Информационно-аналитический научно-образовательный журнал. — СПб.:
РГПУ им. А.И. Герцена. — 80 с. — ISSN 2306-9880.
Главный редактор В. А. Козырев.
Содержание:
Стратегия инновационного развития.
Материалы заседания Ученого совета 29 августа 2008 г.
С. А. Гончаров. Итоги учебного года в контексте инновационной образовательной программы и задачи на 2008/2009 учебный год.
П. В. Станкевич. Результаты приемной кампании 2008 года.
И. А. Хоменко. Внедрение инновационных программ подготовки магистров.
С. М. Дудинская. Освоение вариативных модулей инновационной образовательной программы.
Н. Н. Королева. Опыт научной работы по инновационной образовательной программе.
В. А. Рабош. Традиционные специальности и курсы в нетрадиционном контексте инновационного развития университета.
Е. А. Филиппов. Развитие единой информационной среды Герценовского университета.
В. З. Кантор. Инновационная образовательная программа как фактор формирования реабилитационно-образовательного пространства для студентов-инвалидов.
А. Ю. Круглов. Международные аспекты инновационной образовательной программы.
Л. А. Громова. Стратегическое партнерство для устойчивого развития университета. Образование для всех.
Г. А. Бордовский. Кадровое обеспечение инклюзивного образования: подготовка педагогов в Герценовском университете.
Ф. В. Габышева. Институализация инклюзивного образования малочисленных народов Севера в системе общего образования Республики Саха (Якутия).
В. С. Шилов. Инклюзивное образование: российская специфика.
Инклюзивное образование в России: проблемы и перспективы (телебеседа с Г. А. Бордовским и В. З. Кантором). Педагогическое образование.
Н. Ф. Радионова. Современные ориентиры обновления педагогического образования и федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения.
Л. А. Даринская. Формирование исследовательской компетентности будущего учителя с позиций гуманитарных технологий.
Стратегия инновационного развития.
Материалы заседания Ученого совета 29 августа 2008 г.
С. А. Гончаров. Итоги учебного года в контексте инновационной образовательной программы и задачи на 2008/2009 учебный год.
П. В. Станкевич. Результаты приемной кампании 2008 года.
И. А. Хоменко. Внедрение инновационных программ подготовки магистров.
С. М. Дудинская. Освоение вариативных модулей инновационной образовательной программы.
Н. Н. Королева. Опыт научной работы по инновационной образовательной программе.
В. А. Рабош. Традиционные специальности и курсы в нетрадиционном контексте инновационного развития университета.
Е. А. Филиппов. Развитие единой информационной среды Герценовского университета.
В. З. Кантор. Инновационная образовательная программа как фактор формирования реабилитационно-образовательного пространства для студентов-инвалидов.
А. Ю. Круглов. Международные аспекты инновационной образовательной программы.
Л. А. Громова. Стратегическое партнерство для устойчивого развития университета. Образование для всех.
Г. А. Бордовский. Кадровое обеспечение инклюзивного образования: подготовка педагогов в Герценовском университете.
Ф. В. Габышева. Институализация инклюзивного образования малочисленных народов Севера в системе общего образования Республики Саха (Якутия).
В. С. Шилов. Инклюзивное образование: российская специфика.
Инклюзивное образование в России: проблемы и перспективы (телебеседа с Г. А. Бордовским и В. З. Кантором). Педагогическое образование.
Н. Ф. Радионова. Современные ориентиры обновления педагогического образования и федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения.
Л. А. Даринская. Формирование исследовательской компетентности будущего учителя с позиций гуманитарных технологий.