Серёгин К.С. Связь рефлексии и понятийного мышления подростков

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Москва. 2013. – 34 с. Специальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии. Научный руководитель: доктор психологических наук профессор Семенов И.Н. Цель исследования: выявить и эмпирически верифицировать связь понятийного мышления подростков и личностной рефлексии на уровне ее структурных характеристик. Объект исследования: личностная рефлексия подростков. Предмет исследования: структурные характеристики личностной рефлексии в их связи с понятийным мышлением. Гипотеза исследования. Между структурно-динамическими характеристиками рефлексивно-смысловой сферы подростков и особенностями их понятийного мышления существует связь, обусловленная спецификой функционирования понятий, как особой формы психического отражения и организации познавательного опыта, в структуре личностной рефлексии человека. Научная новизна исследования. Концептуальное различение интеллектуальной и личностной рефлексии (при дискурсивном решении творческих задач) было введено И.Н. Семеновым (1976). Практическая значимость исследования определяется актуальными запросами психолого-педагогической работы с подростками в системе образования. Ясное понимание психологических механизмов развития рефлексии и самосознания человека позволяет обеспечивать условия формирования социально и жизненно важных личностно-психологических качеств, а также разрабатывать средства диагностики и способы фасилитации развития рефлексии.