Новосибирск: Изд.НГПУ, 2011. – 400 с. OCR
Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием
(20 – 21 апреля 2011 г., г.Новосибирск): под ред. Н.Я. Большуновой, О.А. Шамшиковой.
SBN 978-5-85921-848-6 Материалы сборника освещают проблемы социокультурного развития и самоопределения личности в условиях изменяющегося современного мира, теоретические и прикладные аспекты работы с молодежью, включая период раннего онтогенеза и становления самосознания в подростковом и юношеском возрастах.
Особое внимание уделяется аксиологическим проблемам кризисных состояний
личности и духовно-нравственного развития человека.
Сборник адресуется преподавателям вузов, научным сотрудникам, студентам,
психологам и педагогам Содержание:
Развитие индивидуальности и субъектности как ответ на вызовы современного мира
Гришин А.М. Возможности диагностики способов совладающего поведения
Изотова А.В. Гендерная специфика ценностной сферы спортсменов-баскетболистов
Обвинцева Е.В. Личностные, психологические и физиологические корреляты феномена лени
Омельченко Е.А. Самовыражение как один из механизмов становления субъектной позиции студента в обучении
Сарсембаева Э.Ю. Межличностные отношения в системе управленческой деятельности
Солодкова Т.И. Взаимосвязь ценностных ориентаций с особенностями личности в ранней юности
Стражкова А.Н. Психологические типы ответственности
Татарникова Н.С. Обеспечение самопознания студентов в условиях индивидуализации высшего профессионального образования
Червинская Л.О. Личностные особенности владельцев собак разных пород
Черных А.А. Влияние креативности и уровня развития субъектности личности на построение субъективной картины жизненного пути
Психолого-педагогические проблемы развития личности в условиях современного образования
Бахтеева Н.В. Психолого-педагогические проблемы развития личности ребенка в условиях современной школы
Дубицкая О.Б. Функциональная специализация полушарий: сущность и характеристика
Каримова В.М., Туракулова Р.Т. Психологическая подготовка девочек к здоровому материнству
Краева К.В. Экзаменационный стресс и его преодоление (сравнительный анализ студентов дневной и заочной формы обучения)
Лисова Е.В. Личность подростка как объект социологической интеграции в обществе
Нурумов Б.А., Даржуман Г.К. Понимание живописи как средство развития эстетических ценностей личности
Силкина Н.В., Касаткина А.А. Гуманитарная культура в профессиональном становлении студента инженерного профиля: психологические аспекты
Якоцуц О.Л., Тайдынова Г.В. Особенности ценностных ориентаций слабовидящих юношей и девушек
Духовно-нравственное развитие как социокультурная проблема современной России
Бабицына В.А. Нравственность в педагогике
Бугаева М.Д. Социально-психологический анализ системы ценностей молодежи Республики Саха (Якутия)
Морозов А.В. Духовно-нравственное развитие молодежи как социокультурная проблема современной России
Тюрин П.Т. Божественное недоразумение (опыт психологического моделирования происхождения Люцифера – Сатаны)
Тюрин П.Т. Мистическая эрекция зла (опыт психологической реконструкции дьявольской психологии)
Узлов Н.Д., Якубова В.Р. Деятельность общественных организаций религиозной направленности на территории
Устинова О.А.,. Баженова П.А, Быструхина А.С., Колупаева В.С., Попова Е.В. Развитие «Образа - Я» посредством духовно-нравственного диалога, как основа социокультурного самоопределения в юношеском возрасте
Шергина С.Г., Унарова С.Н. Особенности организации временной перспективы личности в структуре ее трудовой мотивации
Современный психоанализ и клиническая психология: новые симптомы и дискурсы
Архипова Т.С. Особенности временной перспективы личности с астено-невротической, шизоидной и дистимической акцентуациями характера
Беззубова Н.С. Взаимосвязь ценностных ориентаций и временной перспективы личности
Гайдук А.В. Ипохондрия как механизм нарциссической регуляции личности
Горбатенко О.Ю. Исследование характерологических черт личности с помощью проективного метода «Мандала»
Дмитриева Н.В., Короленко Ц.П. Сексуальный харассмент
Кизурова Е.С. К вопросу диагностики переживания одиночества:теоретический обзор методического инструментария
Китаева Р.С. Лидерские способности в структуре нарциссической личности
Кормачёва И.Н. Условия понимания в психологии
Ликсонова Э.Л. Дескриптивные признаки и типы переноса
Петровская Т.Ю. Когнитивная модель личности Д.Э. Янга
Рехлова А.И. Особенности психологических границ личности с пограничными проявлениями
Нестерова С.Б., Тищенко Е.В. Проявление макиавеллизма у личности с лидерскими качествами
Тырышкина А.Ф. Организаторские способности в структуре характера личности юношеского возраста
Чекалина М.С. Эмоциональная неустойчивость как фактор риска возникновения интернет – зависимости
Шамшикова Е.О., Волохова В.И. Адаптация зарубежного опросника «границы в психике» Эрнста Хартманна
Шамшикова Е.О., Шамшикова О.А. Интегративная функция нарциссизма
Шелепанова Н.В., Литвиненко Е.Н. Методы исследования коммуникативной креативности
Шелепанова Н.В., Литвиненко Е.Н. Коммуникативная креативность как условие конструктивного общения между супругами в семье
Яркова О.О. Принадлежность к психологическому полу и вопрос о лидерских способностях
Стратегия образования, ориентированного на будущее.
Боглаева Л.В. Порождение текста как начало субъектности. История одной сказки
Данилова Е.Л. Социальная активность студенческой молодежи
Дементьева Л.В. Самоактуализация как личностный ресурс совладания с повседневным профессиональным стрессом
Зыбина Л.Н. Динамика профессиональной направленности в период обучения в вузе
Печин Ю.В. К проблеме культуросообразности психологического образования, или чем опасно паломничество психологии «в страну Востока»
Портянкина Е.А. Представление о будущей профессии у студентов специальности «Психология»
Седышев В.В. Скорочтение как средство оптимизации внимания
Соколова Е.В. Вопросы инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Устинова О.А., Баранова Н.А., Марченко И.Ф. Проект развития «Образа - Я» ребенка в раннем детстве «Берегиня»
Черданцева А.П. Интегрированный подход к развитию воображения у детей дошкольного возраста
Чуканова М.В., Трегубова О.Б. Системная работа со сказкой как путь развития речи дошкольников
Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием
(20 – 21 апреля 2011 г., г.Новосибирск): под ред. Н.Я. Большуновой, О.А. Шамшиковой.
SBN 978-5-85921-848-6 Материалы сборника освещают проблемы социокультурного развития и самоопределения личности в условиях изменяющегося современного мира, теоретические и прикладные аспекты работы с молодежью, включая период раннего онтогенеза и становления самосознания в подростковом и юношеском возрастах.
Особое внимание уделяется аксиологическим проблемам кризисных состояний
личности и духовно-нравственного развития человека.
Сборник адресуется преподавателям вузов, научным сотрудникам, студентам,
психологам и педагогам Содержание:
Развитие индивидуальности и субъектности как ответ на вызовы современного мира
Гришин А.М. Возможности диагностики способов совладающего поведения
Изотова А.В. Гендерная специфика ценностной сферы спортсменов-баскетболистов
Обвинцева Е.В. Личностные, психологические и физиологические корреляты феномена лени
Омельченко Е.А. Самовыражение как один из механизмов становления субъектной позиции студента в обучении
Сарсембаева Э.Ю. Межличностные отношения в системе управленческой деятельности
Солодкова Т.И. Взаимосвязь ценностных ориентаций с особенностями личности в ранней юности
Стражкова А.Н. Психологические типы ответственности
Татарникова Н.С. Обеспечение самопознания студентов в условиях индивидуализации высшего профессионального образования
Червинская Л.О. Личностные особенности владельцев собак разных пород
Черных А.А. Влияние креативности и уровня развития субъектности личности на построение субъективной картины жизненного пути
Психолого-педагогические проблемы развития личности в условиях современного образования
Бахтеева Н.В. Психолого-педагогические проблемы развития личности ребенка в условиях современной школы
Дубицкая О.Б. Функциональная специализация полушарий: сущность и характеристика
Каримова В.М., Туракулова Р.Т. Психологическая подготовка девочек к здоровому материнству
Краева К.В. Экзаменационный стресс и его преодоление (сравнительный анализ студентов дневной и заочной формы обучения)
Лисова Е.В. Личность подростка как объект социологической интеграции в обществе
Нурумов Б.А., Даржуман Г.К. Понимание живописи как средство развития эстетических ценностей личности
Силкина Н.В., Касаткина А.А. Гуманитарная культура в профессиональном становлении студента инженерного профиля: психологические аспекты
Якоцуц О.Л., Тайдынова Г.В. Особенности ценностных ориентаций слабовидящих юношей и девушек
Духовно-нравственное развитие как социокультурная проблема современной России
Бабицына В.А. Нравственность в педагогике
Бугаева М.Д. Социально-психологический анализ системы ценностей молодежи Республики Саха (Якутия)
Морозов А.В. Духовно-нравственное развитие молодежи как социокультурная проблема современной России
Тюрин П.Т. Божественное недоразумение (опыт психологического моделирования происхождения Люцифера – Сатаны)
Тюрин П.Т. Мистическая эрекция зла (опыт психологической реконструкции дьявольской психологии)
Узлов Н.Д., Якубова В.Р. Деятельность общественных организаций религиозной направленности на территории
Устинова О.А.,. Баженова П.А, Быструхина А.С., Колупаева В.С., Попова Е.В. Развитие «Образа - Я» посредством духовно-нравственного диалога, как основа социокультурного самоопределения в юношеском возрасте
Шергина С.Г., Унарова С.Н. Особенности организации временной перспективы личности в структуре ее трудовой мотивации
Современный психоанализ и клиническая психология: новые симптомы и дискурсы
Архипова Т.С. Особенности временной перспективы личности с астено-невротической, шизоидной и дистимической акцентуациями характера
Беззубова Н.С. Взаимосвязь ценностных ориентаций и временной перспективы личности
Гайдук А.В. Ипохондрия как механизм нарциссической регуляции личности
Горбатенко О.Ю. Исследование характерологических черт личности с помощью проективного метода «Мандала»
Дмитриева Н.В., Короленко Ц.П. Сексуальный харассмент
Кизурова Е.С. К вопросу диагностики переживания одиночества:теоретический обзор методического инструментария
Китаева Р.С. Лидерские способности в структуре нарциссической личности
Кормачёва И.Н. Условия понимания в психологии
Ликсонова Э.Л. Дескриптивные признаки и типы переноса
Петровская Т.Ю. Когнитивная модель личности Д.Э. Янга
Рехлова А.И. Особенности психологических границ личности с пограничными проявлениями
Нестерова С.Б., Тищенко Е.В. Проявление макиавеллизма у личности с лидерскими качествами
Тырышкина А.Ф. Организаторские способности в структуре характера личности юношеского возраста
Чекалина М.С. Эмоциональная неустойчивость как фактор риска возникновения интернет – зависимости
Шамшикова Е.О., Волохова В.И. Адаптация зарубежного опросника «границы в психике» Эрнста Хартманна
Шамшикова Е.О., Шамшикова О.А. Интегративная функция нарциссизма
Шелепанова Н.В., Литвиненко Е.Н. Методы исследования коммуникативной креативности
Шелепанова Н.В., Литвиненко Е.Н. Коммуникативная креативность как условие конструктивного общения между супругами в семье
Яркова О.О. Принадлежность к психологическому полу и вопрос о лидерских способностях
Стратегия образования, ориентированного на будущее.
Боглаева Л.В. Порождение текста как начало субъектности. История одной сказки
Данилова Е.Л. Социальная активность студенческой молодежи
Дементьева Л.В. Самоактуализация как личностный ресурс совладания с повседневным профессиональным стрессом
Зыбина Л.Н. Динамика профессиональной направленности в период обучения в вузе
Печин Ю.В. К проблеме культуросообразности психологического образования, или чем опасно паломничество психологии «в страну Востока»
Портянкина Е.А. Представление о будущей профессии у студентов специальности «Психология»
Седышев В.В. Скорочтение как средство оптимизации внимания
Соколова Е.В. Вопросы инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Устинова О.А., Баранова Н.А., Марченко И.Ф. Проект развития «Образа - Я» ребенка в раннем детстве «Берегиня»
Черданцева А.П. Интегрированный подход к развитию воображения у детей дошкольного возраста
Чуканова М.В., Трегубова О.Б. Системная работа со сказкой как путь развития речи дошкольников