Тема номера: Инклюзивное образование.
Актуальное интервью.
Адамский А.И. «Нужно продвигать гибкие формы детских учреждений, а не строить фабрики».
Семенович М.Л. «Дети с проблемами развития имеют такое же право на образование, как и остальные».
Блиц-опрос.
Инклюзивное образование: за и против.
В департаменте образования.
Постановление Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. № 666 г. Москва «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении».
Дискуссионный клуб.
Растим интеллектуальный потенциал России.
Из опыта работы.
Прохорова Г.А. Психологическая карта дошкольника.
Колонка главного редактора.
Веракса Н.Е. Дети с трудностями в обучении.
Мировой опыт.
Саттон Э. Кондуктивное воспитание: революция для семей с детьми, страдающими церебральным параличом.
Использование видеосамомоделирования в работе с дошкольниками.
Кононова Т. Канадская «Мечта».
Педагогический практикум.
Леонгард Э.И. Глухие и слабослышащие малыши в образовательном пространстве.
Павлова Л.Н., Маврина И.В. Работа с детьми, испытывающими трудности в процессе сенсорного воспитания.
Веракса Н.Е. Работа над проектами в детском саду.
Психолог в детском саду.
Гуторова М.Ф. Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению.
Скоро праздник.
Зацепина М.Б. Музыка в детском саду.
Специальный репортаж.
Проблемы и пути развития дошкольного образования.
От младенчества до школы.
Юридическая консультация.
Чеха В.В. Системы оплаты труда работников дошкольных образовательных учреждений: организационно-правовые вопросы.
Адамский А.И. «Нужно продвигать гибкие формы детских учреждений, а не строить фабрики».
Семенович М.Л. «Дети с проблемами развития имеют такое же право на образование, как и остальные».
Блиц-опрос.
Инклюзивное образование: за и против.
В департаменте образования.
Постановление Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. № 666 г. Москва «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении».
Дискуссионный клуб.
Растим интеллектуальный потенциал России.
Из опыта работы.
Прохорова Г.А. Психологическая карта дошкольника.
Колонка главного редактора.
Веракса Н.Е. Дети с трудностями в обучении.
Мировой опыт.
Саттон Э. Кондуктивное воспитание: революция для семей с детьми, страдающими церебральным параличом.
Использование видеосамомоделирования в работе с дошкольниками.
Кононова Т. Канадская «Мечта».
Педагогический практикум.
Леонгард Э.И. Глухие и слабослышащие малыши в образовательном пространстве.
Павлова Л.Н., Маврина И.В. Работа с детьми, испытывающими трудности в процессе сенсорного воспитания.
Веракса Н.Е. Работа над проектами в детском саду.
Психолог в детском саду.
Гуторова М.Ф. Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению.
Скоро праздник.
Зацепина М.Б. Музыка в детском саду.
Специальный репортаж.
Проблемы и пути развития дошкольного образования.
От младенчества до школы.
Юридическая консультация.
Чеха В.В. Системы оплаты труда работников дошкольных образовательных учреждений: организационно-правовые вопросы.