Содержание номера:
Может ли школа сегодня стать катализатором перемен в обществе? Наука управлять.
Рациональная система управления приводит к действенному.
результату. М. Кособок.
На пути к инновационной культуре. Размышления над опытом.
организации инновационной деятельности. М. Ярославцева.
Государство, бизнес и школа решают держаться вместе.
С. Кириллова.
Рецензии:
Шнейдер Л. Б. Семейная психология: Антология.
Касицина Н. В., Михайлова Н. Н., Юсфин С. М. Четыре тактики.
педагогики поддержки. Эффективные способы.
взаимодействия учителя и ученика М. Степанова.
Юные журналисты:
Команда завтрашнего дня: история одной школьной газеты.
М. Калужская.
Как управлять талантами?
Н. Домосканова, И. Гаранина, Н. Бугрова.
Эмоциональная компетентность педагога: почувствовать личность.
ученика, а не увидеть представителя национальности.
Е. Федоренко.
Может ли школа сегодня стать катализатором перемен в обществе? Наука управлять.
Рациональная система управления приводит к действенному.
результату. М. Кособок.
На пути к инновационной культуре. Размышления над опытом.
организации инновационной деятельности. М. Ярославцева.
Государство, бизнес и школа решают держаться вместе.
С. Кириллова.
Рецензии:
Шнейдер Л. Б. Семейная психология: Антология.
Касицина Н. В., Михайлова Н. Н., Юсфин С. М. Четыре тактики.
педагогики поддержки. Эффективные способы.
взаимодействия учителя и ученика М. Степанова.
Юные журналисты:
Команда завтрашнего дня: история одной школьной газеты.
М. Калужская.
Как управлять талантами?
Н. Домосканова, И. Гаранина, Н. Бугрова.
Эмоциональная компетентность педагога: почувствовать личность.
ученика, а не увидеть представителя национальности.
Е. Федоренко.