Научный журнал. — М.: Изд-во Московского университета. — 124 с. —
ISSN 2073-2635.
Главный редактор — Розов Н.Х.
Аннотация.
Журнал публикует статьи исключительно по общим вопросам теории и практики образования, педагогики, дидактики и перспективам развития высшей школы, подготовки педагогических кадров в непедагогических вузах. Журнал ориентирован на преподавателей высшей школы, научных сотрудников, руководителей, организаторов и исследователей образования, на аспирантов и магистрантов, интересующихся педагогической карьерой. Он будет интересен и всем тем, кому близки проблемы развития образования и подготовки педагогических кадров. Содержание.
Актуальный вопрос
Непрощенный Педагогические размышления
Латюшин В.В. и др. Компетентностный подход и цифровые образовательные ресурсы в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вуза
Савченко Е.А. Антропокультурологический подход в последипломном образовании преподавателей Опыт практической педагогики
Анохина Г.М. Учение - субъект деятельности и собственного развития в личностно ориентированной технологии обучения
Баженова К.А. Диагностика сформированности организационно-управленческой компетентности педагогов - руководителей исследовательской деятельностью школьников
Жданко Т.А. Характеристика образовательно-профессионального пространства вуза
Якупова А.Р. Активные формы обучения как фактор интенсификации учебного процесса в ходе преподавания гуманитарных дисциплин Реалии педагогического образования
Гасинец А.Г. Феномен «научное сотворчество» в образовании
Титовец Т.Е. Место междисциплинарной интеграции в развитии методологической культуры будущего учителя Слово мэтра
Соловейчик С.Л. Заветные мысли Ушинского
Чужая жизнь и берег дальний
Хвалюк В.Н. и др. О подготовке стандарта Рес. Беларусь для спец. 1-31 0501 «Химия» Голоса молодых
Антоновский А.В. Механизмы психологической защиты и стратегии совладания у педагогов средних школ: «цена» и «стоимость» психической адаптации
Иванова С.В. Учебные понятийные образования высшей математики как системный инструмент обучения студентов
Спирина Е.Д. Педагогический анализ школьников на этапе предпрофильной подготови и последующего профильного обучения Кладезь идей и опыта
Новикова Г.В. Как подготовить и провести дискуссию В перерывах между лекциями
Чехов А.П. Репетитор
Журнал публикует статьи исключительно по общим вопросам теории и практики образования, педагогики, дидактики и перспективам развития высшей школы, подготовки педагогических кадров в непедагогических вузах. Журнал ориентирован на преподавателей высшей школы, научных сотрудников, руководителей, организаторов и исследователей образования, на аспирантов и магистрантов, интересующихся педагогической карьерой. Он будет интересен и всем тем, кому близки проблемы развития образования и подготовки педагогических кадров. Содержание.
Актуальный вопрос
Непрощенный Педагогические размышления
Латюшин В.В. и др. Компетентностный подход и цифровые образовательные ресурсы в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вуза
Савченко Е.А. Антропокультурологический подход в последипломном образовании преподавателей Опыт практической педагогики
Анохина Г.М. Учение - субъект деятельности и собственного развития в личностно ориентированной технологии обучения
Баженова К.А. Диагностика сформированности организационно-управленческой компетентности педагогов - руководителей исследовательской деятельностью школьников
Жданко Т.А. Характеристика образовательно-профессионального пространства вуза
Якупова А.Р. Активные формы обучения как фактор интенсификации учебного процесса в ходе преподавания гуманитарных дисциплин Реалии педагогического образования
Гасинец А.Г. Феномен «научное сотворчество» в образовании
Титовец Т.Е. Место междисциплинарной интеграции в развитии методологической культуры будущего учителя Слово мэтра
Соловейчик С.Л. Заветные мысли Ушинского
Чужая жизнь и берег дальний
Хвалюк В.Н. и др. О подготовке стандарта Рес. Беларусь для спец. 1-31 0501 «Химия» Голоса молодых
Антоновский А.В. Механизмы психологической защиты и стратегии совладания у педагогов средних школ: «цена» и «стоимость» психической адаптации
Иванова С.В. Учебные понятийные образования высшей математики как системный инструмент обучения студентов
Спирина Е.Д. Педагогический анализ школьников на этапе предпрофильной подготови и последующего профильного обучения Кладезь идей и опыта
Новикова Г.В. Как подготовить и провести дискуссию В перерывах между лекциями
Чехов А.П. Репетитор