Антонов В.Ф. Практикум по биофизике

Подождите немного. Документ загружается.

Если снимать электрограммы в зонах 1 и 2, то при трансформации ритма число им-

пульсов, проходящих в рассматриваемых зонах, неодинаково.

Посмотрите: во 2-ой зоне по сравнению с 1-ой зоной проходит в два раза меньше им-

пульсов.

Кадр 6

Задание

3. Изучить возникновение ревербераторов.

В неоднородных АС без отверстий

могут

возникать ре-

вербераторы — источники спиральных волн возбуждения.

Рассмотрим

следующую

модель неоднородной по рефрак-

терности активной среды (кадр 7): рефрактерность зоны В

больше рефрактерности зоны A (R

> Ид). При этом грани-

ца

зон расположена под

углом

к направлению движения ав-

товолн.

В активной среде распространяются одна за

другой

две

волны 1 и 2, причем из-за произошедшей перед этим транс-

формации

ритма в зоне В движется только волна 1. Длина

волны в зоне В больше из-за того, что R

> Ид. При такой ге-

ометрии неоднородности, фронт второй волны согласно прин-

ципу Гюйгенса

будет

загибаться и "отставать" на границе

зон.

Это связано с тем, что из точки X волна движется и в на-

правлении точки Y и по границе зон (в направлении т. Z) с

одинаковой скоростью и должна пройти за равное время рав-

ное расстояние XY = XZ.

Когда "отставание" фронта волны 2 достигнет такой вели-

чины,

что зона возбуждения волны 2 "коснется" невозбужден-

ного участка зоны В, то волна 2

будет

распространяться в зоне

В во все стороны (см. стрелку кадр 8). Через некоторое время

зона

возбуждения волны 2, распространяющейся в зоне В,

"коснется"

невозбужденного участка зоны А и волна

будет

рас-

пространяться в зоне А. Таким образом возникает ревербера-

тор (кадр 9).

Ревербератор, возникающий в сердечной мышце, заставля-

ет миокард сокращаться независимо от импульсов возбужде-

ния,

посылаемых синусовым узлом. При этом возможна фиб-

рилляция

желудочков сердца, когда сердечная мышца сокра-

щается несинхронно, не реагируя на импульсы возбуждения,

посылаемые синусным узлом.

Задание

4. Для усвоения материала решите задачи.

Примеры

задач к работе представлены на кадрах 10-13.

Если вам не

удастся

дать

правильный ответ, пользуйтесь со-

ответствующим разъяснением в компьютерном варианте рабо-

ты.

СТОП-КАДР

В зоне А рас-

пространяются

одна за

другой

две

волны, а в зоне В

только одна: это

возможно из-за

трансформации

ритма (см. преды-

дущие

задания).

Длина волны

в зоне В больше

из-за того, что

> R

Кадр

СТОП-КАДР

Внимание: т —

зона второй волны

"коснулась" невоз-

бужденного

участ-

ка зоны В (черный

цвет) и вторая вол-

на может распрост-

раняться в зоне В

(см. стрелку).

Кадр 8

ВЫВОД:

Ревербератор —

источник

несин-

хронных,

несогла-

сованных автоволн.

Ревербератор,

возникающий в сер-

дечной мышце, за-

ставляет

миокард

сокращаться неза-

висимо от импуль-

сов возбуждения,

посылаемых сину-

совым

узлом.

Кадр

Фм

t(MC)

Задача

Установите соответст-

вие

между графиками мем-

бранного

потенциала (1, 2

3) и участками ABC (X, Y

HZ).

График

1 соответствует

клетке

участка: (Ваш от-

вет?)

Кадр

Фм

ф'

Задача 2

Установите соответст-

вие между графиками мем-

бранного

потенциала (1, 2

3) и участками ABC (X, Y

HZ).

График

1 соответствует

клетке участка: (Ваш от-

вет?)

Кадр

t(MC)

Задача З

Определить период ре-

фрактерности R, если при

распространении

автоволны

со скоростью U = 0,25 м/с

ширина

х-зоны составляет

3 см, а ширина "рефрактер-

ного

хвоста"

— 7 см.

Ответ дать в мс.

R (мс): (Ваш ответ?)

Кадр

Задача

Две автоволны распространяются в

двух

указанных на рисунке зонах 1 и 2:

период рефрактерности R1 в два раза

больше, чем R2, а скорость распростра-

нения

волны U1 в два раза меньше, чем

U2.

Различаются ли длины волн в зо-

нах?

Варианты

ответа:

l.Ll>L2.

2. L1 = L2.

3.L1<L2.

Решение:

Rl = 2

•

R2, Ul = U2/2

= (2

•

R2)

•

(U2/2) = R2

•

U2 = L2

Кадр

2.4.

Изучение

механизма

формирования ЭКГ человека

(по

теории

Эйнтховена)

В данной работе изучаются механизмы возникновения

разности потенциалов на поверхности грудной кдетки чело-

века в

результате

электрической активности сердца и процес-

сы формирования электрокардиограммы в

трех

отведениях

Эйнтховена.

Биопотенциалы,

возникая и распространяясь в отдельных

органах, создают в них переменные электрические поля, а сле-

довательно, и переменные разности потенциалов

между

раз-

личными

точками поверхности органа. Регистрация измене-

ния

разности потенциалов различных органов и интерпрета-

ция

этих изменений являются одной из важных задач теорети-

ческой и клинической медицины, так как, с одной стороны,

позволяет изучать как работает данный орган, а, с

другой

сто-

роны,

определять его функциональное состояние, то есть ре-

шать

задачу

диагностики.

Изучение генеза ЭКГ по теории Эйнтховена на лаборатор-

ной

модели позволяет

глубже

понять процесс формирования

ЭКГ

и причин отклонения ЭКГ от нормальной формы, что по-

может овладению разделами клинической электрокардиоло-

гии.

Цель

работы:

1. На учебном макете научиться измерять разность потен-

циалов с любых

двух

заданных точек электропроводящей сре-

ды в зависимости от величины и направления вектора момен-

та токового диполя.

2. Научиться объяснять смысл аналоговой модели учебно-

го макета и обосновывать ее адекватность изучаемому явле-

нию.

3. Научиться регистрировать напряжение в

трех

отведени-

ях Эйнтховена на аналоговой модели учебного макета.

4. Научиться объяснять, как электрическая активность

сердца образует электрическое поле на поверхности грудной

клетки

человека и каким образом можно регистрировать элек-

трокардиограмму.