оптимальных технико–экономических показателей производ-

ства;

− максимальная автоматизация производств и компьютеризация управле-

ния технологическими процессами.

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования. .Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 4 из 52

Состав и примерный объём дипломного проекта:

− пояснительная записка – 70–120 страниц формата А–4 печатного текста

(шрифт 14, межстрочный интервал 1,5);

− графическая часть – 6–8 листов формата А–1, в общем случае включает

технологическую схему, 3 листа сборочных чертежей реакторов или установок,

химические схемы, формулы и прочий демонстрационный материал.

Студент является единоличным автором ВКР и

несет полную ответствен-

ность за ее подготовку. Студент обязан подобрать литературу, совместно с ру-

ководителем составить развернутый план расчетно–пояснительной записки,

календарный план выполнения ВКР и графики индивидуальных консультаций с

руководителем и консультантами, выполнять работу в соответствии с ними,

ставить руководителя в известность о возможных отклонениях от календарного

плана и в

установленные сроки информировать руководителя о ходе выполне-

ния ВКР; собрать в период преддипломной практики исходные данные для вы-

полнения ВКР; сдать отчет и зачет по преддипломной практике в

установленные сроки; изложить в соответствии с заданием разделы ВКР в виде

расчетно–пояснительной записки и оформить ее в соответствии с ГОСТами и

нормативно–технической документацией; сдать на проверку нормоконтролеру

расчетно–пояснительную записку в сброшюрованном виде и демонстрацион-

ный материал с подписями руководителя и консультантов; устранить выявлен-

ные нормоконтролером замечания; подготовить текст доклада не более, чем на

10 мин; передать ВКР руководителю для отзыва не позднее, чем за 3 дня до

предварительной защиты, а после

предварительной защиты – на внешнюю ре-

цензию, сдать секретарю ГАК в день заседания: ВКР, отзыв руководителя и

внешнюю рецензию со всеми подписями.

2. ЭТАПЫ ДИПЛОМНОГО (КУРСОВОГО) ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Дипломное (курсовое) проектирование включает следующие этапы:

− подготовительный;

− преддипломная (технологическая) практика;

− выполнение дипломного (курсового) проекта или работы;

− защита выпускной квалификационной работы (проекта).

2.1. Подготовительный этап

Целью подготовительного этапа является решение организационных во-

просов: разработка тематики курсовых и дипломных проектов (работ), назначе-

ние и утверждение руководителей и консультантов, проведение

организационных собраний в академических группах, выдачу студентам зада-

ний, составление плана–графика работы.

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования. .Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 5 из 52

С целью оказания студентам научно–методической помощи по специаль-

ным вопросам дипломного проекта (работы) предусматриваются консультации

специалистов по следующим его разделам:

− экономическая эффективность;

− безопасность жизнедеятельности;

− экология;

− автоматизация технологического процесса;

− энергосбережение;

− другие специальные вопросы.

Консультации по первым пяти вопросам проводят преподаватели соот-

ветствующих кафедр

. Дипломники могут получать консультации по согласова-

нию с руководителем и по другим вопросам проекта, например по технологии

машиностроения, тепловым процессам, физико–химическим методам анализа.

2.2. Технологическая и преддипломная практика

2.2.1. Технологическая производственная практика предназначена для

закрепления и углубления знаний, полученных в институте, как по общеинже-

нерным, так и по специальным дисциплинам,

а также для подготовки будущих

специалистов к практической инженерной деятельности на производстве.

Задачами практики являются подготовка студентов к курсовому проекти-

рованию по спецкурсу и организации производства, а также сбор необходимых

для этого данных. До начала практики студент получает задание на курсовой

проект по спецкурсу.

За время прохождения технологической практики студенты должны

оз-

накомиться с технологическим оформлением важнейших процессов производ-

ства (красителей и полупродуктов, эластомеров и резино–технических изделий,

лекарственных препаратов и антибиотиков, пищевых продуктов).

В ходе практики студенты должны научиться анализировать и критиче-

ски осмысливать существующую технологию, выявлять недостатки с целью их

устранения. На основе проведенного анализа необходимо наметить пути со-

вершенствования действующей технологии и ликвидации «узких мест» произ-

водства и для этого:

«изучить»:

− результаты работ цеховой и центральной заводской лабораторий данного

предприятия, отраслевых институтов по вопросам производства конкретного

продукта;

− последние достижения в области создания безотходных технологических

процессов, применения новой техники и научной организации труда;

− пути интенсификации, механизации

и автоматизации технологических

процессов;

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования. .Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 6 из 52

− сырье, базы его получения, условия хранения, способы транспортировки

и дозировки, методы проверки сырья на соответствие НТД, ресурсы сырья и

возможности расширения производства, а также замены отдельных видов сы-

рья;

− основное технологическое оформление физико–химических процессов,

применяемых в производствах;

«собрать»:

− данные для расчета материального и теплового

балансов, технологиче-

ских расчетов (расходные коэффициенты реагентов и растворителей, объемы

реакционных смесей, исходные и конечные температуры теплоносителей и

хладагентов, вязкости, теплопроводности и плотности реакционных масс, ко-

эффициенты заполнения аппаратов, время проведения реакции в одном аппара-

те и время, затрачиваемое на подготовку аппарата, загрузку реагентов и

растворителей, выгрузку продуктов реакции, характер получаемых

суспензий и

время их фильтрации, характер получаемых пастообразных материалов и время

их сушки в сушилке конкретного типа; скорость отгонки растворителей и дру-

гие исходные данные для проектирования) в соответствии с методическими

указаниями [1

–3];

− данные о возможности механизации и автоматизации технологического

процесса с целью полного исключения ручного труда и контакта работающих с

химическими веществами и микроорганизмами;

− чертежи технологических схем и основных видов оборудования, указан-

ных руководителем практики от кафедры;

− контроль производства, требования, предъявляемые к качеству готовой

продукции, соответствие производства требованиям НТД (

ГОСТ, ОСТ, GMP);

− вопросы охраны труда и техники безопасности;

− экологическая безопасность производства, мероприятия по охране окру-

жающей среды;

− данные об утилизации отходов производства и о локальных методах очи-

стки сточных вод изучаемого производства

2.2.2. Преддипломная практика является завершающим этапом учебного

процесса. Она проводится по окончании студентами теоретического обучения,

как

правило, на промышленных предприятиях, в научно–исследовательских и

проектных организациях, на выпускающих и общеуниверситетских кафедрах

ВУЗа. Ее целью является закрепление комплекса теоретических знаний, полу-

чаемых студентами в процессе обучения согласно учебному плану направления

или специальности, дальнейшее приобретение ими практических навыков и

информационно–аналитическая подготовка к дипломному проектированию и

сдаче государственного экзамена

В период преддипломной практики студент приступает к работе над те-

мой дипломного проекта:

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования. .Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 7 из 52

− знакомится со специальной литературой, касающейся назначения и мето-

дов получения данного препарата или полупродукта;

− детально изучает и критически оценивает существующее производство;

− собирает и обобщает производственный опыт, знакомится с отчетами по

НИР, результатами испытаний новой технологии или аппаратов;

− анализирует технико–экономические показатели; ищет резервы дальней-

шего

совершенствования производства, чтобы все это учесть при выполнении

дипломного проекта.

При прохождении практики студент должен ознакомиться со следующи-

ми вопросами:

а) общие вопросы

− ознакомиться с обоснованием места строительства завода и цеха, в кото-

ром студент проходит практику, с основными отделами и службами заводо-

управления и теми задачами, которые они

призваны решать;

− ознакомиться с заводским энергохозяйством (параметрами пара, электро-

энергии, системой распределения, стоимостью, учетом потребления), заво-

дским складским хозяйством (условиями хранения материалов,

транспортировки, дозировки, учетом расходования, возможными запасами,

правилами техники безопасности и противопожарными мерами). При ознаком-

лении с указаными вопросами обратить внимание на имеющиеся недостатки и

на положительные моменты, в

том числе на вопросы механизации и автомати-

зации работы этих участков, стоимость затрат на содержание складского хозяй-

ства, включал обслуживающий персонал, их удельный вес в заводской

себестоимости готовой продукции;

− ознакомиться с ремонтно–механическим цехом и участком по антикорро-

зийной защите, цехом КИП и автоматики, с организацией общей пожарной

профилактики.

б) технологические вопросы производства

по данному разделу следует подробно изучить схему химических (био-

технологических) превращений исходных материалов в целевой продукт и су-

ществующий технологический процесс, а именно:

− характеристику сырья и вспомогательных материалов, промежуточных

продуктов и готовой продукции, методы анализа и контроля их качества;

− химизм основных и побочных процессов по

стадиям и факторы, оказы-

вающие влияние на течение химических, биохимических и ферментативных ре-

акций;

− технологию производства по стадиям (условия проведения процесса, со-

отношение реагентов, состав питательных сред, выходы основных и побочных

продуктов);

− контроль и автоматическое регулирование процесса, применяемые хими-

чески, физико–химические и микробиологические методы контроля, виды при-

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования. .Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 8 из 52

боров, а также системы автоматического регулирования основных параметров

отдельных стадий или всего технологического процесса, структуру и опыт

применения автоматических систем управления производственными процесса-

ми;

− физические характеристики реакционных масс и перерабатываемых сред

(вязкость, плотность, теплоемкость, теплопроводность и т.п.), необходимые для

выполнения техно–химических расчетов дипломного проекта;

−

конструктивные особенности основного и вспомогательного оборудова-

ния, выбор материалов для его изготовления, коэффициенты заполнения емко-

стной аппаратуры, используемых в технологической схеме;

− внедрению работ по энергосберегающей технологии.

Кроме того, студент должен изучить литературные данные по методам

получения готового продукта, включая последние достижения в данной облас-

ти, для чего необходимо ознакомиться:

−

с имеющимися на заводе аналитическими обзорами или подборкой лите-

ратуры по данному или аналогичному производству;

− с монографиями и с публикациями по заданной теме в периодической ли-

тературе за последние 5 лет,

− с работами академических и отраслевых научно–исследовательских ин-

ститутов, центральной заводской лаборатории или научного сектора предпри-

ятия, направленными

на оптимизацию и совершенствование существующего

технологического процесса;

− с опытом работы смежных предприятий, выпускающих данную или ана-

логичную продукцию.

В заключение следует провести анализ недостатков существующей тех-

нологии, аппаратурного оформления, показать возможные пути их устранения

и использовать эти материалы при технологическом и экономическом обосно-

вании выбираемого метода производства. На основании сопоставления

сущест-

вующих методов по выходам, длительности процесса, затратам на сырье,

оборудование и др. обосновать выбор технологии для проектируемого

производства в целом или отдельных его стадий.

в) охрана окружающей среды

− изучить систему мероприятий по охране природы, проводимых в мас-

штабе цеха и предприятия. На основе анализа этих данных выбрать наиболее

эффективные методы обезвреживания и утилизации отходов;

− ознакомиться с работами, проводимыми на заводе по обезвреживанию

отходов производства (в особенности сточных вод и газообразных выбросов),

по внедрению безотходных методов производства.

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования. .Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 9 из 52

г) техника безопасности, охрана труда

− подробно ознакомиться с рабочими инструкциями и правилами техники

безопасности по каждой стадии технологической схемы;

− уточнить данные о допустимых концентрации вредных или взрывоопас-

ных паров, пыли в атмосфере и необходимый, в связи с этим, воздухообмен;

− меры по технике безопасности, касающиеся конструктивных особенно

стей оборудования и специальных приёмов безопасной работы;

− способы и средства индивидуальной защиты работающих (спецодежда,

противогаз, респиратор и др.);

− нормы освещенности, санитарно–бытовые устройства;

− противопожарные мероприятия, категории данного производства по

взрыво– и пожароопасности, контроль за соблюдением противопожарных мер,

рабочих инструкций по технике безопасности, за концентрацией вредных ве-

ществ

и взрывоопасных паров и аэрозолей в атмосфере цеха, за обеспеченно-

стью и состоянием индивидуальных средств защиты;

− пути и способы создания автономных источников электроэнергии, газа и

воды, защиты рабочих и служащих на случай работы в условиях чрезвычайной

ситуации;

− меры по защите наиболее ценных узлов, агрегатов, оборудования, ценных

видов сырья и

полупродуктов.

д) вопросы экономики и организации производства

В начале практики необходимо решить с руководителем вопрос об эко-

номической целесообразности и технической возможности строительства про-

ектируемого объекта или расширения, реконструкции и технического

перевооружения действующего производства на проектируемую мощность. В

основу решений должны быть положены данные маркетинговых исследований

внутреннего и внешнего рынков.

Особое внимание должно быть обращено на

разработку проектных решений, обеспечивающих всестороннюю интенсифика-

цию производства, повышение его эффективности и качества выпускаемой

продукции, ускорения роста производительности труда.

В период преддипломной практики необходимо тщательно изучить эко-

номические показатели производства. Для этого на предприятии следует со-

брать следующие данные:

− сведения о возможности увеличения выпуска

продукции предприятием,

исходя из потребностей в данном продукте и перспективность баланса его про-

изводства и потребления;

− обеспеченность производства сырьем, топливом, электроэнергией. Воз-

можности снижения расходных коэффициентов, комплексная переработка сы-

рья, использование вторичных энергоресурсов;

− пути совершенствования технологических процессов;

Безматерных М.А.,

Вавилов Г.А., Грязев В.Ф.

Этапы курсового и дипломного проектирования. .Общие требования

и правила оформления дипломных и курсовых проектов (работ)

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2005

Стр. 10 из 52

− данные для расчета дополнительных затрат на совершенствование техно-

логических процессов;

− данные о расходе сырья, материалов, электроэнергии и пара на единицу

выпускаемой продукции и на весь объем производства;

− расчет численности и фонда заработной платы рабочих, ИТР, служащих,

административно–управленческого персонала;

− организация сменной работы на предприятии;

−

калькуляция себестоимости единицы и всего выпуска продукции. Воз-

можные пути снижения ее за счет организационно–технических мероприятий;

− меты расходов на содержание и эксплуатацию оборудования (цеховых и

общезаводских);

− действующая на предприятии методика распределения косвенных расхо-

дов;

− технико–экономические показатели производства при совершенствова-

нии технологического процесса.

После прохождения преддипломной

практики студенту необходимо

представить отчет о практике, который должен содержать систематизирован-

ные исходные данные для дипломного проекта (работы). Защита отчета студен-

том проводится в комиссии на предприятии или на выпускающей кафедре в

присутствии не менее двух преподавателей в течение недели после ее оконча-

ния.

После зачета по преддипломной практике руководитель выдает

студенту

заполненный бланк задания на курсовой проект.

2.3. Выполнение дипломного (курсового) проекта (работы)

Работа над курсовым проектом и ВКР осуществляется студентом по ка-

лендарному плану в соответствии с заданием на курсовой проект и ВКР. В це-

лях организации ритмичной работы студента, в задании на проект заполняется

календарный план выполнения отдельных его

этапов. Руководитель устанавли-

вает часы консультаций для студента на весь период дипломирования (выпол-

нения курсового проекта), на которых обсуждаются варианты выполнения

разделов проекта, а также делает критические замечания, дает указания, сове-

ты, пожелания по работе над ним. Консультации по специальным разделам ди-

пломного проекта (работы) осуществляется в соответствии с графиком

(расписанием). Консультант выдает задание на разработку соответствующего

раздела, проверяет содержание и делает отметку о его выполнении в задании и

на титульном листе.

В период дипломного (курсового) проектирования студент пользуется

информационными ресурсами ГОУ ВПО УГТУ–УПИ, библиотекой, читальны-

ми залами, компьютерными сетями и классами.