Украина — 30 страниц , Кириленко Н.А.
Актуальність дослідження
Прідвищення ролі людських проблем на сучасному етапі, зумовлює пріоритетність досліджень особливих станів особистості. Кожна людина займає багато позицій у суспільстві і як наслідок має певний статус. У зв'язку з цим продовжує викликати дослідницькій інтерес таке складне явище як соціальна позиція, яка розкриває єдність об'єктивного і суб'єктивного в особистості. Це питання часто і детально розглядалися багатьма вченими і, тим не менш, залишається мало вивченим внутрішній аспект соціальної позиції.
Дослідження феномену статусної позиції індивіда у малій соціальній групі стає найбільш актуальним в період студентства. Найважливішими є статусно-рольові характеристики молоді, які складаються під впливом обираних соціальних позицій в період навчання у вузі, так як саме на цьому етапі відбувається диференціювання студентів. У свою чергу, соціальні позиції в групах членства детермінують генеральну позицію людини у суспільстві, змістовно розкриваються в категоріях: активність-пасивність, довіра-недовіра, залежність-незалежність.
В сучасний час феномен соціальні позиції в групах членства вивчаються на більш глибокому етіологічному рівні, що дозволяє не лише констатувати наявні соціальні позиції, але й виявити причини їх утворення. Статусна соціальна позиція визначає становище індивіда в будь-якій системі міжособистісних відносин, і обумовлює певний рівень соціального розвитку.
Загалом статусно-рольова характеристика особистості інтегрує і регулює в динаміці всю особистісну структуру, вона визначає певний рівень включення її в соціальні зв'язки, й обумовлює самовизначення особистості.
Як наслідок феномен его-ідентичності є значущою частиною процесу формування соціальної позиції. Незважаючи на популярність і досить інтенсивне наукове вивчення проблеми ідентичності, бракує праць саме про професійну ідентичність. Саме тому дослідження феномену професійної его-ідентичності становить для нас значний інтерес.
Об'єкт дослідження: статусна позиція особистості у соціальній групі.
Предмет дослідження: професійна его-ідентичність студента як чинника що обумовлює певну статусну позицію індивіда в академічній групі.
Мета дослідження: з’ясувати особливості взаємозв’язку статусної позиції з професійною его-ідентичністю студента в академічній групі.
Відповідно до мети визначено такі завдання:
1. Розглянути підходи зарубіжних та вітчизняних фахівців щодо вивчення проблеми малої соціальної групи.
2. Розкрити феноменологію статусної позиції у малій соціальній групі.
3. Проаналізувати поняття его-ідентичності особистості.
4. Дослідити професійні особливості взаємозв’язку статусної позиції з професійною его-ідентичністю студента в академічній групі студентів психологів.
Гіпотеза сформована та усвідомлена: професійна его-ідентичність студента виступає провідним чинником що обумовлює високу статусну позицію у академічній групі.
Теоретико-методологічною основою даної роботи послужили праці: соціальна позиція в суспільстві ( Б.Ф. Ломова, Г.М. Андрієвої, Н.Н. Обозова, Л.І. Уманського, С.Л.Рубінштейн, Л.І. Божович, Е.Бенрн, Л.Ю. Бухліна); соціометричний статус особистості (Я.Л. Коломинский, Т.Є. Коннікова, А.В. Киричук, Т.А. Репіна, Х.І. Лійметса, Дж. Морено); дослідження его-ідентичності ( Е.Еріксон та ін. ).
Методи дослідження: систематизація даних наукових джерел, аналіз та синтез.
Методики: Соціометрія Дж.Морено, ессе «Я – психолог», методологічний твір «Трансформація Я- професійного», Метафора «Психолог це - …..».
Актуальність дослідження
Прідвищення ролі людських проблем на сучасному етапі, зумовлює пріоритетність досліджень особливих станів особистості. Кожна людина займає багато позицій у суспільстві і як наслідок має певний статус. У зв'язку з цим продовжує викликати дослідницькій інтерес таке складне явище як соціальна позиція, яка розкриває єдність об'єктивного і суб'єктивного в особистості. Це питання часто і детально розглядалися багатьма вченими і, тим не менш, залишається мало вивченим внутрішній аспект соціальної позиції.
Дослідження феномену статусної позиції індивіда у малій соціальній групі стає найбільш актуальним в період студентства. Найважливішими є статусно-рольові характеристики молоді, які складаються під впливом обираних соціальних позицій в період навчання у вузі, так як саме на цьому етапі відбувається диференціювання студентів. У свою чергу, соціальні позиції в групах членства детермінують генеральну позицію людини у суспільстві, змістовно розкриваються в категоріях: активність-пасивність, довіра-недовіра, залежність-незалежність.
В сучасний час феномен соціальні позиції в групах членства вивчаються на більш глибокому етіологічному рівні, що дозволяє не лише констатувати наявні соціальні позиції, але й виявити причини їх утворення. Статусна соціальна позиція визначає становище індивіда в будь-якій системі міжособистісних відносин, і обумовлює певний рівень соціального розвитку.
Загалом статусно-рольова характеристика особистості інтегрує і регулює в динаміці всю особистісну структуру, вона визначає певний рівень включення її в соціальні зв'язки, й обумовлює самовизначення особистості.
Як наслідок феномен его-ідентичності є значущою частиною процесу формування соціальної позиції. Незважаючи на популярність і досить інтенсивне наукове вивчення проблеми ідентичності, бракує праць саме про професійну ідентичність. Саме тому дослідження феномену професійної его-ідентичності становить для нас значний інтерес.
Об'єкт дослідження: статусна позиція особистості у соціальній групі.
Предмет дослідження: професійна его-ідентичність студента як чинника що обумовлює певну статусну позицію індивіда в академічній групі.
Мета дослідження: з’ясувати особливості взаємозв’язку статусної позиції з професійною его-ідентичністю студента в академічній групі.
Відповідно до мети визначено такі завдання:
1. Розглянути підходи зарубіжних та вітчизняних фахівців щодо вивчення проблеми малої соціальної групи.
2. Розкрити феноменологію статусної позиції у малій соціальній групі.
3. Проаналізувати поняття его-ідентичності особистості.
4. Дослідити професійні особливості взаємозв’язку статусної позиції з професійною его-ідентичністю студента в академічній групі студентів психологів.
Гіпотеза сформована та усвідомлена: професійна его-ідентичність студента виступає провідним чинником що обумовлює високу статусну позицію у академічній групі.
Теоретико-методологічною основою даної роботи послужили праці: соціальна позиція в суспільстві ( Б.Ф. Ломова, Г.М. Андрієвої, Н.Н. Обозова, Л.І. Уманського, С.Л.Рубінштейн, Л.І. Божович, Е.Бенрн, Л.Ю. Бухліна); соціометричний статус особистості (Я.Л. Коломинский, Т.Є. Коннікова, А.В. Киричук, Т.А. Репіна, Х.І. Лійметса, Дж. Морено); дослідження его-ідентичності ( Е.Еріксон та ін. ).
Методи дослідження: систематизація даних наукових джерел, аналіз та синтез.
Методики: Соціометрія Дж.Морено, ессе «Я – психолог», методологічний твір «Трансформація Я- професійного», Метафора «Психолог це - …..».