- Екатеринбург, - УГУ, - 2004, – 162 стр. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата философских наук. Специальность: 09. 00.
03 – история философии. (На правах рукописи). Научный руководитель:
доктор философских наук, профессор Перцев А. В.
Аннотация.
Объект исследования: концепция философии истории, развитая представителями первых трех поколений школы «Анналов» (1929-1994гг.).
Предмет исследования: философские основания концепции философии истории, созданной в школе «Анналов», наиболее полно проявляющиеся в системе представлений о менталитете.
Цель диссертационного исследования: проанализировать концепцию менталитета как конституирующей силы в историческом процессе, выявить ее философские истоки и философское содержание, дать их историко-философский анализ.
Содержание.
Специфика историко-философского подхода к анализу французской историографической школы «Анналов».
Прояснение предельных оснований историографической школы как проблема историко-философской науки.
Концепция исторического познания в школе «Анналов» как результат философского синтеза: опыт историко-философской реконструкции.
Философские истоки учения школы «Анналов» и проблема преодоления односторонности предшествующих представлений о философии истории.
Ментальность народа как движущая сила истории: формирование концепции и грани понимания
Л.Февр и его понимание ментальности.
М. Блок: социальные подходы к изучению ментальности.
Ж. Дюби и Р. Мандру: ментальность как система.
Э. Ле Руа Ладюри: психологизация в изучении ментальности.
Ж. Ле Гофф: ментальность через призму антропологии.
Аннотация.
Объект исследования: концепция философии истории, развитая представителями первых трех поколений школы «Анналов» (1929-1994гг.).
Предмет исследования: философские основания концепции философии истории, созданной в школе «Анналов», наиболее полно проявляющиеся в системе представлений о менталитете.
Цель диссертационного исследования: проанализировать концепцию менталитета как конституирующей силы в историческом процессе, выявить ее философские истоки и философское содержание, дать их историко-философский анализ.
Содержание.
Специфика историко-философского подхода к анализу французской историографической школы «Анналов».
Прояснение предельных оснований историографической школы как проблема историко-философской науки.
Концепция исторического познания в школе «Анналов» как результат философского синтеза: опыт историко-философской реконструкции.
Философские истоки учения школы «Анналов» и проблема преодоления односторонности предшествующих представлений о философии истории.
Ментальность народа как движущая сила истории: формирование концепции и грани понимания
Л.Февр и его понимание ментальности.
М. Блок: социальные подходы к изучению ментальности.
Ж. Дюби и Р. Мандру: ментальность как система.
Э. Ле Руа Ладюри: психологизация в изучении ментальности.
Ж. Ле Гофф: ментальность через призму антропологии.