Проблемно-тематический комплекс / Подготовлен научно-редакционным
коллективом МИЭП в составе: В.Т. Агаев, А.В. Косевич, О.Ю.
Худякова, Г.А. Цыганов, Ф.Л. Шаров (научный руководитель). – М.:
МИЭП, 2009. – 140 с.
В учебном пособии, разработанном в соответствии с задачами
проблемно-поискового образования, содержатся задания для
самостоятельной работы студентов по важнейшим вопросам логистики и
план-конспект тьюторского практикума, призванные способствовать
более глубокому пониманию и усвоению этой дисциплины.
Проблемно-тематический курс представляет собой набор заданий, выполняемых студентом самостоятельно. Задания ПТК требуют от студента серьезной аналитической работы, эффективных, нестандартных подходов к решению конкретных задач и выносятся на аттестацию по данной дисциплине.
План-конспект тьюторского практикума – это краткое (тезисное) изложение понятийного аппарата и основных положений учебной дисциплины со ссылками на источники, где соответствующие темы курса раскрыты достаточно глубоко и обстоятельно. План-конспект тьюторского практикума позволяет студенту работать с рекомендованной литературой более осознанно и целенаправленно
Проблемно-тематический комплекс рассчитан на студентов и преподавателей
экономических факультетов вузов.
Проблемно-тематический курс представляет собой набор заданий, выполняемых студентом самостоятельно. Задания ПТК требуют от студента серьезной аналитической работы, эффективных, нестандартных подходов к решению конкретных задач и выносятся на аттестацию по данной дисциплине.
План-конспект тьюторского практикума – это краткое (тезисное) изложение понятийного аппарата и основных положений учебной дисциплины со ссылками на источники, где соответствующие темы курса раскрыты достаточно глубоко и обстоятельно. План-конспект тьюторского практикума позволяет студенту работать с рекомендованной литературой более осознанно и целенаправленно
Проблемно-тематический комплекс рассчитан на студентов и преподавателей
экономических факультетов вузов.