Научно-методический журнал. Москва. Учредители - Минобразования РФ
и РАО. Издательство «Русский журнал». 2010. – 64 с. Главный
редактор А. Кузннецов.
Аннотация.
Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена - это не полный перечень тематики публикаций в журнале. .
Журнал предназначен для руководителей и работников органов управления образованием, директоров образовательных учреждений, методистов и учителей. Содержание.
Вопросы теории.
С.Ю. Рубцова Информационно-гуманистическая парадигма образования будущего специалиста.
Управление образованием.
И.С. Сергеев, С.С. Кравцов Мониторинг региональной практики профильного обучения: результаты, оценки, выводы.
А.Р. Хамидуллина, Ю.В. Есенков, С.Ю. Прохорова Системное управление профильным обучением в базовой сельской школе.
Практика.
Т.Е. Кирикович, Э.Г. Гонтарь Межшкольный учебный комбинат как центр социальных практик и профильных проб в системе профильного обучения.
Ж.В. Ростовцева Становление и развитие профильного обучения в муниципальной образовательной сети (из опыта работы).
Повышение квалификации.
А.С. Воловоденко Самостоятельная учебная деятельность в профильной школе на основе комплекса мультимедийных дидактических средств.
Т.Н. Трунцева К вопросу о деятельностных способах формирования профессиональной компетентности учителя.
Ю.А. Лях Взаимодействие учителя и учащегося старших профильных классов в условиях проектирования качества обучения.
Элективные курсы.
А.А. Борискина Русская литература второй половины XIX века. Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве.
А.А. Калекин, Р.С. Кузнецов Технология строительного производства.
Точка зрения.
В.А. Девисилов Безопасность жизнедеятельности в школе.
Научные исследования.
Т.В. Ананьева Становление полисубъекта профессионального выбора в условиях профилизации школ.
Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена - это не полный перечень тематики публикаций в журнале. .
Журнал предназначен для руководителей и работников органов управления образованием, директоров образовательных учреждений, методистов и учителей. Содержание.
Вопросы теории.
С.Ю. Рубцова Информационно-гуманистическая парадигма образования будущего специалиста.
Управление образованием.
И.С. Сергеев, С.С. Кравцов Мониторинг региональной практики профильного обучения: результаты, оценки, выводы.
А.Р. Хамидуллина, Ю.В. Есенков, С.Ю. Прохорова Системное управление профильным обучением в базовой сельской школе.
Практика.
Т.Е. Кирикович, Э.Г. Гонтарь Межшкольный учебный комбинат как центр социальных практик и профильных проб в системе профильного обучения.
Ж.В. Ростовцева Становление и развитие профильного обучения в муниципальной образовательной сети (из опыта работы).
Повышение квалификации.
А.С. Воловоденко Самостоятельная учебная деятельность в профильной школе на основе комплекса мультимедийных дидактических средств.
Т.Н. Трунцева К вопросу о деятельностных способах формирования профессиональной компетентности учителя.
Ю.А. Лях Взаимодействие учителя и учащегося старших профильных классов в условиях проектирования качества обучения.
Элективные курсы.
А.А. Борискина Русская литература второй половины XIX века. Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве.
А.А. Калекин, Р.С. Кузнецов Технология строительного производства.
Точка зрения.
В.А. Девисилов Безопасность жизнедеятельности в школе.
Научные исследования.
Т.В. Ананьева Становление полисубъекта профессионального выбора в условиях профилизации школ.