Материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012
г.). — СПб.: Реноме, 2012. — 428 с. / ISBN 978-5-91918-187-3
Содержание:
Внешкольная педагогика
Боровкова Н.Д. Общие рекомендации по проведению урока специальности в музыкальной школе (в помощь начинающему педагогу)
Вишнякова И.Н. Реализация модели формирования гуманистических отношений у участников детского фольклорного коллектива
Грозных П.А. Развитие творческих музыкальных способностей детей младшего школьного возраста на начальном этапе обучения игре на фортепиано
Лыкова Р.Р. К вопросу об определении комплекса педагогических условий социализации младших школьников в детской хореографической студии
Митрохин А.А. Создание условий в детских и подростковых клубах по месту жительства для привлечения подрастающего поколения к занятиям физической культурой и спортом и развития у подростков качеств жизнестойкости
Сергейчук Д.П. Социально-культурное пространство белорусской народной игры Дефектология
Горбенко Е.Л. Формирование фонематического слуха у дошкольников, имеющих речевые нарушения
Зайцева Е.И. Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Павлова И.Ю. Раннее выявление речевых отклонений у дошкольников и методы их исправления
Перевозчикова Л.Н. Особенности развития внимания учащихся среднего школьного звена с задержкой психического развития. Использование коррекционно-развивающих упражнений, направленных на развитие внимания на уроках английского языка
Шафигуллина А.Г. Педагогическое сопровождение обучения детей с нарушением слуха на уроках развития речи Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Балунова С.А. Современные педагогические технологии подготовки мастеров производственного обучения по рабочей профессии «Оператор ЭВМ»
Власова Н.В. Современные образовательные технологии в контексте новых федеральных государственных образовательных стандартов
Дедюхина А.А. Педагогические условия формирования информационной компетентности будущих учителей начальных классов
Дубровина О.С. Возможности проектных технологий по формированию проектировочных умений обучающихся в профессиональном обучении
Козырева О.А., Колпаченко Л.Я., Загуляева Д.В. Возможности историко-профессионального альбома «Жизнь как подвиг знаменитых спортсменов XX века – выпускников НПО Кузбасса» в формировании гражданско-профессиональной позиции обучающихся
Попов И.П., Сьянова Т.Ю. Создание механизма общественно-профессиональной экспертизы образовательных программ на базе межрегионального ресурсного центра
Саярова С.А. Иноязычная компетентность как составная часть профессиональной компетентности будущего специалиста в области прикладной информатики и вычислительной техники
Фимина М.А. Использование речевой образовательной ситуации в процессе развития иноязычного делового общения студентов
Щербакова Ю.Г. Из опыта использования личностно-ориентированного подхода в обучении химии Педагогика высшей профессиональной школы
Абдракипова Г.Р. Роль культурно-образовательного пространства вуза в формировании социальной ответственности молодежи
Амосова В.В., Зубанов В.П., Козырева О.А. Моделирование предметно-педагогических презентаций как механизм формирования культуры самостоятельной работы педагогов по физической культуре
Андреева М.А. Личность преподавателя Вуза как фактор формирования общекультурных и профессиональных компетенцией будущих специалистов
Базарова А.А. Особенности применения метода учебной дискуссии на занятиях по иностранному языку в вузе
Байбикова Г.В. Психологические основы и механизмы взаимопонимания в профессиональном общении педагога-музыканта
Батраева О.М. Игровые технологии как средство активизации учебного процесса при формировании коммуникативной и социокультурной компетенций
Бекаревич Т.И. Понятие «подход» в теоретических исследованиях по методике преподавания иностранным языкам в начальной и средней школе
Бурыкина В.Г. Тексты периодических информационных изданий на занятиях по английскому языку в неязыковом вузе
Вильбицкая Н.А., Корохова Е.В., Климова Л.В. Реализация компетентностного подхода к подготовке инженеров-технологов по направлению «Технология художественной обработки материалов»
Козырева О.А., Соловьева Е.В., Бебко М.И. Функции и феноменология управления в системе педагогического знания
Коломиец Т.В. Язык специальности как фактор профессионального развития студентов-фармацевтов при изучении английского языка
Кудасова Н.В. К вопросу о формировании коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку
Кудряшова М.Е. Элементы модернизации дидактического процесса в вузе на базе современной технологии критериально-ориентированного обучения
Кучерявая Т.Л. Проблемы профессионально-ориентированного обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей
Липская В.В. Менеджмент системы качества в высших учебных заведениях Украины: состояние и перспективы
Мандриков В.Б., Прыткова Е.Г. Представительство Волгоградского студенчества в группах по тяжести трудового процесса будущей профессиональной деятельности
Мендубаева З.А. Требования к учебной книге
Мухамедшина А.В. Индивидуализация профессионального обучения будущих инженеров на основе модульной технологии
Огнетова И.Ю. К проблеме педагогического конфликта в высшей профессиональной школе
Пашивкина Е.В. Информатизация самостоятельной работы студентов с иностранной профессиональной литературой
Прокубовский А.А. Принципы отбора лексики и выбора способа семантизации при обучении иностранных учащихся естественнонаучного профиля русскому языку
Родина Е.В. Основные характеристики нового качества образования при переходе на стандарты третьего поколения
Рубцова А.В. Лингводидактическая технология модульного обучения продуктивному филологическому чтению на иностранном языке
Смагулова А.С. Проектная технология в системе обучения английскому языку
Сорокин А.В. Формирование профессионально-коммуникативных умений в процессе профессиональной подготовки слушателей в вузах ФСИН России как педагогическая проблема
Татаринцев А.И. Электронный учебно-методический комплекс как компонент информационно-образовательной среды педагогического вуза
Токмянин В.В. Дистанционное образование: зависимость качества от формы обучения
Топор А.В. Экологическая подготовка будущих учителей начальных классов
Усова Л.Б. К вопросу об актуализации математических знаний в профессиональной подготовке будущего инженера безопасности жизнедеятельности
Федорова М.Л. Значение этнокультурного компонента на занятиях по иностранному языку в ВУЗе
Чупрова Л.В. Научно-исследовательская работа студентов в образовательном процессе вуза
Шанц Е.А. Профессиональная подготовка студентов вуза как целостная педагогическая система
Шехавцова С.А. Субъектная активность как детерминант формирования субъектности студента университета Образование взрослых, самообразование
Ефимова Н.Г. Развитие профессиональной готовности руководителей общеобразовательных учреждений к управлению инновационной деятельностью школ
Матвиевская Е.Г. Профессиональное самосознание педагога как основа формирования культуры оценочной деятельности в системе повышения квалификации
Стародубцева Е.В. Позиция преподавателя системы постдипломного образования как андрагога-консультанта
Янкова-Стефановская И.С., Фролова О.Ю., Репина Н.В. Роль общественно-образовательного проекта «Музыкальная гостиная» в формировании современной личности Технические средства обучения
Адилбаева А.К. Формирование учебно-познавательной компетентности школьников по русскому языку и литературе с помощью ИКТ
Клименко О.А. Социальные сети как средство обучения и взаимодействия участников образовательного процесса
Костяев А.Е. Использование информационно-коммуникативных (ИКТ) технологий на уроках в школе
Кудрявцева И.А. Образовательный блог в деятельности учителя-предметника
Садрутдинова С.В. Дистанционное обучение на дому детей с ограниченными возможностями как форма организации успешного усвоения школьного материала
Сигалов А.В., Абрамов А.Г., Булакина М.Б. Открытые образовательные ресурсы вузов: интеграция в электронной библиотеке портала "Единое окно"
Стороженко А.М., Шабанова И.А., Боев М.Л., Танцюра А.О. Применение ультразвукового магнитожидкостного интерферометра в качестве лекционной демонстрации по физике Народное образование и педагогика за рубежом
Тихонова С.А. Зарубежная практика образования детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями Конвенции ООН о правах инвалидов
Боровкова Н.Д. Общие рекомендации по проведению урока специальности в музыкальной школе (в помощь начинающему педагогу)
Вишнякова И.Н. Реализация модели формирования гуманистических отношений у участников детского фольклорного коллектива
Грозных П.А. Развитие творческих музыкальных способностей детей младшего школьного возраста на начальном этапе обучения игре на фортепиано
Лыкова Р.Р. К вопросу об определении комплекса педагогических условий социализации младших школьников в детской хореографической студии
Митрохин А.А. Создание условий в детских и подростковых клубах по месту жительства для привлечения подрастающего поколения к занятиям физической культурой и спортом и развития у подростков качеств жизнестойкости
Сергейчук Д.П. Социально-культурное пространство белорусской народной игры Дефектология
Горбенко Е.Л. Формирование фонематического слуха у дошкольников, имеющих речевые нарушения
Зайцева Е.И. Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Павлова И.Ю. Раннее выявление речевых отклонений у дошкольников и методы их исправления
Перевозчикова Л.Н. Особенности развития внимания учащихся среднего школьного звена с задержкой психического развития. Использование коррекционно-развивающих упражнений, направленных на развитие внимания на уроках английского языка
Шафигуллина А.Г. Педагогическое сопровождение обучения детей с нарушением слуха на уроках развития речи Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Балунова С.А. Современные педагогические технологии подготовки мастеров производственного обучения по рабочей профессии «Оператор ЭВМ»
Власова Н.В. Современные образовательные технологии в контексте новых федеральных государственных образовательных стандартов
Дедюхина А.А. Педагогические условия формирования информационной компетентности будущих учителей начальных классов
Дубровина О.С. Возможности проектных технологий по формированию проектировочных умений обучающихся в профессиональном обучении
Козырева О.А., Колпаченко Л.Я., Загуляева Д.В. Возможности историко-профессионального альбома «Жизнь как подвиг знаменитых спортсменов XX века – выпускников НПО Кузбасса» в формировании гражданско-профессиональной позиции обучающихся
Попов И.П., Сьянова Т.Ю. Создание механизма общественно-профессиональной экспертизы образовательных программ на базе межрегионального ресурсного центра
Саярова С.А. Иноязычная компетентность как составная часть профессиональной компетентности будущего специалиста в области прикладной информатики и вычислительной техники
Фимина М.А. Использование речевой образовательной ситуации в процессе развития иноязычного делового общения студентов
Щербакова Ю.Г. Из опыта использования личностно-ориентированного подхода в обучении химии Педагогика высшей профессиональной школы
Абдракипова Г.Р. Роль культурно-образовательного пространства вуза в формировании социальной ответственности молодежи
Амосова В.В., Зубанов В.П., Козырева О.А. Моделирование предметно-педагогических презентаций как механизм формирования культуры самостоятельной работы педагогов по физической культуре
Андреева М.А. Личность преподавателя Вуза как фактор формирования общекультурных и профессиональных компетенцией будущих специалистов
Базарова А.А. Особенности применения метода учебной дискуссии на занятиях по иностранному языку в вузе
Байбикова Г.В. Психологические основы и механизмы взаимопонимания в профессиональном общении педагога-музыканта
Батраева О.М. Игровые технологии как средство активизации учебного процесса при формировании коммуникативной и социокультурной компетенций
Бекаревич Т.И. Понятие «подход» в теоретических исследованиях по методике преподавания иностранным языкам в начальной и средней школе
Бурыкина В.Г. Тексты периодических информационных изданий на занятиях по английскому языку в неязыковом вузе
Вильбицкая Н.А., Корохова Е.В., Климова Л.В. Реализация компетентностного подхода к подготовке инженеров-технологов по направлению «Технология художественной обработки материалов»
Козырева О.А., Соловьева Е.В., Бебко М.И. Функции и феноменология управления в системе педагогического знания
Коломиец Т.В. Язык специальности как фактор профессионального развития студентов-фармацевтов при изучении английского языка
Кудасова Н.В. К вопросу о формировании коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку
Кудряшова М.Е. Элементы модернизации дидактического процесса в вузе на базе современной технологии критериально-ориентированного обучения
Кучерявая Т.Л. Проблемы профессионально-ориентированного обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей
Липская В.В. Менеджмент системы качества в высших учебных заведениях Украины: состояние и перспективы
Мандриков В.Б., Прыткова Е.Г. Представительство Волгоградского студенчества в группах по тяжести трудового процесса будущей профессиональной деятельности
Мендубаева З.А. Требования к учебной книге
Мухамедшина А.В. Индивидуализация профессионального обучения будущих инженеров на основе модульной технологии
Огнетова И.Ю. К проблеме педагогического конфликта в высшей профессиональной школе
Пашивкина Е.В. Информатизация самостоятельной работы студентов с иностранной профессиональной литературой
Прокубовский А.А. Принципы отбора лексики и выбора способа семантизации при обучении иностранных учащихся естественнонаучного профиля русскому языку
Родина Е.В. Основные характеристики нового качества образования при переходе на стандарты третьего поколения
Рубцова А.В. Лингводидактическая технология модульного обучения продуктивному филологическому чтению на иностранном языке
Смагулова А.С. Проектная технология в системе обучения английскому языку
Сорокин А.В. Формирование профессионально-коммуникативных умений в процессе профессиональной подготовки слушателей в вузах ФСИН России как педагогическая проблема
Татаринцев А.И. Электронный учебно-методический комплекс как компонент информационно-образовательной среды педагогического вуза
Токмянин В.В. Дистанционное образование: зависимость качества от формы обучения
Топор А.В. Экологическая подготовка будущих учителей начальных классов
Усова Л.Б. К вопросу об актуализации математических знаний в профессиональной подготовке будущего инженера безопасности жизнедеятельности
Федорова М.Л. Значение этнокультурного компонента на занятиях по иностранному языку в ВУЗе
Чупрова Л.В. Научно-исследовательская работа студентов в образовательном процессе вуза
Шанц Е.А. Профессиональная подготовка студентов вуза как целостная педагогическая система
Шехавцова С.А. Субъектная активность как детерминант формирования субъектности студента университета Образование взрослых, самообразование
Ефимова Н.Г. Развитие профессиональной готовности руководителей общеобразовательных учреждений к управлению инновационной деятельностью школ
Матвиевская Е.Г. Профессиональное самосознание педагога как основа формирования культуры оценочной деятельности в системе повышения квалификации
Стародубцева Е.В. Позиция преподавателя системы постдипломного образования как андрагога-консультанта
Янкова-Стефановская И.С., Фролова О.Ю., Репина Н.В. Роль общественно-образовательного проекта «Музыкальная гостиная» в формировании современной личности Технические средства обучения
Адилбаева А.К. Формирование учебно-познавательной компетентности школьников по русскому языку и литературе с помощью ИКТ
Клименко О.А. Социальные сети как средство обучения и взаимодействия участников образовательного процесса
Костяев А.Е. Использование информационно-коммуникативных (ИКТ) технологий на уроках в школе
Кудрявцева И.А. Образовательный блог в деятельности учителя-предметника
Садрутдинова С.В. Дистанционное обучение на дому детей с ограниченными возможностями как форма организации успешного усвоения школьного материала
Сигалов А.В., Абрамов А.Г., Булакина М.Б. Открытые образовательные ресурсы вузов: интеграция в электронной библиотеке портала "Единое окно"
Стороженко А.М., Шабанова И.А., Боев М.Л., Танцюра А.О. Применение ультразвукового магнитожидкостного интерферометра в качестве лекционной демонстрации по физике Народное образование и педагогика за рубежом
Тихонова С.А. Зарубежная практика образования детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями Конвенции ООН о правах инвалидов