Информационно-аналитический научно-образовательный журнал. — СПб.:
РГПУ им. А.И. Герцена. — 80 с. — ISSN 2306-9880.
Главный редактор В. А. Козырев.
Содержание:
Образование и право.
Г. А. Бордовский, В. Ю. Сморгунова. Роль педагогического университета в формировании правовой культуры и гражданского общества в современной России. Гуманитарные технологии.
С. А. Гончаров. Гуманитарные технологии в образовании и социальной сфере.
А. С. Роботова. Гуманитарность и гуманитарные технологии.
С. Б. Смирнов. Роль инновационной образовательной программы в развитии воспитательной работы. Образовательные инновации.
Т. Д. Смелкова. Интегративный подход к формированию вокально-исполнительской культуры студентов в контексте образовательных инноваций.
Е. В. Пискунова. Подготовка педагогов: как оценивать качество (по итогам совещания заведующих кафедрами педагогики российских университетов).
И. С. Аврамкова. МВА: «за» без «против».
Инновационная образовательная программа.
Материалы заседания Ученого совета университета 20 марта 2008 г.
В. И. Андреев, А. В. Флегонтов. Материально-техническое и ресурсное обеспечение университета в рамках ре-ализации инновационной образовательной программы.
Т. Н. Носкова. Новая информационно-технологическая инфраструктура университета и ресурсный потенциал.
Г. В. Елизарова. Модернизация помещений как фактор изменений образовательного пространства.
И. В. Ефремова. Обновленная информационно-образовательная среда университета и студенты.
С. Н. Михайлов. Материально-техническое и ресурсное обеспечение филологического факультета: итоги первого этапа реализации инновационной образовательной программы.
Т. П. Зайченко. Образовательный ресурс психолого-педагогического факультета. Университетская библиотека.
О. В. Селиванова. Коллекция «робинзонады» в фонде детской литературы фундаментальной библиотеки.
Л. В. Кумакова. Пути поэзии: Игорь Северянин (литературный вечер в фундаментальной библиотеке). Круг чтения.
М. А. Черняк. «Спокойно, Маша, я Дубровский», или Новые игры с классикой. Страницы истории.
Т. В. Букина. «Музыка как педагогическое средство»: концепция художественного образования в учительской семинарии при Воспитательном доме.
Т. Г. Фруменкова. Детские сады и ясли в русской пореформенной деревне (сельские приюты и ясли Петербургского воспитательного дома во второй половине XIX — начале XX века).
Т. И. Еремина. Государственная служба учителей ведомства Министерства народного просвещения в начале XX века.
Образование и право.
Г. А. Бордовский, В. Ю. Сморгунова. Роль педагогического университета в формировании правовой культуры и гражданского общества в современной России. Гуманитарные технологии.
С. А. Гончаров. Гуманитарные технологии в образовании и социальной сфере.
А. С. Роботова. Гуманитарность и гуманитарные технологии.
С. Б. Смирнов. Роль инновационной образовательной программы в развитии воспитательной работы. Образовательные инновации.
Т. Д. Смелкова. Интегративный подход к формированию вокально-исполнительской культуры студентов в контексте образовательных инноваций.
Е. В. Пискунова. Подготовка педагогов: как оценивать качество (по итогам совещания заведующих кафедрами педагогики российских университетов).
И. С. Аврамкова. МВА: «за» без «против».
Инновационная образовательная программа.
Материалы заседания Ученого совета университета 20 марта 2008 г.
В. И. Андреев, А. В. Флегонтов. Материально-техническое и ресурсное обеспечение университета в рамках ре-ализации инновационной образовательной программы.
Т. Н. Носкова. Новая информационно-технологическая инфраструктура университета и ресурсный потенциал.
Г. В. Елизарова. Модернизация помещений как фактор изменений образовательного пространства.
И. В. Ефремова. Обновленная информационно-образовательная среда университета и студенты.
С. Н. Михайлов. Материально-техническое и ресурсное обеспечение филологического факультета: итоги первого этапа реализации инновационной образовательной программы.
Т. П. Зайченко. Образовательный ресурс психолого-педагогического факультета. Университетская библиотека.
О. В. Селиванова. Коллекция «робинзонады» в фонде детской литературы фундаментальной библиотеки.
Л. В. Кумакова. Пути поэзии: Игорь Северянин (литературный вечер в фундаментальной библиотеке). Круг чтения.
М. А. Черняк. «Спокойно, Маша, я Дубровский», или Новые игры с классикой. Страницы истории.
Т. В. Букина. «Музыка как педагогическое средство»: концепция художественного образования в учительской семинарии при Воспитательном доме.
Т. Г. Фруменкова. Детские сады и ясли в русской пореформенной деревне (сельские приюты и ясли Петербургского воспитательного дома во второй половине XIX — начале XX века).
Т. И. Еремина. Государственная служба учителей ведомства Министерства народного просвещения в начале XX века.