Авус С.Н. Подготовка к итоговой аттестации по обществознанию. Тестирование

Подождите немного. Документ загружается.

А17. Верны ли следующие суждения?

А. Каждая из сфер жизни общества развивается независимо от других.

Б. Каждая из сфер общества испытывает влияние остальных.

1) верно только А; 3) верно и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А18. Верны ли следующие суждения?

А. Главное в обществе как системе — связи и отношения между частями.

Б. Общество как прочная динамическая система характеризуется неизмен-

ностью частей и связей между ними.

1) верно только А; 3) верно и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А19. Мыслитель, который выделял отношения собственности как основные:

1) О. Шпенглер; 3) К. Маркс;

2) У. Ростоу; 4) Ж.-П. Сартр.

А20. В марксизме под «экономической структурой общества» понимается:

1) базис; 3) общественное бытие;

2) производственные силы; 4) надстройка.

А21. Сфера общественной жизни, отражающая деятельность различных дви-

жений, партий:

1) экономическая; 3) политическая;

2) социальная; 4) духовная.

А22. Сфера общественной жизни, отражающая взаимодействие классов, об-

щественных слоев и групп:

1) экономическая; 3) политическая;

2) социальная; 4) духовная.

А23. Сфера общественной жизни, отражающая отношения в процессе мате-

риального производства:

1) экономическая; 3) политическая;

2} социальная; 4) духовная.

А24. Экономика, политика, социальные отношения и духовная жизнь обще-

ства — это:

1) независимо развивающиеся стороны общественной жизни;

2) взаимосвязанные сферы общества;

3) этапы постепенного усложнения общественной жизни;

4) элементы социальной структуры общества.

А25. К элементам общества как системы можно отнести:

1) этнические общности; 3) экологические зоны;

2) природные ресурсы; 4) территорию государства.

А26. К элементам общества как системы можно отнести:

1) экологические зоны; 3) биосферу;

2) механизмы наследственности; 4) трудовые коллективы.

А27. Соотношение сфер общественной жизни характеризуется:

1) определяющей ролью социальной сферы;

2) господством экономической сферы;

3) определяющим значением политической сферы;

4) сложными взаимосвязями и взаимовлиянием всех сфер.

221

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А28. Связь всех сфер жизни общества:

1) вытекает из целостности общества как системы;

2) достигается политической борьбой;

3) обеспечивается идеологической работой;

4) устанавливается законным путем.

А29. Примером взаимодействия общества и природы является:

1) глобальное потепление климата в современных условиях;

2) изменение демографической структуры населения в связи с миграцией;

3) развитие сферы производства и услуг;

4) рост городов в результате отделения ремесла от сельского хозяйства.

АЗО. Какая пара слов пропущена в следующей фразе:

«Осушение людьми заболоченных земель служит примером взаимо-

действия...»

1) общества и личности; 3) общества и природы;

2) гражданина и государства; 4) производства и потребления.

А31. Какой из приведенных примеров отражает взаимосвязь общества и при-

роды:

1) изменение климата под воздействием вулканической деятельности;

2) влияние солнечной активности на физическое состояние человека;

3) рост производительности труда в результате усовершенствования средств

производства;

4) улучшение агротехнических приемов возделывания почвы.

А32. Сфера взаимодействия природы и общества, в которой люди на основе по-

знанных законов направляют и контролируют ход природных процессов в соот-

ветствии со своими потребностями и возможностями природы — это:

1) биосфера; 3) религия;

2) ноосфера; 4) экономика.

АЗЗ. Согласно гегелевской диалектике, источником всякого, в том числе об-

щественного развития, выступает:

1} борьба классов; 3} внутренние противоречие;

2) согласие; 4) прогресс морали.

А34. Движущей сило истории, по К. Марксу, являются:

1) творческая элита; 3) божественное предопределение;

2) мировой разум; 4) классовая борьба.

А35. В марксизме «исторический тип общества, основывающийся на опреде-

ленном способе производства» понимается как:

1) надстройка; 3) цивилизация;

2) производственный цикл; 4) общественно-экономическая формация.

А36. Основной в марксисткой концепции исторического развития общества

является категория:

1) культуры; 3) общественно-экономической формации;

2) разума; 4} цивилизации.

А37. Согласно теории К. Маркса, в основе развития общественно-экономиче-

ской формации лежит:

1) технологический уровень;

2) отношения собственности;

3) изменения общественного сознания;

4) развитие культуры.

222

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А38. Общественно-экономическая формация — это:

1) тип общества, основанный на определенном способе производства;

2) совокупность проявления культуры;

3) система ценностей;

4) определенный тип общества, взятый в единстве всех его сторон и сфер.

А39. Тип общественно-экономической формации определяют элементы:

1} философские взгляды;

способ общения;

3) господство, как система управления делами общества;

4) производственные отношения.

А40. Верны ли следующие суждения ?

А. Своеобразие исторического пути каждого народа определяется, в частно-

сти, природно-климатическими особенностями среды его обитания.

Б.

Исторический путь каждого народа сочетает

себе общие

уникаль-

ные, неповторимые черты общественного развития.

1) верно только А; 3) верно и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А41. Связь всех сфер жизни общества:

1) обеспечивается идеологической работой;

2) вытекает из целостности общества как системы;

3) устанавливается законодательным путем;

4) достигается политической борьбой.

А42. Многообразие форм общественного развития проявляется в:

1) наличии разных цивилизаций и укладов жизни;

2) различных стран по объемам производства;

3) различиях между людьми по полу и возрасту;

4) языковых различиях.

А43. Верны ли следующие суждения?

А. Все страны проходят одни и те же этапы развития, двигаясь по одно-

му историческому пути, но с разной скоростью.

Б. Историческое развитие стран происходит в различных формах.

1) верно только А; 3) верно и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А44. Характерной чертой эволюционных процессов в общественной жизни

является:

1) скачкообразность перемен;

2) революционный характер изменений;

3) постепенность процессов;

4) необратимость процессов.

А45. Скачок в развитии производительных сил общества, переход их в каче-

ственно новое состояние на основе коренных сдвигов в системе научных зна-

ний — это:

1) промышленный переворот; 3) научно-техническая революция;

2) научно-технический прогресс; 4) индустриализация.

А46, Социальная революция — это:

1) постепенный переход общества из одного состояния в другое;

2) коренной качественный переворот во всей социально — экономической и по-

литической организации общества;

223

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

3) преобразование, изменение, переустройство какой —либо стороны обществен-

ной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры;

4) демографический взрыв в обществе.

А47. Коренной качественный переворот во всей социально-экономической

и политической структуре общества — это:

1} реформа; 3) промышленный переворот;

2) эволюция; 4) революция.

А48. Преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны обще-

ственной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной струк-

туры, — это:

1) реформа; 3) урбанизация;

2) эволюция; 4) революция.

А49. Реформы — это: -

1) преобразование, изменение, переустройство какой —либо стороны обществен-

ной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры;

2) демографический взрыв в обществе;

3) постепенный переход из одного состояния в другое;

4) коренной качественный переворот во всей социально — экономической и по-

литической структуре общества.

А50. Верны ли следующие суждения ?

А. Реформа — это преобразование, изменение, переустройство какой—ли-

бо стороны общественной жизни, не уничтожение основ существую-

щей социальной структуры.

Б. Реформа — это коренной качественный переворот во всей социаль-

но-экономической и политической структуре общества.

1) верно только А; 3) верно и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А51. Совокупность всех достижений общества в развитии материальной

и духовной жизни — это:

1} мировоззрение; 3) менталитет;

2) образование; . 4) культура.

А52. Укажите правильное сочетание.

К культуре относятся:

A. Нормы поведения людей.

Б. Способы деятельности в разных сферах общественной жизни.

B. Явления природы.

Г. Научные знания.

А53. Укажите правильное сочетание.

К культуре, в широком понимании слова, относятся:

A. Географическая среда.

Б. Опыт и способы деятельности в разных сферах жизни.

B. Средства производства.

Г. Технологические процессы.

1) АБВ; 3) БВГ;

2} АВГ; 4) все перечисленное.

1} АБВ;

2) АБГ;

3) БВГ;

4) все перечисленное.

224

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А54. Укажите правильное сочетание.

К культуре относятся:

A. Материальные объекты, созданные людьми.

Б. Духовные ценности.

B. Природная среда.

Г. Знания.

1) АБВ; 3) БВГ;

2) АБГ; 4) все перечисленное.

81. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:

«Обособленная от природы, но тесно с ней связанная часть материаль-

ного мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и фор-

мы их объединения, называется ...»

82. Определите понятие, обладающее характеристиками:

1) является одной из фундаментальных категорий марксистской трактовки об-

щества и его истории;

2) обозначает общество на определенной ступени его развития;

3) характеризуется определенными экономическими отношениями;

4) базис определяет надстройку.

83. Все то, что создано человеком, в своей совокупности называется ...

84. Историческая социокультурная общность, характеризующаяся определен-

ным уровнем развития

1) техники;

2) социальных и политических институтов;

3) духовной культуры.

85. Стадия общественного развития, когда информатика, компьютеры и мик-

роэлектроника определяют и преобразуют всю социальную систему и изменя-

ют коренным образом механизм общественного развития носит название ...

общества.

86. Явление, характерное для техногенной цивилизации:

1) разлад в отношении общества и природы;

2) угроза подрыва гражданского мира;

3) угроза термоядерной войны;

4) проблема с ресурсами.

Человек

А1. Верны ли следующие суждения?

Человека от животных отличает способность:

А. Создавать социокультурную среду.

Б. Трудиться сообща.

1) верно только А; 3) верны od

2) верно только Б; 4) оба сужд

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

225

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А2. Человека от любого животного отличает способность к:

1) общению (обмену информацией с себе подобному);

2) подражанию (усвоению форм и поведения других);

3) сотрудничеству (совместному изготовлению орудий труда);

4) передаче и взаимному усвоению различных эмоциональных состояний.

A3. Человек от животного отличается тем, что он:

1) имеет природные инстинкты;

2) обладает большим размером мозга;

3) не зависит от природных условий;

4) обладает членораздельной речью.

А4. Важным отличием человека от животных является (-ются):

1) мышление; 3) рефлексы;

2) инстинкты; 4) потребности.

А5. И человеку, и животному свойственная:

1) трудовая активность; 3) познавательная деятельность;

2) забота о потомстве; 4) самореализация.

А6. И человеку, и животному свойственна способность к:

1) самореализации; 3) самосохранению;

• 2) самопознанию; 4) самообразованию.

А7. И человеку, и животному свойственны потребности в:

1) социальной активности; 3) заботе о потомстве;

2) целенаправленной деятельности; 4) изменении среды обитания.

А8. Способность, лежащая в основе отличия человека от животных:

1) к общению (обмену информацией с себе подобными);

2) к взаимопомощи (оказанию поддержки попавшим в опасную ситуацию);

3) подражанию (усвоению форм и поведения других);

4) к сотрудничеству (совместному изготовлению орудий труда).

А9. Укажите правильное сочетание.

Психические проявления человека, относящиеся к сфере сознатель-

ного:

A. Благородное намерение.

Б. Целенаправленное припоминание.

B. Панические действия.

Г. Точное понимание.

1) АБВ; 3) АБГ;

2) БВГ; 4) Все перечисленное.

А10. К сфере сознательного относится:

1) инстинкт самосохранения; 3) благородное намерение;

2) творческое озарение; 4) паническое настроение.

АН. К сфере сознательного не относится:

1) твердое убеждение; 3) творческое озарение;

2) целенаправленное припоминание; 4) точное понимание.

А12. Укажите правильное сочетание.

Психическое проявление человека, относящееся к сфере бессознатель-

ного:

А. Инстинкт самосохранения.

Б. Целенаправленное припоминание.

226

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

В. Панические действия.

Г. Творческое озарение.

1) АБВ;

3) АВГ;

2) БВГ; 4) Все перечисленное.

А13. В интеллектуальной деятельности человека определите сферу бессозна-

тельного:

1) благородное намерение; 3) привычное действие;

2) целенаправленное припоминание; 4) точное понимание.

А14. Выберите из перечисленных явлений относящееся к бессознательному:

1) твердое убеждение; 3) творческое озарение;

2) благородное намерение; 4) точное понимание.

А15. К бессознательным психическим проявлениям человека относится:

1) благородное намерение; 3) привычное действие;

2) целенаправленное припоминание; 4) точное понимание.

А16. Определите, из перечисленных проявлений человеческого интеллекта,

сферу бессознательного:

1) твердое убеждение; 3} целенаправленное припоминание;

2) благородное намерение; 4) творческое озарение.

А17. Верны ли следующие суждения?

А. Бессознательное в человеке существует только на ранней стадии разви-

тия личности.

Б. Для поведения людей на ранних стадиях общественного развития харак-

терно проявление бессознательного при отсутствии сознательного.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; • 4) оба суждения неверны.

А18. Какое продолжение фразы верно:

Философская категория, обозначающая существование человека в ре-

альном мире, — это

1) сознание; 3) абстракция;

2) бытие; 4) движение.

А19. Верны ли следующие суждения?

А. Деятельность человека не ограничивается приспособлением к окружаю-

щей среде, но также и преобразует ее.

Б. Деятельность человека носит исключительно приспособительный по

отношению к внешней среде характер.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А20. Верны ли следующие суждения?

А. Взаимодействие с окружающим миром — характеристика человеческой

деятельности.

Б. Человеческая деятельность имеет цели и мотивы.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А21. Верны ли следующие суждения?

А. Изменение сознания людей является главной и основной целью прак-

тической деятельности.

227

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

Б. Изменение сознания людей является главной и основной целью духов-

ной деятельности.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

А22. Отличием деятельности человека от жизнедеятельности других живых

существ является:

1} инстинктивное поведение; 3) целеполагание;

2) эмоциональное переживание; 4) подражание.

А23. Деятельность человека отличается от поведения животных тем, что она

всегда:

1) неразрывно связана с окружающей средой;

2) является жестко запрограммированной;

3) основывается на осознанном выборе;

4) связана с проявлением эмоций.

А24. Признаком человеческой деятельности, отличающей ее от поведения жи-

вотных, является:

1) проявление активности;

2) целеполагание;

3) приспособление к среде обитания;

4) взаимодействие с окружающим миром.

А25. Черты, объединяющие деятельность человека и других живых существ:

A. Инстинктивное поведение.

Б. Эмоциональное переживание.

B. Целеполагание.

Г. Подражание.

1) АБВ; 3) АБГ;

2) БВГ; 4) все перечисленное.

А26. Деятельность, которая связана с преобразованием объектов природы,

называется:

1) духовной; 3) ценностно-ориентированной;

2) потребительской; 4) практической.

А27. Деятельность человека, обусловленная эмоциональным состоянием ин-

дивида, называется:

1} ценностно-рациональная; 3) целерациональная;

2) аффективная; 4) традиционная.

А28. Деятельность человека, характеризующаяся осознанным подчинением

жизненно важным идеалам и убеждениям, называется:

1) ценностно-рациональная; 3) формальная;

2) рефлекторная; 4} традиционная.

А29. Верны ли следующие суждения?

А. Практическая деятельность подразделяется на материально-производ-

ственную и познавательную.

Б. В основе духовной деятельности лежит рациональное познание мира.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

228

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

АЗО. Что отличает труд от познания как вида человеческой деятельности?

Труд ...

1) невозможен вне общества;

2) предполагает обязательное использование инструментов;

3) всегда направлен на достижение практической пользы;

4) осуществляется только профессионалами.

А31. Труд в отличие от общения ...

1) требует определенного уровня квалификации;

2) является видом деятельности человека;

3) предполагает наличие цели;

4) доставляет человеку удовольствие.

А32. К существенным признакам, отличающим общение от труда отно-

сится...

1) активный характер;

2) целенаправленный характер;

3) целесообразность;

4) обязательное наличие партнера.

АЗЗ. Возможным признаком игры в отличие от труда является...

1) действие на основе правил;

2) наличие воображаемой обстановки;

3) осуществление коллективом людей;

4) стремление к поставленной цели.

А34. Что общего у таких видов человеческой деятельности как общение и иг-

ра? Они ...

1) допускают использование определенных правил или норм;

2) предполагают обязательное наличие партнера;

3) могут носить индивидуальный характер;

4) предписывают обязательное соблюдение ритуалов.

А35. Игра в отличие от труда ...

1) допускает использование вспомогательных предметов;

2) допускает определенные условности;

3) предполагает общение;

4) может осуществляться коллективом людей.

А36. Игра в отличие от общения ...

1) помогает познанию окружающего мира;

2) носит условный характер;

3) доставляет удовольствие;

4) является видом деятельности.

А37. Коммуникация, будучи процессом информационного взаимодействия

людей отличается от общения:

1) обменом информацией между партнерами;

2) однонаправленностью передачи информации от одного (отправителя) к дру-

гому (получателю);

3) наличием обратной связи в процессе обмена информацией между всеми

участниками;

4) равноправным участником в обмене информацией.

А38. Диалог и обмен мнениями являются формами:

1) коммуникации; 3) мировоззрения;

2) общения; 4) ощущения.

229

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ

www.moimirknig.com для www.mirknig.com

А39. Общение человека с человеком — это ...

1) форма активности человека, направленная на преобразование окружающе-

го мира и самосовершенствование;

2) процесс обмена информацией между людьми как равноправными субъекта-

ми познавательной и преобразовательной деятельности;

3} система поступков и действий человека по обеспечению им своего сущест-

вования во взаимодействии с другими людьми;

4) процесс активности человека, основным содержанием которой является от-

ражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получе-

ние нового знания о себе.

А40. Реальные субъекты (партнеры) общения имеются в следующих приме-

рах:

1) человека с машиной;

2) между действующими лицами литературного произведения;

3) человека с самим собой («внутренним голосом»);

4) между журналистом и политиком в телепередаче.

А41. Реальные субъекты (партнеры) общения полностью отсутствуют в слу-

чаях общения:

1) между действующими лицами литературного произведения;

2) человека с самим собой («внутренним голосом»);

3) человека с животным;

4) между журналистом и политиком в телепередаче новостей.

А42. Общение в отличие от познания ...

1) носит коллективный характер;

2) связано с использованием специальных приспособлений;

3) предполагает наличие партнера;

4) помогает познанию окружающего мира.

А43. Понятие «человек» обозначает:

1) единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоци-

ального существа;

2) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает прису-

щими всем людям свойствами и качествами;

3) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социаль-

но значимых черт, свойств и качеств, которые человек как субъект реализу-

ет в общественной жизни;

4) социальную индивидуальность, неповторимость, которая формируется в про-

цессе воспитания и деятельности человека под влиянием конкретной социо-

культурной среды.

А44. Понятие «индивид» обозначает:

1) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает прису-

щими всем людям свойствами и качествами;

2} единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоци-

ального существа;

3) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностьюсоциаль-

но значимых черт, свойств и качеств, которые человек как субъект реализу-

ет в общественной жизни;

4) социальную индивидуальность, неповторимость, которая формируется в про-

цессе воспитания и деятельности человека под влиянием конкретной социо-

культурной среды.

230

ТОЛЬКО для ОЗНАКОМЛЕНИЯ