Збірник наукових праць. — Луганськ: Вид-во ЛНУ ім. Тараса Шевченка.
— 237 с.
Головний редактор — д-р пед. н., професор Курило В. С. Зміст.
Освіта педагога
Байдала В. В. Реалізація технології підготовки майбутніх вчителів до виховання гендерної культури учнів підліткового віку.
Батурін С. С. Реалізація компетентнісного підходу у вищій професійній освіті України.
Борисова С. В. Формування художньо-естетичної культури майбутніх учителів технологій.
Брежнєва О. Г. Формування готовності вихователів до створення предметно-просторового середовища як засобу стимулювання пізнавальної активності дітей.
Гринько В. О. Можливості використання інтернет-ресурсів у роботі вчителя початкових класів.
Кондратець І. В. Рефлексивна культура вихователя: шлях до становлення особистості дитини дошкільного віку.
Макарова Л. М. Формування технологічної готовності майбутніх учителів початкової школи.
Малькова М. О. Ретроспективний аналіз проблеми девіантної поведінки підлітків.
Мариновська О. Я. Мисленнєвий експеримент як метод уведення системних понять: теорія і практика.
Машкіна Л. А. Інноваційна діяльність педагога в сучасному дошкільному навчальному закладі.
Мисик О. С. Творча діяльність педагога – основа формування професійної компетентності майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу.
Наливайко О. О. Визначення суті поняття "диференціація навчання у вітчизняній педагогічній думці другої половини ХХ століття.
Уварова Т. Ю. Деякі аспекти забезпечення виховання учня як щасливої людини. Інноваційні технології дошкільної та загальної освіти
Ніжевська Т. В. Використання засобів артпедагогіки у процесі формування фізичної культури учнів.
Нікуліна О. Д. Формування економічного досвіду дітей у дитсадку.
Перський Є. Е., Бандуров І. М. Вікові особливості формування мотивації до здоров’я у школярів.
Сас О. О. Окремі аспекти виявлення рівнів сформованості життєвої компетентності дітей 6 – 7-річного віку.
Хілько Л. О., Томазенко Л. В. Навчання письму як мета і засіб навчання іноземній мові в початкових классах.
Шоробура І. М., Савченко М. С. Гендерне виховання дітей старшого дошкільного віку: вимоги сучасності. Професійна освіта
Бабенко Н. О., Босенко О. О. Аналіз стану керівних систем організму студентів на основі їх спектрально-динамічних характеристик з використанням апарату "КСД у межах навчально-виховного процессу.
Данильченко С. В. Загальні підходи до розроблення моделі підготовки студентів педагогічного ВНЗ І рівня акредитації до формування пізнавальних інтересів молодших школярів.
Дем’яненко М. С. Експериментальна робота з формування готовності майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі до партнерської взаємодії у професійній діяльності.
Жмурко В. В., Бадьїн В. М. Формування ЗСЖ студентів в позааудиторній фізкультурно-спортивній роботі.
Матвєєв А А. Альошин М. М. Культура самостійної роботи як умова і результат формування майбутнього інженера-будівельника.
Прошкін В. В. Цільовий компонент педагогічної системи інтеграції університетської науки й освіти.
Болотська О. А. Проблеми розвитку академічної мобільності студентів та умови її реалізації у ВНЗ України.
Лобода С. М. Концепція сучасного навчально-методичного посібника для системи вищої педагогічної освіти.
Шаповалова І. О. Ділова гра як фактор формування економічних знань. Суспільство і сучасна соціально-педагогічна парадигма
Глоба О. П. Наукові та організаційні засади управління регіональною моделлю комплексної реабілітації та соціалізації осіб з порушеннями опорно-рухового апарату (ПОРА)
Головний редактор — д-р пед. н., професор Курило В. С. Зміст.
Освіта педагога
Байдала В. В. Реалізація технології підготовки майбутніх вчителів до виховання гендерної культури учнів підліткового віку.
Батурін С. С. Реалізація компетентнісного підходу у вищій професійній освіті України.
Борисова С. В. Формування художньо-естетичної культури майбутніх учителів технологій.
Брежнєва О. Г. Формування готовності вихователів до створення предметно-просторового середовища як засобу стимулювання пізнавальної активності дітей.
Гринько В. О. Можливості використання інтернет-ресурсів у роботі вчителя початкових класів.
Кондратець І. В. Рефлексивна культура вихователя: шлях до становлення особистості дитини дошкільного віку.
Макарова Л. М. Формування технологічної готовності майбутніх учителів початкової школи.
Малькова М. О. Ретроспективний аналіз проблеми девіантної поведінки підлітків.
Мариновська О. Я. Мисленнєвий експеримент як метод уведення системних понять: теорія і практика.
Машкіна Л. А. Інноваційна діяльність педагога в сучасному дошкільному навчальному закладі.
Мисик О. С. Творча діяльність педагога – основа формування професійної компетентності майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу.
Наливайко О. О. Визначення суті поняття "диференціація навчання у вітчизняній педагогічній думці другої половини ХХ століття.
Уварова Т. Ю. Деякі аспекти забезпечення виховання учня як щасливої людини. Інноваційні технології дошкільної та загальної освіти
Ніжевська Т. В. Використання засобів артпедагогіки у процесі формування фізичної культури учнів.
Нікуліна О. Д. Формування економічного досвіду дітей у дитсадку.
Перський Є. Е., Бандуров І. М. Вікові особливості формування мотивації до здоров’я у школярів.
Сас О. О. Окремі аспекти виявлення рівнів сформованості життєвої компетентності дітей 6 – 7-річного віку.
Хілько Л. О., Томазенко Л. В. Навчання письму як мета і засіб навчання іноземній мові в початкових классах.
Шоробура І. М., Савченко М. С. Гендерне виховання дітей старшого дошкільного віку: вимоги сучасності. Професійна освіта
Бабенко Н. О., Босенко О. О. Аналіз стану керівних систем організму студентів на основі їх спектрально-динамічних характеристик з використанням апарату "КСД у межах навчально-виховного процессу.
Данильченко С. В. Загальні підходи до розроблення моделі підготовки студентів педагогічного ВНЗ І рівня акредитації до формування пізнавальних інтересів молодших школярів.
Дем’яненко М. С. Експериментальна робота з формування готовності майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі до партнерської взаємодії у професійній діяльності.
Жмурко В. В., Бадьїн В. М. Формування ЗСЖ студентів в позааудиторній фізкультурно-спортивній роботі.
Матвєєв А А. Альошин М. М. Культура самостійної роботи як умова і результат формування майбутнього інженера-будівельника.
Прошкін В. В. Цільовий компонент педагогічної системи інтеграції університетської науки й освіти.
Болотська О. А. Проблеми розвитку академічної мобільності студентів та умови її реалізації у ВНЗ України.
Лобода С. М. Концепція сучасного навчально-методичного посібника для системи вищої педагогічної освіти.
Шаповалова І. О. Ділова гра як фактор формування економічних знань. Суспільство і сучасна соціально-педагогічна парадигма
Глоба О. П. Наукові та організаційні засади управління регіональною моделлю комплексної реабілітації та соціалізації осіб з порушеннями опорно-рухового апарату (ПОРА)