(на укр. яз). – К.: «Центр учбової літератури», - 2009 р., - 1008
стор. (1000 примірників) 3-є видання, виправлене та доповнене.
Підручник. Рецензенти: Москалець В. П. - доктор психологічних наук,
професор; Рибалка В. В. - доктор психологічних наук, професор.
Анотація:
У підручнику висвітлено всі головні аспекти загальної психології в обсязі, необхідному для підготовки професіональних психологів і педагогів.
Викладення навчального матеріалу має проблемно-дослідницький характер, що дає студентові змогу не лише розширити свої уявлення про психологічну науку, а й активізувати свою пізнавальну діяльність. Водночас у написанні підручника автор дотримувався власної психоенергетичної концепції психіки та психічного і побудованої на її основі психологічної структури особистості. Зміст.
Передмова.
Розвиток психології.
Основні підходи до визначення історичних етапів розвитку психологічної науки.
Психологія як наука про душу.
Психологія як наука про свідомість.
Психологія як наука про поведінку.
Психологія - наука про психіку як єдність свідомого і несвідомого, зовнішнього і внутрішнього психічного у взаємодії людини зі світом.
Психологічні напрями, школи і концепції.
Структуралізм, функціоналізм і гештальтпсихологія.
Структуралізм.
Функціоналізм.
Гештальтпсихологія.
Фройдизм, психоаналіз.
Неофройдизм.
Трансперсональна психологія.
Біхевіоризм.
Необіхевіоризм.
Оперантний біхевіоризм.
Когнітивізм і гуманістична психологія.
Гуманістична психологія.
Психологічні концепції.
Концепція Піаже: стадії розвитку інтелекту.
Концепція Л. С. Виготського: теорія вищих психічних функцій.
Предмет і завдання сучасної психології, її значення для життєдіяльності людини.
Предмет і завдання сучасної психології.
Місце психології в системі наук.
Галузі психології.
Центральна нервова система людини, її психіка і всесвіт у своїй єдності та самостійності.
Структура і функціонування центральної нервової системи людини.
Мозок, людська психіка і психічне в єдності світу.
Розвиток психіки в онтогенезі.
Психічна норма та відхилення.
Психічна норма, нормативні відхилення та аномалії.
Причини та наслідки ненормативного психічного розвитку.
Рівні ненормативного психічного розвитку.
Методологія, принципи та методи психології.
Методологічний простір психології.
Принципи психології.
Методи психології.
Особистість у вимірах психологічної науки.
Особистість у психоаналізі, трансперсональній психології, біхевіоризмі.
Особистість у когнітивній та гуманістичній психології.
Жіночі теорії особистості.
Факторні теорії особистості.
Теорії особистості В. Райха, Дж. Келлі, Г. Стек Саллівана, К. Левіна,
Р. Мей, А. Бандури, Дж. Роттера, Е. Дюркгейма, В. Франкла, В. Джемса.
Особистість у психології Сходу.
Типологія особистостей О. Ф. Мазурського.
Особистість у радянській та українській психології.
Людина як багатосистемне явище.
Концепція психоенергетичної цілісності особистості.
Людська психіка і психічне.
Сутність людської психіки і психічного.
Багаторівневість психіки.
Багатосистемність психіки.
Біопсихічна підструктура особистості.
Загальна характеристика біопсихічної підструктури особистості.
Генетичні, вікові й статеві особливості особистості.
Темперамент.
Ментально-психічна підструктура особистості.
Інтраіндивідуальна підструктура особистості: загальна характеристика.
Поняття інтраіндивідуальної підструктури особистості.
Особливості функціонування інтраіндивідуальної підструктури особистості.
Відчуття.
Відчуття як явище.
Фізіологічне підґрунтя відчуттів.
Класифікація та різновиди відчуттів.
Загальні властивості відчуттів.
Сприйняття.
Поняття сприйняття.
Функції, характеристика образу сприйняття та його процесуальність.
Теорії і методи дослідження сприйняття.
Властивості та види сприйняття.
Пам'ять.
Поняття пам'яті та її теорії.
Фізіологічне підґрунтя пам'яті.
Процеси пам'яті.
Різновиди пам'яті.
Пам'ять та організація знань.
Індивідуальні особливості пам'яті.
Шляхи розвитку пам'яті.
Мислення.
Поняття мислення.
Теорії мислення.
Розумові дії та операції мислення.
Форми мислення та його різновиди.
Процес мислення і розуміння.
Індивідуальні особливості мислення.
Мислення та інтелект.
Види мислення і репрезентації.
Індивідуальні особливості інтелекту.
Теорії інтелекту.
Уява.
Поняття уяви.
Види уяви.
Процеси уяви.
Психосемантика.
Поняття психосемантики.
Сутність психосемантики.
Основні психосемантичні методи.
Психологічні закономірності й моделі семантичної обробки.
Суб'єктивна психосемантика.
Загальна характеристика емоцій та почуттів.
Розуміння емоцій та почуттів.
Класифікація емоцій та почуттів.
Експресивний компонент емоційного реагування.
Характеристика різних видів емоційного реагування.
Теорії емоцій.
Роль і функції емоцій у керуванні поведінкою та діяльністю.
Прикладна роль емоцій.
Характеристика різних емоцій.
Емоції очікування й прогнозу.
Фрустраційні емоції.
Комунікативні емоції.
Інтелектуальні емоції, або афективно-когнітивні комплекси.
Характеристика емоційних станів, які виникають у процесі діяльності.
Емоційні властивості людини.
Розуміння емоцій іншої людини та управління своїми емоціями.
Розуміння емоцій інших людей та емоційна здатність.
Ідентифікація емоцій за мімікою та пантомімікою.
Керування емоціями.
Характеристика різних почуттів.
Емоційно зумовлена поведінка та емоційні типи.
Емоційна поведінка.
Емоційні типи.
Професійні, вікові, статеві та патологічні особливості емоційно-почуттєвої сфери особистості людини.
Особливості емоційної сфери у представників деяких професій.
Вікові й статеві особливості емоційної сфери особистості.
Емоції при патології.
Воля.
Поняття волі та її функцій.
Типи критеріїв волі та локус контролю. Вольові дії.
Фази та ознаки вольових дій, їх стимулювання.
Вольові якості.
Здібності.
Поняття здібностей та їхнього розвитку.
Види здібностей.
Розвиток здібностей.
Соціопсихічна підструктура особистості.
Досвід.
Характер.
Акцентуації характеру.
Спрямованість.
Поняття спрямованості особистості.
Теорії мотивації.
Мотивація і мотивування та їх компоненти. Полімотивованість мети.
Види мотивів.
Ієрархія і зміна мотивів.
Зовнішня і внутрішня мотивація.
Підструктура особистості «свідомість-самосвідомість».
Свідомість особистості.
Самосвідомість особистості.
«Я-концепція».
Самоповага і комплекс меншовартості особистості.
Самореалізація особистості.
Психічні стани.
Сутність психічних станів.
Класифікація психічних станів.
Особливості психічних станів.
Фізіологічні основи і зовнішні вияви психічних станів.
Психічні стани особистості в різних ситуаціях життєдіяльності.
Стан страху та шляхи його подолання.
Увага як особлива форма психічної діяльності.
Поняття уваги.
Фізіологічне підґрунтя уваги.
Теорії уваги.
Методи дослідження уваги.
Моделі уваги.
Основні властивості та види уваги.
Основи психології діяльності.
Поняття діяльності.
Психологічна структура діяльності.
Рухи і дії.
Знання, навички і вміння.
Перенесення та інтерференція.
Основні види діяльності.
Психомоторика.
Підходи до розуміння психомоторики.
Сутність психомоторики.
Функціональна будова психомоторики.
Рухи, дії та їх регулювання в психомоториці.
Функції психомоторики.
Основи психології научання.
Поняття научання, навчання та учіння.
Научання і розвиток.
Класичні концепції научання.
Моделі научання.
Типологія научання.
Мова і мовлення. Психолінгвістика.
Предметна сфера.
Мова та її функції.
Фізіологічні механізми мовної діяльності.
Різновиди мовлення.
Соціалізація особистості .
Поняття соціалізації.
Особливості, умови й механізми соціалізації.
Процес соціалізації.
Психологічний захист особистості.
Загальне уявлення про «психологічний захист» і його функції.
Різновиди психологічного захисту та їхня характеристика.
Особливості психологічного захисту в дітей.
Використання захисту в життєдіяльності.
Девіантна поведінка і депривація.
Психологічне розуміння відхильної поведінки.
Особливості особистості з девіантною поведінкою.
Деривація.
Психічне здоров'я особистості.
Розуміння психічного здоров'я.
Вплив суспільної дійсності на психічне здоров'я особистості.
Гармонія особистості.
Поняття гармонії особистості.
Гармонія взаємин особистості, її сенс життя, духовність і свобода.
Шлях особистості як сукупність життєвих процесів.
Психічна стійкість.
Залежна поведінка як наслідок зниження психічної стійкості.
Самоуправління і саморегулювання.
Саногенний потенціал особистості та її психологічна залежність.
Розуміння саногенного потенціалу особистості.
Благополуччя як позитивний саногенний потенціал особистості.
Активізація саногенного потенціалу у важких життєвих умовах.
Кризи особистості в сучасному суспільстві.
Розуміння криз особистості у психології.
Типи криз особистості.
Ставлення до кризи та її подолання.
Контроль і планування поведінки особистості.
Поняття психологічних механізмів цілеспрямованої поведінки.
Теоретичні підходи до аналізу структури регуляції дії.
Вплив мети на поведінковий акт.
Зворотний зв'язок та ефективність наступної дії.
Розвиток і формування особистості .
Підходи і теорії розвитку особистості.
Гармонійний і дисгармонійний розвиток особистості.
Формування змісту особистості.
Розвиток конкурентоспроможної особистості в сучасному суспільстві.
Розуміння поняття «конкурентоспроможна особистість».
Етапи розвитку конкурентоспроможної особистості.
Психологічні основи розвитку інтегральних характеристик конкурентоспроможної особистості.
Словник психологічних понять.
У підручнику висвітлено всі головні аспекти загальної психології в обсязі, необхідному для підготовки професіональних психологів і педагогів.
Викладення навчального матеріалу має проблемно-дослідницький характер, що дає студентові змогу не лише розширити свої уявлення про психологічну науку, а й активізувати свою пізнавальну діяльність. Водночас у написанні підручника автор дотримувався власної психоенергетичної концепції психіки та психічного і побудованої на її основі психологічної структури особистості. Зміст.
Передмова.
Розвиток психології.
Основні підходи до визначення історичних етапів розвитку психологічної науки.
Психологія як наука про душу.
Психологія як наука про свідомість.
Психологія як наука про поведінку.
Психологія - наука про психіку як єдність свідомого і несвідомого, зовнішнього і внутрішнього психічного у взаємодії людини зі світом.
Психологічні напрями, школи і концепції.
Структуралізм, функціоналізм і гештальтпсихологія.
Структуралізм.
Функціоналізм.
Гештальтпсихологія.
Фройдизм, психоаналіз.
Неофройдизм.
Трансперсональна психологія.
Біхевіоризм.
Необіхевіоризм.
Оперантний біхевіоризм.
Когнітивізм і гуманістична психологія.
Гуманістична психологія.
Психологічні концепції.
Концепція Піаже: стадії розвитку інтелекту.
Концепція Л. С. Виготського: теорія вищих психічних функцій.
Предмет і завдання сучасної психології, її значення для життєдіяльності людини.
Предмет і завдання сучасної психології.
Місце психології в системі наук.
Галузі психології.
Центральна нервова система людини, її психіка і всесвіт у своїй єдності та самостійності.
Структура і функціонування центральної нервової системи людини.
Мозок, людська психіка і психічне в єдності світу.
Розвиток психіки в онтогенезі.
Психічна норма та відхилення.
Психічна норма, нормативні відхилення та аномалії.
Причини та наслідки ненормативного психічного розвитку.
Рівні ненормативного психічного розвитку.
Методологія, принципи та методи психології.
Методологічний простір психології.
Принципи психології.
Методи психології.
Особистість у вимірах психологічної науки.
Особистість у психоаналізі, трансперсональній психології, біхевіоризмі.
Особистість у когнітивній та гуманістичній психології.
Жіночі теорії особистості.
Факторні теорії особистості.
Теорії особистості В. Райха, Дж. Келлі, Г. Стек Саллівана, К. Левіна,
Р. Мей, А. Бандури, Дж. Роттера, Е. Дюркгейма, В. Франкла, В. Джемса.
Особистість у психології Сходу.
Типологія особистостей О. Ф. Мазурського.
Особистість у радянській та українській психології.
Людина як багатосистемне явище.
Концепція психоенергетичної цілісності особистості.
Людська психіка і психічне.
Сутність людської психіки і психічного.
Багаторівневість психіки.
Багатосистемність психіки.
Біопсихічна підструктура особистості.
Загальна характеристика біопсихічної підструктури особистості.
Генетичні, вікові й статеві особливості особистості.
Темперамент.
Ментально-психічна підструктура особистості.
Інтраіндивідуальна підструктура особистості: загальна характеристика.
Поняття інтраіндивідуальної підструктури особистості.
Особливості функціонування інтраіндивідуальної підструктури особистості.
Відчуття.
Відчуття як явище.
Фізіологічне підґрунтя відчуттів.
Класифікація та різновиди відчуттів.
Загальні властивості відчуттів.
Сприйняття.
Поняття сприйняття.
Функції, характеристика образу сприйняття та його процесуальність.
Теорії і методи дослідження сприйняття.
Властивості та види сприйняття.
Пам'ять.
Поняття пам'яті та її теорії.
Фізіологічне підґрунтя пам'яті.
Процеси пам'яті.
Різновиди пам'яті.
Пам'ять та організація знань.
Індивідуальні особливості пам'яті.
Шляхи розвитку пам'яті.
Мислення.
Поняття мислення.
Теорії мислення.
Розумові дії та операції мислення.
Форми мислення та його різновиди.
Процес мислення і розуміння.
Індивідуальні особливості мислення.
Мислення та інтелект.
Види мислення і репрезентації.
Індивідуальні особливості інтелекту.
Теорії інтелекту.
Уява.
Поняття уяви.
Види уяви.
Процеси уяви.
Психосемантика.
Поняття психосемантики.
Сутність психосемантики.
Основні психосемантичні методи.
Психологічні закономірності й моделі семантичної обробки.
Суб'єктивна психосемантика.
Загальна характеристика емоцій та почуттів.
Розуміння емоцій та почуттів.
Класифікація емоцій та почуттів.
Експресивний компонент емоційного реагування.
Характеристика різних видів емоційного реагування.
Теорії емоцій.
Роль і функції емоцій у керуванні поведінкою та діяльністю.
Прикладна роль емоцій.
Характеристика різних емоцій.
Емоції очікування й прогнозу.
Фрустраційні емоції.
Комунікативні емоції.
Інтелектуальні емоції, або афективно-когнітивні комплекси.
Характеристика емоційних станів, які виникають у процесі діяльності.
Емоційні властивості людини.
Розуміння емоцій іншої людини та управління своїми емоціями.
Розуміння емоцій інших людей та емоційна здатність.
Ідентифікація емоцій за мімікою та пантомімікою.
Керування емоціями.
Характеристика різних почуттів.
Емоційно зумовлена поведінка та емоційні типи.
Емоційна поведінка.
Емоційні типи.
Професійні, вікові, статеві та патологічні особливості емоційно-почуттєвої сфери особистості людини.
Особливості емоційної сфери у представників деяких професій.
Вікові й статеві особливості емоційної сфери особистості.
Емоції при патології.
Воля.
Поняття волі та її функцій.
Типи критеріїв волі та локус контролю. Вольові дії.
Фази та ознаки вольових дій, їх стимулювання.
Вольові якості.
Здібності.
Поняття здібностей та їхнього розвитку.
Види здібностей.
Розвиток здібностей.
Соціопсихічна підструктура особистості.
Досвід.
Характер.
Акцентуації характеру.
Спрямованість.
Поняття спрямованості особистості.
Теорії мотивації.
Мотивація і мотивування та їх компоненти. Полімотивованість мети.
Види мотивів.
Ієрархія і зміна мотивів.
Зовнішня і внутрішня мотивація.
Підструктура особистості «свідомість-самосвідомість».
Свідомість особистості.
Самосвідомість особистості.
«Я-концепція».
Самоповага і комплекс меншовартості особистості.
Самореалізація особистості.
Психічні стани.
Сутність психічних станів.
Класифікація психічних станів.
Особливості психічних станів.
Фізіологічні основи і зовнішні вияви психічних станів.
Психічні стани особистості в різних ситуаціях життєдіяльності.
Стан страху та шляхи його подолання.
Увага як особлива форма психічної діяльності.
Поняття уваги.
Фізіологічне підґрунтя уваги.
Теорії уваги.
Методи дослідження уваги.
Моделі уваги.
Основні властивості та види уваги.
Основи психології діяльності.
Поняття діяльності.
Психологічна структура діяльності.
Рухи і дії.
Знання, навички і вміння.
Перенесення та інтерференція.
Основні види діяльності.
Психомоторика.
Підходи до розуміння психомоторики.
Сутність психомоторики.
Функціональна будова психомоторики.
Рухи, дії та їх регулювання в психомоториці.
Функції психомоторики.
Основи психології научання.
Поняття научання, навчання та учіння.
Научання і розвиток.
Класичні концепції научання.
Моделі научання.
Типологія научання.
Мова і мовлення. Психолінгвістика.
Предметна сфера.
Мова та її функції.
Фізіологічні механізми мовної діяльності.
Різновиди мовлення.
Соціалізація особистості .
Поняття соціалізації.
Особливості, умови й механізми соціалізації.
Процес соціалізації.
Психологічний захист особистості.
Загальне уявлення про «психологічний захист» і його функції.
Різновиди психологічного захисту та їхня характеристика.
Особливості психологічного захисту в дітей.
Використання захисту в життєдіяльності.
Девіантна поведінка і депривація.
Психологічне розуміння відхильної поведінки.
Особливості особистості з девіантною поведінкою.
Деривація.
Психічне здоров'я особистості.
Розуміння психічного здоров'я.
Вплив суспільної дійсності на психічне здоров'я особистості.
Гармонія особистості.
Поняття гармонії особистості.
Гармонія взаємин особистості, її сенс життя, духовність і свобода.
Шлях особистості як сукупність життєвих процесів.
Психічна стійкість.
Залежна поведінка як наслідок зниження психічної стійкості.
Самоуправління і саморегулювання.
Саногенний потенціал особистості та її психологічна залежність.
Розуміння саногенного потенціалу особистості.
Благополуччя як позитивний саногенний потенціал особистості.
Активізація саногенного потенціалу у важких життєвих умовах.
Кризи особистості в сучасному суспільстві.
Розуміння криз особистості у психології.
Типи криз особистості.
Ставлення до кризи та її подолання.
Контроль і планування поведінки особистості.
Поняття психологічних механізмів цілеспрямованої поведінки.
Теоретичні підходи до аналізу структури регуляції дії.
Вплив мети на поведінковий акт.
Зворотний зв'язок та ефективність наступної дії.
Розвиток і формування особистості .
Підходи і теорії розвитку особистості.
Гармонійний і дисгармонійний розвиток особистості.
Формування змісту особистості.
Розвиток конкурентоспроможної особистості в сучасному суспільстві.
Розуміння поняття «конкурентоспроможна особистість».
Етапи розвитку конкурентоспроможної особистості.
Психологічні основи розвитку інтегральних характеристик конкурентоспроможної особистості.
Словник психологічних понять.