БГПУ им. М. Танка, г.Минск.
Вопросы:
Психодиагностический метод как диагностическая процедура. Его особенности и отличия от других исследовательских методов.
Диагностическая, прогностическая и эмпирическая валидность. Валидность по возрастной дифференциации. Способы их определения.
Понятие о «переменных» психодиагностического процесса. Виды «переменных».
Понятие об измерении в психодиагностике. Основные уровни измерений и графическая интерпретация результатов.
Психологический диагноз и прогноз, их специфика, особенности и взаимосвязь. Виды психологических диагнозов.
Порядок разработки программы психологического исследования. Основные этапы. Структура программы исследования и содержание ее элементов.
Понятие о валидности психологических методик, основные виды валидности.
Цель, предмет, объект и основные задачи современной психологической диагностики.
Основные виды диагностических ситуаций и их учет в практике работы психолога-диагноста.
Понятие о надежности психологических тестов. Основные типы надежности. Коэффициент надежности.
Понятие о надежности целого теста, части теста, пункта теста. Способы их определения.
Процедура подсчета параметров и оценки типа распределения тестовых баллов.
Основные диагностические подходы в психодиагностике и их специфические особенности.
Понятие о базовом уровне диагностируемого признака и «модераторах». Процедура определения базового уровня.
Психодиагностический процесс, его особенности как диагностического процесса. Основные этапы и их содержание.
Основные подходы при интерпретации результатов исследования. Уровни принятия решений и основные типы диагностических заключений.
Специфические особенности процедуры построения тестовых норм, основные этапы и действия.
Основные виды психологического исследования. Методы формирования исследуемых выборок.
Понятие нормы, стандартизации, надежности, достоверности и валидности в психодиагностике.
Психологическая диагностика как теоретическая дисциплина и практическая деятельность. История развития психодиагностики, основные этапы.
Нормативные требования к психодиагностической литературе, методическим материалам и диагностическим методикам.
Понятие о репрезентативности, стандартизации и «нормальном распределении» в психодиагностике.
Основные методы обобщения разнородных данных психодиагностического исследования.
Профессионально-этические нормы и требования к деятельности психолога-диагноста.
Психодиагностический метод как диагностическая процедура. Его особенности и отличия от других исследовательских методов.
Диагностическая, прогностическая и эмпирическая валидность. Валидность по возрастной дифференциации. Способы их определения.
Понятие о «переменных» психодиагностического процесса. Виды «переменных».
Понятие об измерении в психодиагностике. Основные уровни измерений и графическая интерпретация результатов.
Психологический диагноз и прогноз, их специфика, особенности и взаимосвязь. Виды психологических диагнозов.
Порядок разработки программы психологического исследования. Основные этапы. Структура программы исследования и содержание ее элементов.
Понятие о валидности психологических методик, основные виды валидности.
Цель, предмет, объект и основные задачи современной психологической диагностики.
Основные виды диагностических ситуаций и их учет в практике работы психолога-диагноста.
Понятие о надежности психологических тестов. Основные типы надежности. Коэффициент надежности.
Понятие о надежности целого теста, части теста, пункта теста. Способы их определения.
Процедура подсчета параметров и оценки типа распределения тестовых баллов.
Основные диагностические подходы в психодиагностике и их специфические особенности.
Понятие о базовом уровне диагностируемого признака и «модераторах». Процедура определения базового уровня.
Психодиагностический процесс, его особенности как диагностического процесса. Основные этапы и их содержание.
Основные подходы при интерпретации результатов исследования. Уровни принятия решений и основные типы диагностических заключений.
Специфические особенности процедуры построения тестовых норм, основные этапы и действия.
Основные виды психологического исследования. Методы формирования исследуемых выборок.
Понятие нормы, стандартизации, надежности, достоверности и валидности в психодиагностике.
Психологическая диагностика как теоретическая дисциплина и практическая деятельность. История развития психодиагностики, основные этапы.
Нормативные требования к психодиагностической литературе, методическим материалам и диагностическим методикам.
Понятие о репрезентативности, стандартизации и «нормальном распределении» в психодиагностике.
Основные методы обобщения разнородных данных психодиагностического исследования.
Профессионально-этические нормы и требования к деятельности психолога-диагноста.