Методические указания. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. - 33
с.
В настоящих рекомендациях рассмотрены возможности применения различных Интернет-технологий в работе учителей-предметников как в условиях классно-урочной системы, так и при организации дистанционного консультирования, самостоятельной, проектной и исследовательской деятельности учащихся. Методические материалы учителям-предметникам разработаны в РГПУ им. А.И. Герцена и размещены на сайте "Дистанционная поддержка профильного обучения".
Содержание:
Введение.
Методические рекомендации по использованию Интернет-ресурсов в условиях классно-урочной системы.
Использование Интернет-ресурсов педагогом-предметником на разных этапах подготовки и проведения урока.
Использование Интернет-ресурсов как средства дифференциации и индивидуализации обучения.
Организация дистанционного консультирования.
Консультация как особая форма взаимодействия учителя-предметника и учащихся.
Технология организации и проведения консультирования.
Использование дистанционных образовательных технологий как средства организации самостоятельной деятельности учащихся.
Расширение и углубление изучения предметного содержания с использованием дистанционных образовательных технологий.
Расширение содержания образования за счет изучения дополнительных предметов, не включенных в учебный план, с использованием дистанционных образовательных технологий.
Методические рекомендации по организация проектной и исследовательской деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий.
Использование дистанционных образовательных технологий на разных этапах проектной деятельности.
Методика организации телекоммуникационных проектов.
Использование возможностей дистанционных образовательных технологий на этапе проведения итоговой конференции.
В настоящих рекомендациях рассмотрены возможности применения различных Интернет-технологий в работе учителей-предметников как в условиях классно-урочной системы, так и при организации дистанционного консультирования, самостоятельной, проектной и исследовательской деятельности учащихся. Методические материалы учителям-предметникам разработаны в РГПУ им. А.И. Герцена и размещены на сайте "Дистанционная поддержка профильного обучения".
Содержание:
Введение.
Методические рекомендации по использованию Интернет-ресурсов в условиях классно-урочной системы.
Использование Интернет-ресурсов педагогом-предметником на разных этапах подготовки и проведения урока.
Использование Интернет-ресурсов как средства дифференциации и индивидуализации обучения.
Организация дистанционного консультирования.
Консультация как особая форма взаимодействия учителя-предметника и учащихся.
Технология организации и проведения консультирования.
Использование дистанционных образовательных технологий как средства организации самостоятельной деятельности учащихся.
Расширение и углубление изучения предметного содержания с использованием дистанционных образовательных технологий.
Расширение содержания образования за счет изучения дополнительных предметов, не включенных в учебный план, с использованием дистанционных образовательных технологий.
Методические рекомендации по организация проектной и исследовательской деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий.
Использование дистанционных образовательных технологий на разных этапах проектной деятельности.
Методика организации телекоммуникационных проектов.
Использование возможностей дистанционных образовательных технологий на этапе проведения итоговой конференции.