Научный журнал. — СПб.: ЛГУ имени А.С. Пушкина. — 144 с. — ISSN
1818-6653.
Главный редактор — Скворцов В.Н.
Содержание:
Методология инновационного образования в условиях общественного развития XXI века
А.И. Жилина Управление знанием как властью «информационного человека» над собой, природой и глобальным миром.
И. В. Маричев Сущность образовательного пространства и методологические регулятивы его построения
Т. В. Седлецкая Взаимодействие науки, образования и производства в процессе подготовки кадров в региональном вузе.
Ю. Н. Фролов Сущность и механизмы сетевого взаимодействия контрагентов образовательного пространства в профессиональной подготовке кадров.
М. В. Груздева О сущности воспитания позитивных качеств национального характера в отечественном философском и педагогическом наследии.
В. А. Акимова Историко-педагогический анализ развития современных моделей взаимодействия школы и семьи.
О.В.Калашникова Эволюция подходов к проблеме подготовки преподавателей высшей школы. Развитие системно-деятельностного подхода в современных педагогических исследованиях
О. Г. Жукова Система работы дошкольных образовательных учреждений и начальной школы по обеспечению преемственности в развитии практических умений и творческих способностей детей.
Л. Е. Лукина Формирование исследовательской компетентности учителей начальных классов в условиях внедрения ФГОС второго поколения.
О.В. Рябова Формирование ключевых компетенций младших школьников как средство коррекции дисграфии.
Т. В. Парфёнова Развитие математической компетентности будущих медицинских работников среднего звена
Н. В. Алексеева Технология обучения скандинавской ходьбе как компоненту здорового образа жизни
И. А. Ильина Рациональное использование специальных беговых упражнений на занятиях по легкой атлетике. Исследование проблем специальной педагогики
Л. Я. Миссуловин К вопросу об исследовании и коррекционной работе с детьми, страдающими глубокой умственной отсталостью.
И. В. Литвиненко, М. Ю. Данилкина К вопросу о психологическом и неврологическом статусе лиц с задержкой психического развития.
Методология инновационного образования в условиях общественного развития XXI века
А.И. Жилина Управление знанием как властью «информационного человека» над собой, природой и глобальным миром.
И. В. Маричев Сущность образовательного пространства и методологические регулятивы его построения
Т. В. Седлецкая Взаимодействие науки, образования и производства в процессе подготовки кадров в региональном вузе.
Ю. Н. Фролов Сущность и механизмы сетевого взаимодействия контрагентов образовательного пространства в профессиональной подготовке кадров.
М. В. Груздева О сущности воспитания позитивных качеств национального характера в отечественном философском и педагогическом наследии.
В. А. Акимова Историко-педагогический анализ развития современных моделей взаимодействия школы и семьи.
О.В.Калашникова Эволюция подходов к проблеме подготовки преподавателей высшей школы. Развитие системно-деятельностного подхода в современных педагогических исследованиях
О. Г. Жукова Система работы дошкольных образовательных учреждений и начальной школы по обеспечению преемственности в развитии практических умений и творческих способностей детей.
Л. Е. Лукина Формирование исследовательской компетентности учителей начальных классов в условиях внедрения ФГОС второго поколения.
О.В. Рябова Формирование ключевых компетенций младших школьников как средство коррекции дисграфии.
Т. В. Парфёнова Развитие математической компетентности будущих медицинских работников среднего звена
Н. В. Алексеева Технология обучения скандинавской ходьбе как компоненту здорового образа жизни
И. А. Ильина Рациональное использование специальных беговых упражнений на занятиях по легкой атлетике. Исследование проблем специальной педагогики
Л. Я. Миссуловин К вопросу об исследовании и коррекционной работе с детьми, страдающими глубокой умственной отсталостью.
И. В. Литвиненко, М. Ю. Данилкина К вопросу о психологическом и неврологическом статусе лиц с задержкой психического развития.