Бастрикова Е.М. Русский язык для биологов

Подождите немного. Документ загружается.

рой клетки организма получают питание. Одновременно она является

средой, в которую эти клетки выделяют продукты обмена веществ. Плаз-

ма лимфы образуется в основном из плазмы крови благодаря проницае-

мости стенок капилляров кровеносной системы.

Лимфа движется гораздо медленнее, чем кровь. Движению лимфы

способствуют особенности строения лимфатических сосудов. Эти сосуды

очень тонки. Лимфатические сосуды впадают в лимфатические узлы, ко-

торые располагаются по ходу этих сосудов. Лимфатические узлы пред-

ставляют собой скопление лимфоидной ткани и имеют оболочку. Лимфа,

протекая по щелям лимфатических узлов, обогащается лимфоцитами.

Наиболее крупным лимфатическим сосудом является грудной про-

ток. Он собирает лимфу от трех четвертей тела. Грудной проток берет

свое начало на уровне первого поясничного позвонка. Его начальный

участок расширен и представляет собой «цистерну». В эту «цистерну»

впадают три лимфатических сосуда, а также непарный кишечный проток.

Он собирает лимфу от кишок. Центральная нервная система (спинной и

головной мозг) не имеет лимфатических узлов. Находящаяся в области

этой системы жидкость не содержит форменных элементов лимфы. Она

носит название спинномозговой жидкости.

Тема 2. ВЫРАЖЕНИЕ КЛАССИФИКАЦИИ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ

ЗАНЯТИЕ 5.

различают что

различается что

делят что на что

что делится на что

Различают три основные формы существования живой материи.

Текст

Клеточное строение

Различают три основные формы, в которых может находиться живое:

доклеточную, неклеточную и клеточную. Клеточное строение имеют живот-

ные и растительные организмы. Их делят на организмы одноклеточные и

многоклеточные. Многоклеточный организм не является простой суммой

клеток, а представляет собой единую сложную систему различных клеток. По

форме различают клетки шаровидные, овальные, кубические, призматиче-

ские, нитчатые и т. п. Клетки разделяют на группы по величине, а также в

зависимости от функции, которую они выполняют в организме.

Задания к тексту:

1. Ответьте на вопросы.

1. На какие группы делят организмы по их строению?

2. Какие группы клеток различают по форме?

3. В зависимости от чего разделяют клетки на группы?

2. Перестройте вопросы, употребляя выделенные глаголы с части-

цей -ся. Ответьте на них.

3. Перескажите текст, сохраняя выделенные глаголы.

Задание 40. Услышанные предложения проговорите по образцу.

Образец: Тип простейших делится на 4 класса. - Тип простейших делят

на 4 класса.

1. Весь животный мир делится на две неравные части - одноклеточные и

многоклеточные организмы.

2. Вся нервная система делится на ряд отделов.

3. Рефлексы разделяются на условные и безусловные.

4. Нервная система делится на две части: центральную и перифериче-

скую.

5. Водные животные разделяются на три биологические группы: бентос,

планктон и нектон.

Задание 41. Распространите предложения указанием на признак де-

ления (по+дат. п.).

Образец: (Состав) соли делятся на средние, кислые, основные. - По со-

ставу соли делятся на средние, кислые, основные.

1. (Форма) различают короткие, плоские и смешанные кости. Различают

круглые, овальные и шаровидные клетки. Различают плоские, круглые и коль-

чатые черви.

2. (Величина) клетки делят (-ся) на макроклетки и микроклетки. Звезды

делят (-ся) на 6 групп, или звездных величин.

3. (Строение) организмы разделяют (-ся) на одноклеточные и многокле-

точные. Водоросли разделяют (-ся) на 6 групп.

4. (Тип ассимиляции) различают (-ся) две основные группы организмов:

автотрофные и гетеротрофные организмы.

5. (Особенности организации) водоросли разделяют (-ся) на 6 групп.

6. (Форма и строение) черви подразделяют (-ся) на 2 большие группы:

круглые и плоские.

7. Кости подразделяют (-ся) на трубчатые и губчатые.

8. Организмы подразделяют (-ся) на несколько типов.

9. (Форма, строение и функция) клетки крови разделяют(-ся) на эритроци-

ты, лейкоциты и тромбоциты.

Задание 42. Составьте предложения с глаголами делить(-ся), разде-

лять(-ся), подразделять(-ся), различать (-ся).

Задание 43. Предложения из заданий 41, 42 замените по образцу.

Образец: Соли делятся на средние, кислые и основные. — В зависимости

от состава соли делятся на средние, кислые, основные.

Задание 44. Прочитайте микротексты. Выделите основную мысль

текста, указав основание классификации объектов. Запишите полученные

предложения.

Текст 1

Все клетки делятся на три группы: прокариотные, мезокариотные и

эукариотные. Термин «прокариота» означает «доядерный», в «эукарио-

та» – «имеющий настоящее ядро». Мезокариоты занимают промежуточ-

ное положение и имеют хорошо развитый поверхностный аппарат ядра.

К прокариотам относятся цианобактерии, или сине-зеленый водо-

росли. Основное отличие прокариотических клеток от эукариотических

заключается в том, что их ДНК не организована в хромосомы и не окру-

жена мембраной.

Эукариотические клетки разделены на отдельные компартменты (от-

секи). ДНК, связанная с белком, организована в хромосомы, которые рас-

полагаются в ядре, окруженном двойной мембраной (ядерной оболоч-

кой). Эукариотические клетки обычно крупнее прокариотических.

Текст 2

Пластиды подразделяются на хлоропласты, лейкопласты и хромо-

пласты, которые представляют собой ряд взаимных превращений одного

вида пластид в другой. Пластиды обнаруживаются во всех тканях высших

растений, но функционирующие хлоропласты присутствуют в фотосинте-

зирующих тканях. Хлоропласты имеют зеленый цвет, обусловленный

присутствием хлорофилла. Лейкопласты бесцветны. Хромопласты, в ко-

торых хлорофилл маскируется большим количеством каротиноидов,

имеют красный, желтый или оранжевый цвет.

Текст 3

В клетках эукариот различают две разновидности рибосом: рибосо-

бы собственно цитоплазмы и рибосомы, находящиеся в таких клеточных

органоидах, как митохондрии и хлоропласты.

Материал для ответа: характер организации ядерного аппарата;

пигментный состав; локализация.

Задание 45. Используя материал задания 44, расскажите о классифи-

кации клеток, пластид, рибосом. В рассказе употребите глаголы делить(-

ся), разделять(-ся), подразделять(-ся), различать (-ся).

Задание 46. Раскройте скобки. Запишите полученный вариант.

Текст 1

Наружная и внутренняя мембраны митохондрий различаются по (со-

став) и по (физические свойства). Так, например, при повышении или по-

нижении осмотического давления внутренняя мембрана соответственно

сморщивается или расправляется, легко только к необратимому растя-

жению, ведущему к разрыву. Удаляя таким образом наружную мембрану,

получают препараты изолированной внутренней мембраны митохондрий.

Отличаются мембраны и по (проницаемость): наружная мембрана

характеризуется неспецифической проницаемостью, а проницаемость

внутренней, напротив, высоко специфична – во внутренней мембране

митохондрий содержатся системы активного переноса определенных

веществ.

Мембраны митохондрий неодинаковы и по (устойчивость к различ-

ным ферментам и детергентам*). Разные свойства мембран, вероятно,

обусловливаются значительными различиями в их структуре.

*Детергент – от лат. detergere стирать, чистить, очищать – син-

тетическое моющее средство

Текст 2

Липидный состав клеточных мембран сложен и многообразен. Среди

мембранных липидов выделяются две группы: структурные и регулятор-

ные.

Структурные липиды в химическом плане классифицируются не-

сколькими способами. По (состав полярных головок молекул) их разде-

ляют на фосфо- и гликолипиды. Можно делить липиды и по (образующие

шейку липидных молекул спирты). По этому принципу выделяют сфинго-

липиды и глицеролипиды. По (состав жирных кислот) структурные липи-

ды разделяются на насыщенные и ненасыщенными жирными кислотами.

Регуляторные липиды регулируют степень жидкостности мембраны,

также участвуют в реализации отдельных специфических функций инте-

гральных белков путем сложного структурного взаимодействия с белко-

выми молекулами.

ЗАНЯТИЕ 6.

принадлежать к чему

относиться к чему

входить в группу чего

являться одним (ой) из чего

К бентосу относятся животные, обитающие на дне водоемов.

Задание 47. Прочитайте текст. Поставьте вопросы к предложениям с

выделенными словами. Ответьте на них. Перескажите текст, сохраняя при

пересказе выделенные глаголы.

Водные и сухопутные животные

Водных животных можно разделить на три биологические группы:

бентос, планктон, нектон. К бентосу относятся животные, обитающие на

дне водоемов. Они разнообразны. Часто достигают большой величины.

Тела их разнообразно окрашены и непрозрачны. В группу бентоса вхо-

дят также растения, растущие на дне водоемов.

В состав планктона входят животные, обитающие в толще воды.

Большей частью они малы. К планктону принадлежат некоторые растения.

К нектону принадлежат хорошо плавающие животные, обитающие в

верхних слоях воды. Они могут преодолевать силу подводного течения

(рыбы, киты и т. д.). Нектонных растений нет.

Сухопутные животные в основном входят в состав класса высших

беспозвоночных и позвоночных животных, живут в лесах, пустынях и т. д.

Общее количество видов наземных животных превосходит общее

количество видов водных животных.

Задание 48. Постройте предложения по образцу.

Образец: Учение о костях. – Учение о костях является одним из основных

разделов анатомии.

1. Учение о мышцах.

2. Учение о двигательном аппарате.

3. Учение о внутренних органах.

4. Учение о кровеносной системе.

5. Учение об органах чувств.

6. Учение о клетке.

Образец: Кожа. – Кожа является одним из органов чувств.

1. Глаз.

2. Ухо.

3. Нос.

4. Язык.

Задание 49. Постройте предложения.

Амеба тип простейших

Инфузория

Рак

класс членистоногих

Возбудители болезни класс беспозвоночных

Бактерии

принадлежит к

(относится) к

мир растений

Задание 50. Составьте предложения, употребляя глаголы относить-

ся или принадлежать.

1. Амеба – простейший организм.

2. Инфузория – тип простейших.

3. Человек – высшее животное.

Задание 51. Постройте предложения с глаголом относиться к+Д.п.,

последовательно включая в предложение слова из скобок.

1. Бактерии (водоросли, грибы, лишайники) – низшие организмы.

2. Животные (человек, часть растений) – гетеротрофные организмы.

3. Крахмал (гликоген, целлюлоза, клетчатка) – полисахарид.

Задание 52. Составьте сочетания со словами класс, группа, раздел,

отдел.

Образец: Класс млекопитающих; группа галогенов; раздел физики; отдел

аспирантуры.

Земноводные, пресмыкающиеся, птицы, плоские кости, учебник, анатомия,

химия, биология, экскурсанты, ткани, спортивные товары.

Задание 53. Замените выделенные словосочетания синонимичными

так, чтобы ни одно из них не повторялось дважды. Перескажите текст.

Водных животных можно разделить на три биологические группы: бентос,

планктон и нектон. В состав бентоса входят животные, обитающие на дне во-

доемов. Они достигают большой величины. В состав бентоса входят и расте-

ния. В состав планктона входят животные, обитающие в толще воды. В со-

став нектона входят животные, обитающие в верхних слоях. Они могут пре-

одолевать силу подводного течения. Нектонных и планктонных растений нет.

Задание 54. Расскажите о распределении элементов в таблице Мен-

делеева, употребив слова и словосочетания: относиться, принадле-

жать, входить в группу (класс, тип, ...), являться одним из ... .

ТЕКСТЫ ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА СО СЛУХА

Неиссякаемый источник энергии

Источниками энергии человеческого организма являются белки, жи-

ры и углеводы. При их распаде освобождается энергия, затраченная на

их образование. Она используется организмом. Выделение тепла чело-

веком, т.е. расход энергии, весьма различно и зависит от характера про-

изводимой работы. Чем интенсивнее мышечная деятельность, тем выше

расход энергии.

Люди разных профессий

Люди разных профессий в зависимости от степени мышечной дея-

тельности тратят в течение дня разное количество калорий. Здесь можно

выделить несколько групп.

К первой группе (с затратами до 3000 калорий) относятся люди пре-

имущественно умственного труда – инженеры, врачи, педагоги, ученые,

люди канцелярского труда, студенты и др.

Вторая группа (с затратами в 3500 калорий) – рабочие механизиро-

ванного физического труда.

Мы уже выяснили, что энергию организм получает при окислении и

распаде белков, жиров и углеводов. Зная содержание в пище белков, жи-

ров и углеводов, легко рассчитать всю полученную организмом энергию.

Калорийная ценность большинства пищевых продуктов приводится в

специальных таблицах. В среднем пища взрослого человека должна со-

стоять из 100-120 г белков, около 100 г жиров и 400-500 г углеводов. То-

гда все требования, предъявляемые к пище как источнику пластических

материалов и энергии, будут удовлетворены.

ТЕКСТ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

Сопрягающие мембраны

В мембранных структурах живой клетки трансформация энергии

осуществляется по сходным принципам. Мембраны, несущие цепь пере-

носа электронов и сопряженного с ним фосфорилирования, являются со-

прягающими мембранами. Кроме внутренней мембраны митохондрий и

мембраны тилакоидов хлоропластов, к ним относятся мембраны хрома-

тофоров, фотосинтезирующих бактерий и плазматическая мембрана

аэробных бактерий. Хроматофоры фотосинтезирующих бактерий – это

мельчайшие мембранные пузырьки, структурно связанные с плазматиче-

ской мембраной и содержащие все компоненты, необходимые для осу-

ществления световых реакций.

Плазматическая мембрана аэробных бактерий включает системы,

необходимые для окислительного фосфорилирования; по молекулярной

организации эта мембрана сходна с внутренней мембраной митохондрий.

Сопрягающие мембраны характеризуются повышенным содержани-

ем белков, низкой концентрацией холестерина и наличием кардиолипина.

Среди белков значительную долю составляют ферменты переноса элек-

тронов: цитохромы, флавопротеиды и т.д. Энергия, сообщенная сопря-

гающей мембране, может быть использована для совершения нескольких

видов полезной работы и образования тепла.

Тема 3. ВЫРАЖЕНИЕ СОСТАВА, СТРОЕНИЯ ПРЕДМЕТА И ЯВЛЕНИЯ

ЗАНЯТИЕ 7.

входит в состав чего

содержится в чем

образует что

составляет что

является составной частью чего

Вода и различные соли входят в состав клетки.

Примембранная часть основной цитоплазмы образует особую фа-

зу, так называемый цитозоль.

В состав полимерных молекул хитина и бактериального муреина

входит один и тот же мономер – этерифицированный глюкозамин.

Текст

Вся таблица Менделеева

Кроме белков, жиров и углеводов, для жизнедеятельности организма

необходимы минеральные соли и вода. Почти вся периодическая систе-

ма Менделеева представлена в клетках нашего организма. Вода и раз-

личные соли входят в состав клетки, и при их отсутствии обмен веществ

нарушается. Большинство необходимых минеральных солей содержится

в пищевых продуктах, потребляемых нами. Больше других солей мы по-

требляем поваренную соль. Ее составными частями являются натрий и

хлор. Это единственные элементы, поступающие почти в чистом виде.

Для поддержания нормальной возбудимости нервной и мышечной

тканей необходим калий. Он содержится в картофеле, бобовых растени-

ях, капусте и других овощах. Важную роль в организме выполняют соли

кальция и фосфора, которые необходимы для нормального развития ко-

стной ткани. Кальций в значительном количестве содержится в молоке,

твороге, сыре, яичном желтке и икре, а фосфор – в печени, мозгах, моло-

ке, сыре, рыбе. Большое значение для всех клеток тела имеет регуляр-

ное поступление в организм солей магния. Много этих солей содержится

в печени, бобах, горохе, соевой и овсяной муке, ржаном хлебе. Железо

входит в состав гемоглобина – вещества, которое переносит кислород из

легких к клеткам и тканям. При недостатке железа в организме развива-

ется малокровие. Всего в организме содержится 3 г железа, из которых

2,5 г входит в состав гемоглобина, а 0,5 г содержится в остальных клет-

ках тела.

Фтор является составной частью зубной эмали, поэтому в районах,

где в питьевой воде его мало, у людей чаще портятся зубы. Нужны для

нормальной жизнедеятельности организма йод, сера, медь, марганец,

цинк, стронций и другие микроэлементы, и все они входят в состав наше-

го организма. Практически все существующие в природе химические

элементы и соединения входят в состав живых организмов. Основную

массу составляют углерод, кислород и азот. Углерод содержится в очень

многих химических соединениях, а также является необходимой состав-

ной частью пищевых веществ, которые получает наш организм.

Ответьте на вопросы.

1. В состав чего входят вода и различные соли?

2. В чем содержится большинство необходимых минеральных солей.

3. Составными частями чего являются натрий и хлор?

4. В чем содержится калий?

5. В чем содержится кальций?

6. В чем содержатся соли магния?

7. В состав чего (какого вещества) входит железо?

8. Составной частью чего является фтор?

9. В состав чего входят различные микроэлементы?

Задание 55. Распространите предложения, последовательно

присоединяя предлагаемые слова.

Образец: Клетка – вода... — Вода входит в состав клетки.

1. Наш организм – углерод; йод; сера; медь и марганец; цинк; стронций и

другие микроэлементы.

2. Протоплазма—белки; жиры; углеводы; нуклеиновые кислоты и слож-

ные органические соединения.

3. Воздух — азот; кислород; аргон; углекислый газ; пары воды и другие газы.

Задание 56. Проговорите предложения, последовательно присоеди-

няя предлагаемые слова.

1. В организме человека содержатся белки. Жиры. Вода. Углеводы. Водо-

род. Железо и различные минеральные соли.

2. В белках содержится углевод. Водород. Кислород. Азот и сера.

Задание 57. Распространите предложения, последовательно

присоединяя предлагаемые слова.

1. Калий содержится в картофеле. Бобовые растения. Капуста и овощи.

2. Кальций содержится в ... . Овощи. Молоко. Творог. Икра. Яичный желток

и сыр.

3. Фосфор содержится в.... Сыр. Молоко. Мозги. Рыба и печень.

4. Магний содержится в ... . Сыр. Бобы. Горох. Соевая мука и овсяная мука.

Задание 58. Проговорите предложения, последовательно присоеди-

няя предлагаемые слова.

1. Молекула белка имеет в своем составе азот. Углерод. Водород. Кисло-

род. Аминокислоты и некоторые другие элементы.

2. Алюминий является составной частью земной коры. Железо. Магний.

Кальций и фосфор. Кислород и калий. Натрий. Хлор.

3. Протоплазма является составной частью клетки. Ядро. Оболочка. Ор-

ганоиды и включения.

Задание 59. Выделенные слова употребите в нужном падеже, после-

довательно присоединяя предлагаемые слова.

1. В воде содержится кислород. Белки. Атмосферный воздух. Жидкий воз-

дух. Органические соединения.

2. В органических соединениях содержится углерод. Жиры. Белки. Угле-

воды. Растения. Организм животных. Клетки, нашего организма.

3. В плазме крови содержатся красные кровяные клетки — эритроциты.

Белые клетки — лейкоциты. Кровяные пластинки.

Задание 60. Задайте вопросы и ответьте на них по образцу. В вопро-

сах используйте слова из задания 59.

Образец: 1. Кислород входит в состав воды? – Да, кислород является

составной частью воды. 2. В белках содержится углерод? – Да, углерод вхо-

дит в состав белков.

Задание 61. Составьте предложения со словами и словосочетаниями

входить в состав; содержаться; составлять; образовывать; являть-

ся составной частью.

Задание 62. Прочитайте текст. Поставьте вопросы к предложениям с

выделенными словами. Ответьте на вопросы. Перескажите текст, сохра-

няя выделенные глаголы.

Клетки животных

Основу строения растений и животных составляют клетки, которые

образуют различные ткани. В этом сущность клеточной теории. Но только

ли из клеток состоит организм многоклеточного животного или расте-

ния? Оказывается, нет. Кроме клеток, в различных тканях содержатся

еще межклеточные вещества. Так, например, соединительную ткань жи-

вотных образуют клетки, не прилегающие одна к другой, - пространство

между ними заполнено межклеточным веществом; Хрящ животных со-

ставляют округлые клетки, рассеянные в эластичном межклеточном

веществе.

Задание 63. Поставьте вопросы к предложениям с выделенными

словами, ответьте на них. Перескажите текст, употребляя при пересказе

выделенные слова и словосочетания.

Строение клетки

В основе строения и развития животных и растительных организ-

мов лежит клетка – основная структурная форма организации живого

вещества. Учение о клетке как основном структурном элементе, из ко-

торого построен и развивается организм, получило название клеточной

теории.

Количество клеток, которые входят в состав организма, весьма ве-

лико, например, в коре больших полушарий головного мозга человека

имеется 14-15 млрд. нервных клеток; вместе с тем в состав организма

некоторых круглых червей входит всего 400-900 клеток. Во всякой клетке

различают протоплазму, ядро, оболочку, органоиды и включения.

Составными частями протоплазмы являются сложные органические

соединения. Главные из них – белки, жиры, углеводы и нуклеиновые ки-

слоты. В протоплазме содержатся также различные минеральные соли и

большое количество воды; в теле медузы, например, содержится до 95%

воды, в теле шелковичного червя до 72-82% воды.

Задание 64. Спишите предложения. Слова из скобок употребите

в нужном падеже.

1. Вода и различные соли входят в состав (клетка).

2. Железо входит в состав (гемоглобин).

3. Многочисленные металлы и микроэлементы входят в состав (наш ор-

ганизм).

4. Практически все существующие в природе химические элементы и со-

единения входят в состав (живые организмы).

5. Натрий и хлор входят в состав (различные химические соединения).

6. В связанном состоянии кислород входит в состав (вода).

7. Углерод, водород, кислород, азот, сера входят в состав (белки).

8. Большинство необходимых минеральных солей содержится в (пище-

вые продукты), потребляемых нами.

9. Калий содержится в (картофель, капуста, бобовые растения и другие

овощи).

10. Кальций содержится в (молоко, творог, сыр, икра, яичный желток).

11. Фосфор содержится в (печень, молоко, мозги, рыба).

12. Много солей магния содержится в (печень, бобы, горох, соевая и овся-

ная мука, ржаной хлеб).

13. Углерод содержится в (очень многие химические соединения).

14. Поваренная соль содержится в (кровь человека).

15. Натрий и хлор являются составными частями (поваренная соль).

16. Фтор является частью (зубная эмаль).

17. Углерод является необходимой составной частью (пищевые вещест-

ва), которые получает организм.

18. Протоплазма и ядро являются важнейшими составными частями (вся-

кая живая клетка).

19. Эпителиальные ткани образуют (кожные покровы животных).

20. Восемь планет и Земля образуют (солнечная система).

Задание 65. Вместо точек употребите подходящие по смыслу

глаголы являться, представлять собой.

1. Опорно-сократимая система субмембранного аппарата … специализи-

рованной периферической частью общей внутриклеточной опорно-сократимой

системы цитоплазмы.

2. Субмембранная система клетки … специализированную перифериче-

скую часть цитоплазмы и занимает пограничное положение между рабочим ме-

таболическим аппаратом клетки и плазматической мембраной.

3. Нити веретена … пучки микротрубочек.

4. Эндоплазматическая сеть … сравнительно «молодым» мембранным ор-

ганоидом.

5. ДНК митохондрий … двухцепочечную ковалентно замкнутую кольцевую

структуру.