Казань: Молодой ученый, — 64 с. — ISSN 2410-7344.
Общие вопросы.
Жданова Л.У. Содержание работы классного руководителя с родителями в первом классе.
Жданова Л.У., Сафарова Г.М., Шалашова А.С. Развитие творческих способностей в младших классах.
Мартьянов Е.Ю. Этика педагога в интернет-пространстве: методические рекомендации и этические основания создания персональных сайтов учителя.
Шарипов Ш.Р., Шеранова М.Б., Алимкулов С.О., Рустамов А.Ш. Преподавание курса химии и практические работы по решению экспериментальных задач.
Теория образования и обучения, дидактика.
Мусихина Л.В. Работа с текстом как одно из условий формирования познавательных универсальных действий.
Прокопьев Н.Я., Игнатова В.А., Колунин Е.Т., Пономарева Л.И. Здоровьеформирующий потенциал естественнонаучного образования младших школьников: пути и средства его актуализации.
Ярмоленко Г.Г. Организация учебного исследования в начальной школе «Много ли секретов у треугольника». Организация предметной тематической недели в 4 классе.
Методика преподавания учебных дисциплин.
Какичев В.Д. Элективный курс по географии «География родного региона».
Морозова Л.Ю. Работа с учебными текстами на уроке иностранного языка в условиях перехода на ФГОС ОО. Из опыта работы.
Самойлова Е.А. Особенности технологии проблемного обучения в условиях реализации ФГОС НОО.
Смирнова Г.А. Как воспитать инженера.
Чувашова А.И. Курс по выбору «Основы геологии» 10–11 класс (34 часа).
Ученические организации в школе.
Демидова С.А., Новикова И.В. Детское школьное объединение как форма поддержки социальной активности учащихся.
Внеучебная работа.
Герджикова Н.Д. Gender differences in out-of-school experience and interests in the school science curriculum among 13-year-old Bulgarian pupils.
Шумакова И.Л. Преобразование пространства социального действия субъектов образования.
Жданова Л.У. Содержание работы классного руководителя с родителями в первом классе.
Жданова Л.У., Сафарова Г.М., Шалашова А.С. Развитие творческих способностей в младших классах.
Мартьянов Е.Ю. Этика педагога в интернет-пространстве: методические рекомендации и этические основания создания персональных сайтов учителя.
Шарипов Ш.Р., Шеранова М.Б., Алимкулов С.О., Рустамов А.Ш. Преподавание курса химии и практические работы по решению экспериментальных задач.
Теория образования и обучения, дидактика.
Мусихина Л.В. Работа с текстом как одно из условий формирования познавательных универсальных действий.
Прокопьев Н.Я., Игнатова В.А., Колунин Е.Т., Пономарева Л.И. Здоровьеформирующий потенциал естественнонаучного образования младших школьников: пути и средства его актуализации.
Ярмоленко Г.Г. Организация учебного исследования в начальной школе «Много ли секретов у треугольника». Организация предметной тематической недели в 4 классе.
Методика преподавания учебных дисциплин.
Какичев В.Д. Элективный курс по географии «География родного региона».
Морозова Л.Ю. Работа с учебными текстами на уроке иностранного языка в условиях перехода на ФГОС ОО. Из опыта работы.
Самойлова Е.А. Особенности технологии проблемного обучения в условиях реализации ФГОС НОО.
Смирнова Г.А. Как воспитать инженера.
Чувашова А.И. Курс по выбору «Основы геологии» 10–11 класс (34 часа).
Ученические организации в школе.
Демидова С.А., Новикова И.В. Детское школьное объединение как форма поддержки социальной активности учащихся.
Внеучебная работа.
Герджикова Н.Д. Gender differences in out-of-school experience and interests in the school science curriculum among 13-year-old Bulgarian pupils.
Шумакова И.Л. Преобразование пространства социального действия субъектов образования.