Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
социологических наук
22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы
Ростов-на-Дону – 2007. - 46с.
Работа выполнена в Южном Федеральном университете,Институте по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук
на кафедре социологии, политологии и права. Цель исследования – выявить макрообъективные и макросубъективные факторы и характерные черты правовой социализации учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности российского общества.
Реализация выдвинутой цели предполагает решение следующих исследовательских задач:
– рассмотреть методологические аспекты изучения правовой социализации учащейся молодежи в современной социологической литературе и показать возможность применения элементов рискологической методологии к исследованию специфики правовой социализации учащейся молодежи в современном российском обществе;
– разработать методологический конструкт социологического исследования правовой социализации учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности российского общества;
– рассмотреть политико-идеологический аспект российского общества риска в контексте его влияния на правовую социализацию учащейся молодежи;
– выявить влияние рисков в социально-правовой сфере российского общества на процесс правовой социализации учащейся молодежи;
– проанализировать влияние рисков в социально-экономической сфере российского общества на процесс правовой социализации учащейся молодежи;
– проанализировать специфику правовых ценностей российской социокультурной традиции в качестве долговременного макросубъективного фактора правовой социализации учащейся молодежи, актуализирующегося в контексте социальной неопределенности;
– изучить специфику правовых ценностей советского периода как долговременный макросубъективный фактор правовой социализации современной российской учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности;
– исследовать аксиологический контекст, сложившийся в современном российском обществе под воздействием социальной неопределенности, как макросубъективный фактор влияния на процесс правовой социализации учащейся молодежи;
– выяснить влияние состояния современного российского образования как социального института, действующего в условиях социальной неопределенности, на эффективность правовой социализации учащейся молодежи;
– выявить характер влияния СМИ в качестве института правовой социализации российской учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности;
– рассмотреть влияние структурно-функциональных изменений современной российской семьи в условиях социальной неопределенности на эффективность правовой социализации учащейся молодежи;
– проанализировать на материалах эмпирического исследования эффективность формирования когнитивного аспекта правового сознания учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности;
– исследовать на базе данных эмпирического исследования эффективность процесса формирования правовой аксиологии учащейся российской молодежи в контексте социальной неопределенности;
– на основе данных эмпирического исследования дать анализ специфики правового поведения российской учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности.
22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы
Ростов-на-Дону – 2007. - 46с.
Работа выполнена в Южном Федеральном университете,Институте по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук
на кафедре социологии, политологии и права. Цель исследования – выявить макрообъективные и макросубъективные факторы и характерные черты правовой социализации учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности российского общества.
Реализация выдвинутой цели предполагает решение следующих исследовательских задач:
– рассмотреть методологические аспекты изучения правовой социализации учащейся молодежи в современной социологической литературе и показать возможность применения элементов рискологической методологии к исследованию специфики правовой социализации учащейся молодежи в современном российском обществе;
– разработать методологический конструкт социологического исследования правовой социализации учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности российского общества;
– рассмотреть политико-идеологический аспект российского общества риска в контексте его влияния на правовую социализацию учащейся молодежи;
– выявить влияние рисков в социально-правовой сфере российского общества на процесс правовой социализации учащейся молодежи;
– проанализировать влияние рисков в социально-экономической сфере российского общества на процесс правовой социализации учащейся молодежи;
– проанализировать специфику правовых ценностей российской социокультурной традиции в качестве долговременного макросубъективного фактора правовой социализации учащейся молодежи, актуализирующегося в контексте социальной неопределенности;
– изучить специфику правовых ценностей советского периода как долговременный макросубъективный фактор правовой социализации современной российской учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности;
– исследовать аксиологический контекст, сложившийся в современном российском обществе под воздействием социальной неопределенности, как макросубъективный фактор влияния на процесс правовой социализации учащейся молодежи;
– выяснить влияние состояния современного российского образования как социального института, действующего в условиях социальной неопределенности, на эффективность правовой социализации учащейся молодежи;
– выявить характер влияния СМИ в качестве института правовой социализации российской учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности;
– рассмотреть влияние структурно-функциональных изменений современной российской семьи в условиях социальной неопределенности на эффективность правовой социализации учащейся молодежи;
– проанализировать на материалах эмпирического исследования эффективность формирования когнитивного аспекта правового сознания учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности;
– исследовать на базе данных эмпирического исследования эффективность процесса формирования правовой аксиологии учащейся российской молодежи в контексте социальной неопределенности;
– на основе данных эмпирического исследования дать анализ специфики правового поведения российской учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности.