Материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Пермь, январь 2013 г.). –
Пермь: Меркурий, 2013. – 150 с.
ISBN 978-5-88187-441-4 В сборнике представлены материалы международной заочной научной конференции «Проблемы и перспективы развития образования (III)».
Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей. Общая педагогика.
Акопян А.В.
Проблема формирования и развития профессионально-педагогической культуры в работах И.Ф. Исаева.
Алиомаров Л.М., Алиомарова С.Л.
Патриотическое воспитание на традициях оружейного дела в селении Харбук (Республика Дагестан).
Боровицкая С.Ю.
Преемственность в развитии математических способностей «школа-техникум-вуз».
Горбунова И.А., Рудофилова Е.А., Козырева О.А., Грачева Е.Ю.
Моделирование системы принципов управления педагогическим коллективом как результат сформированности культуры самостоятельной работы педагога по ФК.
Григорьев Д.Н.
Воспитание толерантности в многонациональной среде.
Жукова Т.В., Прохорова О.Н.
Профессиональная компетентность преподавателя.
Каппушева З.А.
Межкультурное общение.
Коновалова О.В.
Модель интерактивного обучения в процессе методической работы ДО У при введении современных федеральных государственных требований.
Кузнецов Е.Г.
Общепедагогические практико-прикладные показатели содержательного компонента технологии экологической подготовки обучающихся по специальности «Организация перевозок и управление на транспорте (водном)».
Прокофьева О.А.
Современные технологии обучения иностранным языкам с позиции преподавателя и студента ГБО У СПО МО «Ногинского политехнического техникума».
Стеблева М.Ю., Федоров А.Ф.
Особенности ценностных ориентаций подростков из неполных семей.
Топор А.В., Денисова А.А.
Фольклорные произведения как средство формирования у младших школьников духовных и экологических ценностей.
Чамкаева Е.П.
Анализ деятельности молодежных организаций в контексте молодежной политики Федеративной Республики Германия.
Чорная А.Д.
Непрерывное образование как основоположное условие развития современного общества.
История образования и педагогики.
Ляшенко Л.А.
Развитие представлений о личностном и профессиональном облике учителя в отечественной педагогике XVIII — начала XX века.
Система образования.
Логинова Н.В.
Проблемы и перспективы развития образования.
Федоров В.Н.
Типовые подходы к анализу сущности образовательного пространства.
Дошкольная педагогика.
Бокова Т.П., Призова Л.Б., Чикалова С.М.
Гражданское и патриотическое воспитание детей, через организацию проектной деятельности в образовательном пространстве дошкольного учреждения.
Величко О.А.
Сохранение и укрепление здоровья детей как результат профессиональной компетентности педагогов ДОУ.
Гулянова Т.П.
Традиция – семья – культура.
Захарова А.А.
Сохранение и укрепление здоровья детей как результат профессиональной компетентности педагогов ДОУ.
Моисеева Т.Ю.
Музыка как средство воспитания экологической культуры дошкольников.
Тимашева А.А.
Особенности восприятия детьми социального мира.
Шестопалова М.Б.
Современные образовательные технологии в ДО У как средство воспитания успешного ребёнка.
Шрайнер С.А.
Взаимодействие участников образовательного процесса – важнейшее условие коррекционно-развивающей работы с детьми.
Педагогика общеобразовательной школы.
Абзалова С.С.
Изучение учащимися жизни и деятельности выдающихся земляков, деятелей культуры и науки на уроках обществознания.
Алиомаров Л.М., Малахмаева С.Р.
Труд как воспитательный элемент современного общества.
Ведяпин К.С., Козырева О.А., Фомичева В.Е., Горина О.Ю.
Специфика идей самосовершенствования и самореализации в ДЮСШ как критерий успешности и состоятельности профессионально-педагогической практики.
Егорова А.М.
Полихудожественный подход к организации учебного процесса в системе внеклассной работы общеобразовательной школы как средство развития музыкальной одаренности учащихся.
Ледовская Д.Г.
Ученическое исследование как эффективный педагогический прием, обеспечивающий ситуацию успеха обучающихся со средними академическими способностями на уроках химии и биологии.
Малкова Е.Ю.
Научно-теоретические аспекты развития педагогики раннего возраста в начале XX столетия.
Степанчук О.А.
Способы и содержание субъективного познания культуры личностью в современном образовании.
Суетин М.И.
Изучение орхидей в школьном курсе биологии.
Хамнуева С.В.
Использование этнодидактических материалов в процессе формирования учебной деятельности младшего школьника.
Ягудина Р.И.
Музей как средство ориентации личности на культурно-исторические ценности.
Внешкольная педагогика.
Зикк Т.П.
Фольклорный праздник как средство приобщения детей к народной культуре.
Коваленко В.А.
Современные тенденции развития информационных технологий в выставочном пространстве библиотек и музеев: взгляд в настоящее и будущее.
Дефектология.
Гарева Т.А.
Клинико-педагогическая характеристика детей с минимальными дизартрическими расстройствами.
Гудкова Т.В.
Особенности организации в проведении коррекционных занятий с детьми с ДЦП.
Докшина А.А., Мехрякова Т.И.
Актуализация вопроса этиологии речевых нарушений у детей.
Ибатова Г.Б.
Состояние словообразовательных навыков у дошкольников с ОНР (обзор литературных данных).
Сарсенбаева А.А.
Обучение детей со сложным дефектом в условиях образовательного учреждения.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования.
Дмитриева Н.В.
Реализация межпредметных связей на уроках рисунка.
Сергеева С.П.
Нетрадиционные виды двигательной активности на уроках физической культуры.
Педагогика высшей профессиональной школы.
Бахмудкадиев Н.Д.
Современные образовательные технологии в инновационном вузе.
Голованова Ю.В.
Обобщенные проблемно-ориентированные задачи оценки педагогических нововведений.
Деревякина А.В.
Подготовка бакалавров по туризму как проблема профессионального образования.
Зайцева О.Н.
Формирование информационно-коммуникационной компетентности в системе уровневого образования.
Соболева М.А.
Современные методы формирования правовой компетенции будущих специалистов сферы здравоохранения в процессе профессионального образования.
Янченко И.В.
Положительная профессиональная Я-концепция как фактор успеха в будущей карьере выпускника вуза.
Образование взрослых, самообразование.
Абакумова Е.Б.
Самообразовательная деятельность современного учителя.
Гафурова С., Абдукаримов Х.
Профессиональное воспитание и профессиональное самовоспитание личности учителя в условиях рыночных отношений.
Стародуб И.В.
Пути решения проблем обучения взрослых в Многофункциональном центре прикладных квалификаций.
Семейная педагогика.
Фаизова В.Б.
Изменчивость форм брака и семьи в ходе социальной эволюции.
Социальная работа.
Естемесова Ж.Т.
Социально-педагогическая работа с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья.
ISBN 978-5-88187-441-4 В сборнике представлены материалы международной заочной научной конференции «Проблемы и перспективы развития образования (III)».
Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей. Общая педагогика.
Акопян А.В.
Проблема формирования и развития профессионально-педагогической культуры в работах И.Ф. Исаева.
Алиомаров Л.М., Алиомарова С.Л.
Патриотическое воспитание на традициях оружейного дела в селении Харбук (Республика Дагестан).
Боровицкая С.Ю.
Преемственность в развитии математических способностей «школа-техникум-вуз».
Горбунова И.А., Рудофилова Е.А., Козырева О.А., Грачева Е.Ю.
Моделирование системы принципов управления педагогическим коллективом как результат сформированности культуры самостоятельной работы педагога по ФК.
Григорьев Д.Н.
Воспитание толерантности в многонациональной среде.
Жукова Т.В., Прохорова О.Н.
Профессиональная компетентность преподавателя.
Каппушева З.А.
Межкультурное общение.
Коновалова О.В.
Модель интерактивного обучения в процессе методической работы ДО У при введении современных федеральных государственных требований.
Кузнецов Е.Г.
Общепедагогические практико-прикладные показатели содержательного компонента технологии экологической подготовки обучающихся по специальности «Организация перевозок и управление на транспорте (водном)».
Прокофьева О.А.
Современные технологии обучения иностранным языкам с позиции преподавателя и студента ГБО У СПО МО «Ногинского политехнического техникума».
Стеблева М.Ю., Федоров А.Ф.
Особенности ценностных ориентаций подростков из неполных семей.
Топор А.В., Денисова А.А.
Фольклорные произведения как средство формирования у младших школьников духовных и экологических ценностей.
Чамкаева Е.П.
Анализ деятельности молодежных организаций в контексте молодежной политики Федеративной Республики Германия.
Чорная А.Д.
Непрерывное образование как основоположное условие развития современного общества.
История образования и педагогики.
Ляшенко Л.А.
Развитие представлений о личностном и профессиональном облике учителя в отечественной педагогике XVIII — начала XX века.
Система образования.
Логинова Н.В.
Проблемы и перспективы развития образования.
Федоров В.Н.
Типовые подходы к анализу сущности образовательного пространства.
Дошкольная педагогика.
Бокова Т.П., Призова Л.Б., Чикалова С.М.
Гражданское и патриотическое воспитание детей, через организацию проектной деятельности в образовательном пространстве дошкольного учреждения.
Величко О.А.
Сохранение и укрепление здоровья детей как результат профессиональной компетентности педагогов ДОУ.
Гулянова Т.П.
Традиция – семья – культура.
Захарова А.А.
Сохранение и укрепление здоровья детей как результат профессиональной компетентности педагогов ДОУ.
Моисеева Т.Ю.
Музыка как средство воспитания экологической культуры дошкольников.
Тимашева А.А.
Особенности восприятия детьми социального мира.
Шестопалова М.Б.
Современные образовательные технологии в ДО У как средство воспитания успешного ребёнка.
Шрайнер С.А.
Взаимодействие участников образовательного процесса – важнейшее условие коррекционно-развивающей работы с детьми.
Педагогика общеобразовательной школы.
Абзалова С.С.
Изучение учащимися жизни и деятельности выдающихся земляков, деятелей культуры и науки на уроках обществознания.
Алиомаров Л.М., Малахмаева С.Р.
Труд как воспитательный элемент современного общества.
Ведяпин К.С., Козырева О.А., Фомичева В.Е., Горина О.Ю.
Специфика идей самосовершенствования и самореализации в ДЮСШ как критерий успешности и состоятельности профессионально-педагогической практики.
Егорова А.М.
Полихудожественный подход к организации учебного процесса в системе внеклассной работы общеобразовательной школы как средство развития музыкальной одаренности учащихся.
Ледовская Д.Г.
Ученическое исследование как эффективный педагогический прием, обеспечивающий ситуацию успеха обучающихся со средними академическими способностями на уроках химии и биологии.
Малкова Е.Ю.
Научно-теоретические аспекты развития педагогики раннего возраста в начале XX столетия.
Степанчук О.А.
Способы и содержание субъективного познания культуры личностью в современном образовании.
Суетин М.И.
Изучение орхидей в школьном курсе биологии.
Хамнуева С.В.
Использование этнодидактических материалов в процессе формирования учебной деятельности младшего школьника.
Ягудина Р.И.
Музей как средство ориентации личности на культурно-исторические ценности.
Внешкольная педагогика.
Зикк Т.П.
Фольклорный праздник как средство приобщения детей к народной культуре.
Коваленко В.А.
Современные тенденции развития информационных технологий в выставочном пространстве библиотек и музеев: взгляд в настоящее и будущее.
Дефектология.
Гарева Т.А.
Клинико-педагогическая характеристика детей с минимальными дизартрическими расстройствами.
Гудкова Т.В.
Особенности организации в проведении коррекционных занятий с детьми с ДЦП.
Докшина А.А., Мехрякова Т.И.
Актуализация вопроса этиологии речевых нарушений у детей.
Ибатова Г.Б.
Состояние словообразовательных навыков у дошкольников с ОНР (обзор литературных данных).
Сарсенбаева А.А.
Обучение детей со сложным дефектом в условиях образовательного учреждения.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования.
Дмитриева Н.В.
Реализация межпредметных связей на уроках рисунка.
Сергеева С.П.
Нетрадиционные виды двигательной активности на уроках физической культуры.
Педагогика высшей профессиональной школы.
Бахмудкадиев Н.Д.
Современные образовательные технологии в инновационном вузе.
Голованова Ю.В.
Обобщенные проблемно-ориентированные задачи оценки педагогических нововведений.
Деревякина А.В.
Подготовка бакалавров по туризму как проблема профессионального образования.
Зайцева О.Н.
Формирование информационно-коммуникационной компетентности в системе уровневого образования.
Соболева М.А.
Современные методы формирования правовой компетенции будущих специалистов сферы здравоохранения в процессе профессионального образования.
Янченко И.В.
Положительная профессиональная Я-концепция как фактор успеха в будущей карьере выпускника вуза.
Образование взрослых, самообразование.
Абакумова Е.Б.
Самообразовательная деятельность современного учителя.
Гафурова С., Абдукаримов Х.
Профессиональное воспитание и профессиональное самовоспитание личности учителя в условиях рыночных отношений.
Стародуб И.В.
Пути решения проблем обучения взрослых в Многофункциональном центре прикладных квалификаций.
Семейная педагогика.
Фаизова В.Б.
Изменчивость форм брака и семьи в ходе социальной эволюции.
Социальная работа.
Естемесова Ж.Т.
Социально-педагогическая работа с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья.