Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. — 140 с. — ISSN 2073-7602.
Гл. редактор — А.Л. Шестаков, ректор ЮУрГУ, доктор технических
наук, профессор, заслуженный работник высшей школы. Отв. редактор
серии — Котлярова И.О., д.п.н. профессор.
Содержание.
Методологические основания педагогики.
Сериков Г.Н., Сериков С.Г. Ориентиры измерения качества образования.
Беликов В.А., Кривощапова Н.Г. Деятельностный аспект обеспечения качества образования личности. Теория и практика управления образованием.
Тягунова Ю.В. Применение маркетинговых исследований в высшем профессиональном образовании для повышения качества образовательного процесса.
Богдан Н.В. Балльно-рейтинговая система как метод оценки качества образования в вузе.
Колдаева Е.С. Элементы реализации учебно-методического комплекса как документа в управлении достижением качества преподавания.
Родионов СЛ. Мониторинг - информационная основа принятия управленческих решений по улучшению качества образовательного процесса. Теория и методика профессионального образования.
Котлярова И.О., Токачева Д.В. Дополнительное образование персонала организации: критерии качества.
Крикунов К.Н. Проблемы обеспечения качества образования на факультетах военного обучения.
Волкова М.А. Здоровье студентов как параметр качества образовательного процесса.
Ханжина О.А. Показатели качества ценностного отношения студентов к образованности.
Короткова Е.Г. Использование невербальных средств коммуникации в содействии повышению качества компетенций общения на иностранном языке у студентов.
Овинова Л.Н. Использование технологии воспитания нравственности студентов в образовательно-досуговом процессе как фактор повышения качества языковой подготовки студентов.
Шрайбер Е.Г. Повышение качества юридического образования.
Цытович М.В. Повышение качества вторичного языкового образования студентов технических специальностей на основе межпредметных связей.
Веряшкина А.В. Критерии качества освоения студентами младших курсов исследовательских компетенций.
Сиделов Д.И. Организация междисциплинарных связей предметных блоков «Физика» и «Информатика» с позиции информационного пространства как один из путей повышения качества образования.
Дубынина Т.В. Математическая культура как элемент современного образования.
Иус В.М. Повышение качества подготовки специалистов социально-экономического профиля средствами имитационного моделирования.
Гришин А.В., Махновский С.А. Основания разработки методической модели процесса профессиональной подготовки студентов колледжа.
Рыжикова A.M. Педагогические условия реализации личностно ориентированных технологий повышения профессиональной компетентности преподавателей среднего профессионального образования.
Методологические основания педагогики.
Сериков Г.Н., Сериков С.Г. Ориентиры измерения качества образования.
Беликов В.А., Кривощапова Н.Г. Деятельностный аспект обеспечения качества образования личности. Теория и практика управления образованием.
Тягунова Ю.В. Применение маркетинговых исследований в высшем профессиональном образовании для повышения качества образовательного процесса.
Богдан Н.В. Балльно-рейтинговая система как метод оценки качества образования в вузе.
Колдаева Е.С. Элементы реализации учебно-методического комплекса как документа в управлении достижением качества преподавания.
Родионов СЛ. Мониторинг - информационная основа принятия управленческих решений по улучшению качества образовательного процесса. Теория и методика профессионального образования.
Котлярова И.О., Токачева Д.В. Дополнительное образование персонала организации: критерии качества.
Крикунов К.Н. Проблемы обеспечения качества образования на факультетах военного обучения.
Волкова М.А. Здоровье студентов как параметр качества образовательного процесса.
Ханжина О.А. Показатели качества ценностного отношения студентов к образованности.
Короткова Е.Г. Использование невербальных средств коммуникации в содействии повышению качества компетенций общения на иностранном языке у студентов.
Овинова Л.Н. Использование технологии воспитания нравственности студентов в образовательно-досуговом процессе как фактор повышения качества языковой подготовки студентов.
Шрайбер Е.Г. Повышение качества юридического образования.
Цытович М.В. Повышение качества вторичного языкового образования студентов технических специальностей на основе межпредметных связей.
Веряшкина А.В. Критерии качества освоения студентами младших курсов исследовательских компетенций.
Сиделов Д.И. Организация междисциплинарных связей предметных блоков «Физика» и «Информатика» с позиции информационного пространства как один из путей повышения качества образования.
Дубынина Т.В. Математическая культура как элемент современного образования.
Иус В.М. Повышение качества подготовки специалистов социально-экономического профиля средствами имитационного моделирования.
Гришин А.В., Махновский С.А. Основания разработки методической модели процесса профессиональной подготовки студентов колледжа.
Рыжикова A.M. Педагогические условия реализации личностно ориентированных технологий повышения профессиональной компетентности преподавателей среднего профессионального образования.