Авус С.Н. Подготовка к итоговой аттестации по обществознанию. Тестирование

Подождите немного. Документ загружается.

А45. Понятие «личность» обозначает:

1) единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоци-

ального существа;

2) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку

обладает

прису-

щими всем людям свойствами и качествами;

3) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социаль-

но значимых черт и качеств, которые придают человеку характер социаль-

ной индивидуальности;

4) человека, достигшего совершеннолетия, обладающего всей полнотой прав

и свобод, определенных гражданством.

А46. Индивидуальность —это ...

1) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму;

2) темперамент человека, его характер;

3) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в чело-

веке;

4) совокупность человеческих потребностей и способностей.

А47. Единичный представитель человеческого рода называется:

1) индивидом; 3) личностью;

2) индивидуальностью; 4) творцом.

А48. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое

своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?

1) индивид; 3) творец;

2) деятель; ' 4) индивидуальность.

А49. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех других, при-

суща:

1) личности; 3) индивиду;

2) индивидуальности; 4) гражданину.

А50. Человек в качестве конкретного единичного биосоциального существа

обозначается термином:

1) индивид; 3) индивидуальность;

2) гражданин; 4) личность.

А51. Человек, как участник общественных отношений и сознательной

деятельности в качестве члена общества — это ...

1) индивидуальность; 3) гражданин;

2) индивид; 4) личность.

А52. Своеобразие внешнего облика, неповторимость проявлений внутреннего

мира в поведении и деятельности человека определяется термином:

1) индивид; 3) личность;

2) гражданин; 4) индивидуальность.

А53. Какой признак является лишним в перечне свойств человека как

личности:

1) профессионализм; 3) определенные моральные нормы;

2) активность; 4) особенности внешности.

А54. Какой признак является лишним в перечне свойств человека как

личности:

1) активная жизненная позиция; 3) половая принадлежность;

2) носитель определенных ценностей; 4) рационализм.

231

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

81. Как называется теория происхождения человека, характеризующаяся при-

знаками:

1) возникла на основе учения Ч. Дарвина;

2) имеет вещественные доказательства правоты суждений;

3) подвергалась жесткой критике и запрету в некоторых странах;

4) на ее основе формировались материалистические взгляды на человека?

82. Найдите в приведенном ниже списке отличительные характеристики че-

ловека

1) существо биологическое;

2) сознательно выдвигает цели деятельности;

3) живет среди себе подобных;

4) обладает способностью к творчеству;

5) производит орудия труда с помощью других орудий;

6) обладает врожденными инстинктами самосохранения.

83. Потребности человека, заключающиеся в:

1) познании;

2) творческом самовыражении;

3) интеллектуальном самосовершенствовании;

4) нравственном самосовершенствовании.

84. Установите соответствие видов деятельности и определений.

Виды деятельности:

1) игра; . 3) учение;

2) труд; 4) общение.

Определения:

A. Освоение опыта предшествующих поколений.

Б. Преобразование предметов окружающего мира.

B. Преобразование информации в процессе взаимодействия.

Г. Осуществление реального действия воображаемыми средствами.

85. Своеобразие человека по следующим признакам:

1) особенности внешнего облика;

2) неповторимость внутреннего мира;

3) неповторимость проявления внутреннего мира в поведении и деятель-

ности.

86. Человек как конкретное единичное биосоциальное существо обозначает-

ся термином...

87. Процесс усвоения индивидом на протяжении всей жизни социальных

норм и ценностей под воздействием следующих факторов:

1) общественных отношений;

2) целенаправленно через систему образования;

3) конкретных жизненных условий.

88. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:

«Человек существо не только биологическое, но.... Это и определяет не-

обходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».

89. Сознание человека, характеризующееся следующими признаками:

1) устойчивые взгляды на мир;

2) сформированные жизненные идеалы и принципы;

232

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

3) стремление воплотить принципы и идеалы в жизнь или по крайней мере сле-

довать им самому;

4) может быть обыденным, научным или религиозным.

В10. Основной тип мировоззрения, характеризующийся следующими

признаками:

1) познание объективных законов развития природы и общества;

2) оказывает влияние на технический прогресс;

3) подчинение интересов личности задачам социального прогресса;

4) оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие

современной цивилизации.

С1. Укажите основания, по которым поступки человека могут быть отнесены

к социально опасным формам отклоняющегося поведения.

Познание

А1. Познание в отличие от общения:

1) всегда является проявлением человеческой активности;

2) может осуществляться как индивидуально, так и сообща;

3) способствует развитию личности;

4) основывается на чувственном восприятии и логическом мышлении.

А2. Познание в отличие от труда:

1) предполагает наличие цели;

2) требует от субъекта специальной подготовки;

3} направлено на незнакомый предмет;

4) носит полезный характер.

A3. Познавательная деятельность в отличие от трудовой:

1) осуществляется индивидуально;

2) ориентирована на процесс, а не на результат;

3) направлена на приобретение новых знаний;

4) предполагает соответствие целей и средств.

А4. Верны ли следующие суждения?

А. Познание людьми мира происходит непроизвольно в ходе их повсе-

дневной деятельности.

Б. Познание людьми мира происходит только в ходе специально органи-

зованного процесса.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А5. Чувственное познание включает:

1) создание зрительного образа предмета;

2) теоретическое обоснование выводов;

3) выдвижение гипотез;

4) раскрытие сущности предмета или явления.

А6. К формам чувственного познания относится:

1) суждение; 3) ощущение;

2) наблюдение; 4) умозаключение.

233

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А7. Формами чувственного познания являются:

A. Форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки по-

знаваемых предметов, явлений.

Б. Отражение предметов и их свойств в виде целостного образа.

B. Отражение в виде образа предметов или явлений, сохраняющееся

в памяти.

Г. Отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего

А8. Ощущение — это:

1) чувственное отражение в виде образа предметов или явлений, сохраняю-

щееся в памяти после окончания их непосредственного воздействия на ор-

ганы чувств;

2) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, кото-

рые непосредственно воздействуют на органы чувств;

3) отражение предметов и их свойств, непосредственно воздействующих на ор-

ганы чувств, в виде целостного образа;

4) форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки познавае-

мых предметов и явлений.

А9- Восприятие — это:

1) форма рационального знания;

2) психическое свойство, присущее только человеку;

3) форма чувственного познания;

4) способ объяснения мира.

А10. Восприятие — это:

1) чувственное отражение в виде образа предметов или явлений, сохраняю-

щееся в памяти после окончания их непосредственного воздействия на ор-

ганы чувств;

2) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, кото-

рые непосредственно воздействуют на органы чувств;

3) отражение предметов и их свойств, непосредственно воздействующих на ор-

ганы чувств, в виде целостного образа;

4) форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки познавае-

мых предметов и явлений.

All. Представление — это:

1) чувственное отражение в виде образа предметов или явлений, сохраняю-

щееся в памяти после окончания их непосредственного воздействия на ор-

ганы чувств;

2) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, кото-

рые непосредственно воздействуют на органы чувств;

3) отражение предметов и их свойств, непосредственно воздействующих на ор-

ганы чувств, в виде целостного образа;

4) форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки познавае-

мых предметов и явлений.

А12. Чувственное познание в отличие от рационального:

1} дает наглядный образ предмета; 3) отражается в понятиях;

2) формирует суждение о нем; 4) схватывает сущность предмета.

мира

1) АБВ;

2} АВГ;

3) БВГ;

4) все перечисленное.

234

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А13. Результатом чувственного познания в отличие от рационального явля-

ется:

1) обобщенное суждение о предмете;

2} конкретный образ предмета;

3) мысленная модель предмета;

4) понятие о предмете.

А14. Рациональное познание в отличие от чувственного:

1) формирует целостный образ предмета;

2) дает объективное знание о предмете;

3) использует логические умозаключения;

4) подтверждается научными методами.

А15. К формам рационального познания относится:

1) ощущение; 3) интуиция;

2) суждение; 4) восприятие.

А16. Укажите правильное сочетание.

Формами рационального познания являются:

A. Понятие.

Б. Суждение.

B. Умозаключение.

Г. Восприятие.

1) АБВ; 3) БВГ;

2) АВГ; 4) все перечисленное.

А17. Укажите правильное сочетание.

Формами рационального познания являются:

A. Отражение предметов или явлений в виде образа.

Б. Форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки по-

знаваемых предметов, явлений.

B. Форма мысли, в которой устанавливаются связи между отдельными по-

нятиями и с помощью этой связи что-либо утверждается или отрицает-

ся.

Г. Гроцесс и результат получения новых суждений на основе уже имею-

А18. Понятие — это:

1) форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки познавае-

мых предметов и явлений;

2) форма мысли, в которой устанавливаются связи между отдельными понятия-

ми и с помощью этой связи что-либо утверждается или отрицается;

3) процесс и результат получения новых суждений на основе уже имеющихся

согласно законам логического мышления;

4) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, кото-

рые непосредственно воздействуют на органы чувств.

А19. Суждение — это:

1) форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки познавае-

мых предметов и явлений;

2) форма мысли, в которой устанавливаются связи между отдельными понятия-

ми и с помощью этой связи что-либо утверждается или отрицается;

щихся.

1) АБВ;

2) АВГ;

3) БВГ;

4) все перечисленное.

235

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

3) процесс и результат получения новых суждений на основе уже имеющихся

согласно законам логического мышления;

4) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, кото-

рые непосредственно воздействуют на органы чувств.

А20. Умозаключение — это:

1) форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки познавае-

мых предметов и явлений;

2) форма мысли, в которой устанавливаются связи между отдельными понятия-

ми и с помощью этой связи что-либо утверждается или отрицается;

3) процесс и результат получения новых суждений на основе уже имеющихся

согласно законам логического мышления;

4) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, кото-

рые непосредственно воздействуют на органы чувств.

А21. И чувственное, и рациональное познание:

1} формирует знания о предмете;

2) дает наглядный образ предмета;

3) начинается с ощущения;

4) использует логические умозаключения.

А22. Интуитивное познание — это:

1) нечто, связанное с разумом;

2) божественное озарение;

3) непосредственное постижение истины;

4) нечто, реально не существующее в процессе познания.

А23. Истина — это знание:

1) отражающее объективные свойства предмета;

2) отвечающее интересам большинства;

3) добытое только научным путем;

4) доступное каждому.

А24. Истина — это знание:

1) высказанное наиболее авторитетными в обществе людьми;

2) добытое в результате наблюдений за реальными процессами;

3) соответствующее самому предмету, а не субъективным мнениям о нем;

4) отражающее разные стороны изучаемого предмета.

А25. Истинное знание в отличие от ложного:

1) создается в результате познавательной деятельности;

2) требует усилий для понимания;

3) соответствует самому предмету познания;

4) выявляется только в ходе эксперимента.

А26. Истинное знание в отличие от ложного:

1) достоверно отражает действительность;

2) целенаправленно добывается в ходе познавательной деятельности;

3) выявляется только путем эксперимента;

4) излагается в форме теории.

А27. Ложным является знание:

1) противоречащее житейским представлениям;

2) несоответствующее предмету изучения;

3) изложенное малопонятным языком;

4) не проверенное в ходе эксперимента.

236

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А28. Верны ли следующие суждения?

А. Истинны только те знания, которые получены экспериментальным пу-

тем.

Б. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным пред-

ставлениям людей.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А29. Знание, независимое от пристрастий и произвола людей, выражается

понятием:

1) объективная истина; 3) критерий истины;

2) справедливость; 4) умозаключение.

АЗО. Укажите правильное сочетание.

A. Истинность любого знания имеет свои пределы, поэтому в нем содер-

жатся моменты как абсолютной, так и относительной истины.

Б. Абсолютной истиной называется устоявшееся знание о предмете, явле-

нии, исчерпывающее содержание какого-либо элемента его структуры,

функции или фазы развития.

B. Абсолютной истиной называется такое знание, с которым все соглас-

ны, т.е. это то, что очевидно, что нельзя себе представить иначе.

Г. Некоторые из абсолютных истин могут стать относительными.

1) АБВ;

5) БВГ;

2) АБГ; 6) все перечисленное.

А31. Верны ли следующие суждения?

А. Всякая истина является абсолютной.

Б. Относительная истина есть элемент познания абсолютной.

1} верно только А; 3) верны оба суждения;

2} верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А32. Верны ли следующие суждения?

А. Ни одна из абсолютных истин не может стать относительной.

Б. Некоторые из абсолютных истин могут стать относительными.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

АЗЗ. Верны ли следующие суждения?

А. Абсолютной истиной называют знание, с которым все согласны, по-

скольку это то, что очевидно, что нельзя себе представить иначе.

Б. Относительная истина представляет собой знание, достаточное для ус-

пешного ведения человеком своих дел.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А34. Верны ли следующие суждения ?

А. В каждой относительной истине есть элемент абсолютной.

Б. Всякая истина является абсолютной.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А35. Верны ли следующие суждения?

А. Поскольку все наши знания только относительно истинны, познание

мира невозможно.

237

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

Б. Истинность любого знания имеет свои пределы, поэтому в нем содер-

жатся элементы относительной истины.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А36. Укажите правильное сочетание.

A. Относительная истина представляет собой знание, которое нельзя се-

бе представить иначе, но с которым согласны все.

Б. Истинность любого знания имеет свои пределы, поэтому в нем содер-

жатся моменты как абсолютной, так и относительной истины.

B. Абсолютной истиной называется устоявшееся знание о предмете, явле-

нии, исчерпывающее содержание какого-либо элемента его структуры,

функции или фазы развития.

Г. Относительной истиной называется знание неполное, ограниченное,

верное лишь в определенных условиях, на определенном этапе разви-

тая как объекта, так и субъекта познания.

1) АБВ; 3) БВГ;

2) АБГ; 4) все перечисленное.

А37. Основным и решающим критерием истины является:

1) непротиворечивость; 3) очевидность;

2) признание большинством; 4) практика.

А38. Истинным является знание:

1) которое очевидно и его нельзя представить иначе;

2) достаточное для ведения человеком своих дел;

3) соответствующее содержанию объекта познания и проверенное на прак-

тике;

4) основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых.

А39. Критерием истины является:

1) поддержка данного утверждения авторитетными учеными;

2) публикация утверждения в научном журнале

3) проверка практикой;

4) соответствие утверждения предшествующим выводам.

А40. Укажите правильное сочетание.

Практика как критерий истины включает

A. Материальное производство.

Б. Накопленный исторический опыт.

B. Научный эксперимент.

Г. Теоретическое обоснование выводов.

1) АБВ; 3) АВГ;

2) АБГ; 4) БВГ.

А41. Для эмпириков критерием истины является:

1) теоретическая обоснованность; 3) материальное производство;

2) логическое доказательство; 4) результат опыта.

А42. Для рационалистов критерием истины является:

1) теоретическое доказательство; 3) материальное производство;

2) практика; 4) результат опыта.

А43. Отрицают возможность получить истинное знание:

1) рационалисты; 3) эмпирики;

2) идеалисты; 4) агностики.

238

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А44. Какие из философов считали, что решающая роль в познании принадле-

жит чувственному опыту?

1) агностики; 3) рационалисты;

2) эмпирики; 4) материалисты.

А45. Какие из философов считали, что решающая роль в познании принад-

лежит мышлению?

1) агностики; 3) рационалисты;

2) эмпирики; 4) материалисты.

А46. Укажите правильное сочетание.

Отличительные черты научного познания:

A. Стремление к объективности.

Б. Создание теории.

B. Образность.

Г. Эмоциональная выразительность.

1) АБ; 3) АВГ;

2) БГ; 4) БВГ.

А47. Доказательность как признак научного знания — это:

1) подтверждение знания опытом;

2) подтверждение авторитетами;

3) совпадение с интуицией ученого;

4) признание большинством.

А48. К особенностям научного знания относится:

1) очевидность для каждого;

2) доказательность;

3) нацеленность на практический результат;

4) соответствие цели и средств.

А49. Научное познание характеризуется:

1) отражением действительности в художественных образах;

2) выявлением закономерностей развития мира;

3) направленностью на преобразование мира;

4) выработкой нравственных норм.

А50. Научное познание в отличие от других видов познавательной деятельно-

сти опирается на:

1) данные наблюдений;

2) накопленный опыт;

3) эксперимент и теоретическое обоснование выводов;

4) метод рассуждений.

А51. Укажите правильное сочетание.

Научное знание всегда соответствует принципам:

A. Объективности.

Б. Системности.

B. Универсальности.

Г. Наблюдаемости.

1) АБВ; 3) БВГ;

2) АБГ; 4) все перечисленное.

А52. Непосредственная цель научного познания — это:

1) добывание объективных знаний о мире;

2) создание высокоразвитой цивилизации;

3) воспитание людей в духе гуманизма;

4) управление политическими процессами.

239

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А53. Верны ли следующие суждения?

А. Непосредственная цель науки — изучение окружающей действитель-

ности.

Б. Непосредственная цель науки — теоретическое отражение действи-

тельности.

1) верно только А; 3) верно и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А54 Верны ли следующие суждения?

А. Научное познание призвано регулировать нравственные и правовые

отношения в обществе.

Б. Научное познание призвано отражать действительность в художествен-

ных образах.

1) верно только А; 3) верно и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

81. Закончите фразу:

«Научное познание осуществляется на двух уровнях: эмпирическом и...»

82. Запишите слово, пропущенное в схеме.

83. Как называется вид познания, имеющий следующие особенности:

— стремление к объективности;

— особое значение эксперимента;

— следование теории;

— преобладание логико-математических методов исследования?

84. Как называется вид познания, имеющий следующие особенности:

— образность и наглядность;

— воображение и фантазии познающего субъекта;

— условный характер образного отражения;

— эмоциональная выразительность?

В5. К каждой форме знания, указанной в первом столбце, подберите соответ-

ствующее выражение из второго столбца.

А.

Повседневный

опыт

Обобщенный практический опыт многих поколений,

своеобразный свод рецептов поведения в форме

поговорок, суждений, пословиц, загадок.

СП

Теоретические

знания

Законы, принципы, понятия, теоретические схемы,

аксиомы, логические следствия, образующие систему.

В.

Народная

мудрость

Побочный продукт практической деятельности или

ученичества у мастера, наставника, умельца,

г.

Искусство

Отражение действительности в художественных образах

240

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ