Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. — 243 с. — ISSN 1991-9786.
Ответственный редактор — Исаев А.Н., доктор биологических наук,
профессор, академии МАН «Природа и общество» и
энергоинформационной.
Аннотация.
Журнал включен в Реферативный журнал и Базы данных ВИНИТИ. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich's Periodicals Directory)). Содержание.
Официальные сообщения. Информация.
Информация о защитах диссертаций.
Информация о педагогических публикациях.
Вести с университетских конференций по проблемам образования.
Менеджмент качества образовательного процесса в университете. Ориентиры университетского образования.
О непрерывности образования человека в современной действительности.
Возможности использования зачетных единиц в научно-образовательном процессе университета .
Систематизация критериев качества университетского образования.
Объективные и субъективные факторы и их учет в управлении повышением квалификации руководителей образовательных учреждений.
Расширение профессионально-адаптационных возможностей специалиста как реализация принципа научности университетского образования в современных условиях. Педагогика гуманно ориентированного университетского образования.
Об установлении приоритетов в осуществлении здоровьесберегающего образовательного процесса.
О взаимосвязи между компетенциями, компетентностью специалиста и его ценностным отношением к педагогической профессии.
Жанрово-стилистический подход к оценке качества дипломных работ студентов.
Понимание: процесс и результат.
Методика реализации модели становления гражданского самоопределения студенческой молодежи. Управление образованием.
Концептуальные основы управления вариативностью общего среднего образования на региональном уровне.
Управление персоналом образовательной организации как педагогическое понятие.
Преемственный подход в управлении образовательным процессом гимназии.
Дидактические смыслы здоровьесбережения.
Подходы к решению проблемы обеспечения преемственности управления образовательным процессом гимназии. Проблемы открытого университетского образования.
Подходы к определению понятия «Открытое образование».
Адаптивный алгоритм обучающего тестирования в структуре электронного учебника «Теоретическая метрология».
Использование информационных технологий в курсе общей химии.
Лабораторный практикум по физике для фронтального обучения студентов высшей школы. Теория и методика профессионального образования по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки.
Непрерывное профессиональное образование как развивающаяся система.
Принципы отбора эколого-экономического содержания образования в профессиональной подготовке будущего учителя.
Формирование профессиональной компетентности студентов в образовательном процессе физкультурного вуза.
Компетентностный подход к подготовке менеджеров в высшей школе.
К вопросу формирования прогностической компетентности специалиста в системе непрерывного педагогического образования.
Роль дисциплин общеобразовательного цикла в профессиональном становлении современных специалистов .
Формирование готовности педагогов к экологическому образованию в процессе переподготовки в системе дополнительного образования. Представление исследований молодых ученых.
Структура личностной беспомощности: постановка проблемы.
Изучение региональной культуры в вузе, как путь духовного обновления современного общества.
Пожертвования и социальная помощь обучающимся в Южном Зауралье: досоветский период.
Деятельность учителя в аспекте проблемы радикализации сознания и поведения школьной молодежи: история и современность.
Проектирование в дизайн-образовании.
Технология формирования профессионально-педагогической компетентности преподавателя непедагогического вуза.
Педагогические условия формирования качеств гуманного лидера у будущих специалистов менеджмента.
Модель становления готовности студентов к аналитической деятельности в учебно-педагогическом взаимодействии.
Системное представление учебно-педагогического взаимодействия, направленного на становление готовности студентов к образованию в вузе.
Диагностический аппарат оценивания исследовательской компетентности будущих специалистов.
О педагогическом содействии становлению профессиональной нравственности будущих педагогов.
Журнал включен в Реферативный журнал и Базы данных ВИНИТИ. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich's Periodicals Directory)). Содержание.
Официальные сообщения. Информация.
Информация о защитах диссертаций.
Информация о педагогических публикациях.
Вести с университетских конференций по проблемам образования.
Менеджмент качества образовательного процесса в университете. Ориентиры университетского образования.
О непрерывности образования человека в современной действительности.
Возможности использования зачетных единиц в научно-образовательном процессе университета .
Систематизация критериев качества университетского образования.
Объективные и субъективные факторы и их учет в управлении повышением квалификации руководителей образовательных учреждений.
Расширение профессионально-адаптационных возможностей специалиста как реализация принципа научности университетского образования в современных условиях. Педагогика гуманно ориентированного университетского образования.
Об установлении приоритетов в осуществлении здоровьесберегающего образовательного процесса.
О взаимосвязи между компетенциями, компетентностью специалиста и его ценностным отношением к педагогической профессии.
Жанрово-стилистический подход к оценке качества дипломных работ студентов.
Понимание: процесс и результат.
Методика реализации модели становления гражданского самоопределения студенческой молодежи. Управление образованием.
Концептуальные основы управления вариативностью общего среднего образования на региональном уровне.
Управление персоналом образовательной организации как педагогическое понятие.
Преемственный подход в управлении образовательным процессом гимназии.
Дидактические смыслы здоровьесбережения.
Подходы к решению проблемы обеспечения преемственности управления образовательным процессом гимназии. Проблемы открытого университетского образования.
Подходы к определению понятия «Открытое образование».
Адаптивный алгоритм обучающего тестирования в структуре электронного учебника «Теоретическая метрология».
Использование информационных технологий в курсе общей химии.
Лабораторный практикум по физике для фронтального обучения студентов высшей школы. Теория и методика профессионального образования по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки.
Непрерывное профессиональное образование как развивающаяся система.
Принципы отбора эколого-экономического содержания образования в профессиональной подготовке будущего учителя.
Формирование профессиональной компетентности студентов в образовательном процессе физкультурного вуза.
Компетентностный подход к подготовке менеджеров в высшей школе.
К вопросу формирования прогностической компетентности специалиста в системе непрерывного педагогического образования.
Роль дисциплин общеобразовательного цикла в профессиональном становлении современных специалистов .
Формирование готовности педагогов к экологическому образованию в процессе переподготовки в системе дополнительного образования. Представление исследований молодых ученых.
Структура личностной беспомощности: постановка проблемы.
Изучение региональной культуры в вузе, как путь духовного обновления современного общества.
Пожертвования и социальная помощь обучающимся в Южном Зауралье: досоветский период.
Деятельность учителя в аспекте проблемы радикализации сознания и поведения школьной молодежи: история и современность.
Проектирование в дизайн-образовании.
Технология формирования профессионально-педагогической компетентности преподавателя непедагогического вуза.
Педагогические условия формирования качеств гуманного лидера у будущих специалистов менеджмента.
Модель становления готовности студентов к аналитической деятельности в учебно-педагогическом взаимодействии.
Системное представление учебно-педагогического взаимодействия, направленного на становление готовности студентов к образованию в вузе.
Диагностический аппарат оценивания исследовательской компетентности будущих специалистов.
О педагогическом содействии становлению профессиональной нравственности будущих педагогов.