Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. — 80 с. — ISSN 2073-7602.
Гл. редактор — А.Л. Шестаков, ректор ЮУрГУ, доктор технических
наук, профессор, заслуженный работник высшей школы. Отв. редактор
серии — Котлярова И.О., д.п.н. профессор.
Содержание.
Информация.
Участие Южно-Уральского государственного университета в Болонском процессе.
Международная конференция по проблемам непрерывного образования.
Вести с университетских конференций по проблемам образования.
Защиты диссертаций. Методологические основания педагогики.
Большакова З.М., Тулькибаева Н.Н. Компетенции и компетентность.
Пищу Лина Т.В. Основы становления студента как субъекта непрерывного профессионального образования. Теория и практика управления образованием.
Калугина Т.Г. Управление преобразованиями в высшей школе в соответствии с принципами Болонского процесса.
Подповетная Ю.В. Организация научно-образовательного процесса университета с учетом общих направлений Болонской декларации. Теория и методика профессионального образования.
Каточков В.М., Сафронова М.А. Внедрение кредитно-модульной и балльнорейтинговой систем в образовательный процесс университета.
Короткова Е.Г. Применение балльно-рейтинговой системы оценки деятельности
студентов при изучении иностранного языка.
Нужнова СВ. Принципы отбора содержания образования при формировании готовности к профессиональной мобильности у студентов провинциальных вузов.
Шамело Е.А. Роль иностранного языка в формировании профессиональной мобильности выпускников вуза.
Санникова СВ., Письменный Е.В. Ключевые компетенции личности в контексте Болонского процесса.
Шевц И.А. Профессиональная коммуникативная компетентность современного
студента в рамках новой образовательной парадигмы.
Никитина И.М. Модернизация повышения квалификации в системе непрерывного образования.
Белкина О.В. Реализация модульного подхода в образовательном процессе по иностранному языку.
Информация.
Участие Южно-Уральского государственного университета в Болонском процессе.
Международная конференция по проблемам непрерывного образования.
Вести с университетских конференций по проблемам образования.
Защиты диссертаций. Методологические основания педагогики.
Большакова З.М., Тулькибаева Н.Н. Компетенции и компетентность.
Пищу Лина Т.В. Основы становления студента как субъекта непрерывного профессионального образования. Теория и практика управления образованием.
Калугина Т.Г. Управление преобразованиями в высшей школе в соответствии с принципами Болонского процесса.
Подповетная Ю.В. Организация научно-образовательного процесса университета с учетом общих направлений Болонской декларации. Теория и методика профессионального образования.
Каточков В.М., Сафронова М.А. Внедрение кредитно-модульной и балльнорейтинговой систем в образовательный процесс университета.
Короткова Е.Г. Применение балльно-рейтинговой системы оценки деятельности
студентов при изучении иностранного языка.
Нужнова СВ. Принципы отбора содержания образования при формировании готовности к профессиональной мобильности у студентов провинциальных вузов.
Шамело Е.А. Роль иностранного языка в формировании профессиональной мобильности выпускников вуза.
Санникова СВ., Письменный Е.В. Ключевые компетенции личности в контексте Болонского процесса.
Шевц И.А. Профессиональная коммуникативная компетентность современного
студента в рамках новой образовательной парадигмы.
Никитина И.М. Модернизация повышения квалификации в системе непрерывного образования.
Белкина О.В. Реализация модульного подхода в образовательном процессе по иностранному языку.