Научно-методический журнал. Москва. Учредители - Минобразования РФ
и РАО. Издательство «Русский журнал». 2011. – 64 с. Главный
редактор А. Кузннецов.
Аннотация.
Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена - это не полный перечень тематики публикаций в журнале. .
Журнал предназначен для руководителей и работников органов управления образованием, директоров образовательных учреждений, методистов и учителей. Содержание.
Эксперимент.
Кобяшева Н.Я., Мищенко Н.В. Педагогические условия, направленные на повышение качества образования в профильной школе.
Практика.
Аникина Г.И. Система педагогических средств и условий формирования ориентации на продолжение образования у старшеклассников современной школы.
Гаджиева Л.А. Методика формирования муниципального задания по повышению качества образования выпускников школы.
Зубрилин А.А. Компьютер на уроках математики: быль или реальность.
Элективные курсы.
Усольцева И.В. Искусство выступления с использованием компьютерных презентаций.
Копиченко В.А. Карта – источник географических знаний.
Клинова Е.И., Казачков О.В.
С именем Пушкина Повышение квалификации.
Потемкина Т.В. Учитель профильной школы: особенности оценки деятельности в условиях развития образовательной системы.
Абатурова В.В. К вопросу об аттестации педагогических кадров.
Профессиональное самоопределение.
Клименко Г.Б. Технология проектирования индивидуальной образовательной траектории в рамках профессионального самоопределения школьников.
Зарубежный опыт.
Воронина Г.А. Зарубежный опыт реформирования естественно-научного образования в старших классах массовых школ.
Точка зрения.
Абдулгалимов Г.Л., Косино О.А. Моделирование учебно-методического обеспечения процесса поиска решения математических задач.
Научные исследования.
Гагарина Л.Г., Мязина Р.А. Педагогическое сопровождение формирования правовой компетентности студентов в вузе (на примере технического университета).
Курчаткина И.Е. Динамика индивидуализации профильного обучения.
Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена - это не полный перечень тематики публикаций в журнале. .
Журнал предназначен для руководителей и работников органов управления образованием, директоров образовательных учреждений, методистов и учителей. Содержание.
Эксперимент.
Кобяшева Н.Я., Мищенко Н.В. Педагогические условия, направленные на повышение качества образования в профильной школе.
Практика.
Аникина Г.И. Система педагогических средств и условий формирования ориентации на продолжение образования у старшеклассников современной школы.
Гаджиева Л.А. Методика формирования муниципального задания по повышению качества образования выпускников школы.
Зубрилин А.А. Компьютер на уроках математики: быль или реальность.
Элективные курсы.
Усольцева И.В. Искусство выступления с использованием компьютерных презентаций.
Копиченко В.А. Карта – источник географических знаний.
Клинова Е.И., Казачков О.В.
С именем Пушкина Повышение квалификации.
Потемкина Т.В. Учитель профильной школы: особенности оценки деятельности в условиях развития образовательной системы.
Абатурова В.В. К вопросу об аттестации педагогических кадров.
Профессиональное самоопределение.
Клименко Г.Б. Технология проектирования индивидуальной образовательной траектории в рамках профессионального самоопределения школьников.
Зарубежный опыт.
Воронина Г.А. Зарубежный опыт реформирования естественно-научного образования в старших классах массовых школ.
Точка зрения.
Абдулгалимов Г.Л., Косино О.А. Моделирование учебно-методического обеспечения процесса поиска решения математических задач.
Научные исследования.
Гагарина Л.Г., Мязина Р.А. Педагогическое сопровождение формирования правовой компетентности студентов в вузе (на примере технического университета).
Курчаткина И.Е. Динамика индивидуализации профильного обучения.