Научно-методический и информационный журнал. Москва. Учредитель и
редакция - Национальный центр стандартов и мониторинга образования.
2011. – 64 с. Главный редактор М. Рыжаков.
Аннотация.
Журнал предназначен для руководителей и преподавателей средних и высших учебных заведений, администраций департаментов образования. Основные темы журнала: мониторинг образовательного процесса, рекомендации по разработке учебных планов образовательного учреждения, рекомендации по реализации базисного учебного плана, система требований к учащимся, критерии оценки их достижений, нормативно-правовая документация в области стандартов образования, методика самоанализа школы и внутришкольного контроля, методика аттестации педагогических кадров. Содержание.
Мониторинг образовательного процесса.
Лях Ю.А. Основы проектирования мониторинга качества обучения школьников.
Решетникова О.А. Анализ применения логистического подхода к организации массовой оценки образовательных достижений обучающихся в рамках построения системы оценки качества образования.
Методика и методология обучения.
Ниматулаев М.М. Структура и принципы построения образовательного гипертекста для использования в учебной деятельности.
Калашникова Л.М. Взаимодействие учебного и производственного процессов как педагогическое условие организации преподавания специальных дисциплин.
Смазнова А.Н. Уровневый подход к формированию когнитивной составляющей компетентностей.
Высшая школа.
Фридман М.Ф. Проблемы реализации государственной политики в области модернизации профессионального образования в учреждениях профессионального образования.
Салангина Н.Я. Подготовка студентов к внеурочной работе по информатике в условиях внедрения новых образовательных стандартов.
Зарубежный опыт.
Полторак Д.И., Лещинер В.Р. Постановка целей исторического образования в зарубежной школе.
Специалисту на заметку.
Абдулгалимов Г.Л., Косино О.А. Учебно-методическое обеспечение процесса решения математических задач.
Приглашаем к обсуждению.
Кислякова М.А. Проблема качества учебной литературы по математике для студентов гуманитарных специальностей.
Своевременные мысли.
Баранова Н.А. Информационная культура педагога как условие профессионального саморазвития.
Коньков Е.В. Компетентностный подход к обучению в общеобразовательной школе.
Суханова С.Г. Условия развития духовно-нравственных качеств студентов технического вуза.
Журнал предназначен для руководителей и преподавателей средних и высших учебных заведений, администраций департаментов образования. Основные темы журнала: мониторинг образовательного процесса, рекомендации по разработке учебных планов образовательного учреждения, рекомендации по реализации базисного учебного плана, система требований к учащимся, критерии оценки их достижений, нормативно-правовая документация в области стандартов образования, методика самоанализа школы и внутришкольного контроля, методика аттестации педагогических кадров. Содержание.
Мониторинг образовательного процесса.
Лях Ю.А. Основы проектирования мониторинга качества обучения школьников.
Решетникова О.А. Анализ применения логистического подхода к организации массовой оценки образовательных достижений обучающихся в рамках построения системы оценки качества образования.
Методика и методология обучения.
Ниматулаев М.М. Структура и принципы построения образовательного гипертекста для использования в учебной деятельности.
Калашникова Л.М. Взаимодействие учебного и производственного процессов как педагогическое условие организации преподавания специальных дисциплин.
Смазнова А.Н. Уровневый подход к формированию когнитивной составляющей компетентностей.
Высшая школа.
Фридман М.Ф. Проблемы реализации государственной политики в области модернизации профессионального образования в учреждениях профессионального образования.
Салангина Н.Я. Подготовка студентов к внеурочной работе по информатике в условиях внедрения новых образовательных стандартов.
Зарубежный опыт.
Полторак Д.И., Лещинер В.Р. Постановка целей исторического образования в зарубежной школе.
Специалисту на заметку.
Абдулгалимов Г.Л., Косино О.А. Учебно-методическое обеспечение процесса решения математических задач.
Приглашаем к обсуждению.
Кислякова М.А. Проблема качества учебной литературы по математике для студентов гуманитарных специальностей.
Своевременные мысли.
Баранова Н.А. Информационная культура педагога как условие профессионального саморазвития.
Коньков Е.В. Компетентностный подход к обучению в общеобразовательной школе.
Суханова С.Г. Условия развития духовно-нравственных качеств студентов технического вуза.