М.: Институт холодинамики, 2008. — 136 с.: ил.
Брошюра обобщает многолетний опыт использования биоадекватной
методики преподавания литературы в одном из ведущих образовательных
учреждений Кузбасса – гимназии №11 г. Анжеро-Судженска.
Структура брошюры отражает основные моменты практического осмысления концепции ноосферного образования. Первая глава посвящается одной из важнейших проблем биоадекватной технологии – созданию образона на основе работы с метафорой. С целью практической помощи учителю в свертке и образном представлении информации во второй главе размещены модульные блоки учебной релаксации. Специальная глава отводится для развернутых разработок биоадекватных уроков.
Брошюра адресуется учителям литературы и всем интересующимся практикой ноосферного образования.
Рекомендовано в качестве методического пособия Международным экспертным советом по оценке образовательных средств на соответствие уровню современной науки.
Структура брошюры отражает основные моменты практического осмысления концепции ноосферного образования. Первая глава посвящается одной из важнейших проблем биоадекватной технологии – созданию образона на основе работы с метафорой. С целью практической помощи учителю в свертке и образном представлении информации во второй главе размещены модульные блоки учебной релаксации. Специальная глава отводится для развернутых разработок биоадекватных уроков.
Брошюра адресуется учителям литературы и всем интересующимся практикой ноосферного образования.
Рекомендовано в качестве методического пособия Международным экспертным советом по оценке образовательных средств на соответствие уровню современной науки.