Материалы Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. II. —
Пермь: Меркурий, 2011. — 205 с.
ISBN 978-5-88187-414-8 Содержание: Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Васильева Л. А. Компетентностная модель выпускника медицинского колледжа.
Дубровина Е. А. Роль исследовательского обучения в формировании познавательной активности студентов на уроках информатики.
Наумова Г. Р. Многомерная модель выпускника колледжа специальности «Гостиничный сервис».
Севастова Т. Н. Педагогическое сопровождение профессиональной социализации в условиях ССУЗов.
Терентьева О. Г., Терентьев А. А. Использование технологии ТОГИС при изучении славянской культуры на занятиях по народному художественному творчеству в колледже культуры.
Черепанова Л. Г. Личностное становление в юношеском возрасте через участие в волонтерской деятельности. Педагогика высшей профессиональной школы
Ангеловский А. А. Проектирование технологий обучения как педагогическое условие профессионального развития личности специалиста.
Ахметзянова Е. А. Педагогическая практика как фактор развития профессиональной компетенции.
Баранова Н. А., Беденко Н. Н. Качество воспитательной деятельности в вузах: современный взгляд и критерии оценки.
Бауэр В. В. Педагогические условия самореализации будущего учителя в процессе педагогической практики.
Борисова Е. А. Из опыта обучения программированию на занятиях по информатике в экономическом вузе.
Брагина А. Д. Проблема развития поликультурных ценностных ориентаций будущих переводчиков в условиях современного языкового образования
Булатникова М. Е. Диагностика исходного состояния развития аналитико-диагностических умений у студентов-психологов
Васильева А. А. Формирование толерантной личности студента средствами иностранного языка
Гандрабурова И. В. Формирование профессиональной компетентности будущих экологов в условиях информатизации обучения
Гареев И. Н., Григорьева О. С. Выбор оптимального метода составления окислительно-восстановительных реакций при изучении курса «Общая химия»
Голубенков А. А. Совершенствование процесса обучения статистике при подготовке бакалавров экономического профиля
Егорова И. С., Михалкина Е. А. О самообразовании бакалавров физико-математического образования в условиях креативной образовательной среды
Ермолаева С. С. Практические рекомендации по педагогическому проектированию процесса обучения гуманитарным дисциплинам в техническом вузе
Жандарова Л. А. Опыт внедрения балльно-рейтинговой системы обучения при подготовке логопедов
Жмурова И. Ю. Технология интеграции в обучении алгебре и теории чисел бакалавра педагогического образования
Жуйкова Т. П. Аксиологическая ориентация в подготовки студентов педагогических вузов
Зерщикова Т. А. О способах реализации метода проектов в вузе
Зубанов В. П., Козырева О. А., Макринский И. С. Особенности самореализации и самосовершенствования студентов в баскетболе
Казановская Н. В. Роль неформального лидера в формировании межкультурной компетентности студентов в поликультурном образовательном пространстве
Картавых М. А. Педагогическая концепция высшего профессионально-экологического образования в области экологического менеджмента и аудита
Кашпирева Т. Б. Система кураторства как средство обеспечения социально-культурной адаптации иностранных студентов
Козырева О. А., Соловьева Е. В., Трофимова Е. Н. Самореализация девушек-регбисток в контексте формирования их культуры самостоятельной работы
Король Л. Г., Малимонов И. В., Рахинский Д. В. Удовлетворенность студентов условиями обучения в вузе как компонент системы менеджмента качества высшего образования
Кочарян А. Р. Функционально-коммуникативная классификация ФЕ удинского языка в сопоставительном методе обучения студентов в курсе дисциплины «Латинский язык и античная культура»
Ларюшкина Н. Е., Кузнецова Е. Е. Информационная готовность будущих специалистов как условие становления профессионала
Лукашеня З. В. Повышение качества реализуемых образовательных процессов средствами консалтингового центра университета
Мамедова А. В. Предмет иностранный язык в свете модернизации высшего образования
Орлова М. А. Возможности игромоделирования как метода квазипрофессиональной направленности обучения в логике компетентностного подхода
Павлова Л. В. Компетентностные задачи как средство совершенствования предметно-методической компетентности будущего учителя математики
Парфёнова С. А. О ходе реализации программы «Подготовка учителя к инновационной деятельности» в педагогическом вузе
Пархимович Т. С. К вопросу о способах организации процесса интеграции профессиональных и гуманитарных знаний у студентов юридических вузов
Пискунова Е. Н. Культура мышления и культура речи как определяющие факторы формирования лингвистической компетентности студентов
Плетяго Т. Ю. Педагогический потенциал иноязычного образования в процессе формирования читательской компетентности студентов вуза
Русинова Л. П., Непомнящая Н. Н. Логическая информация как основа эффективности обучения студентов
Саадуев М. С. О некоторых аспектах проблемы обновления учебно-методического обеспечения образовательного процесса в вузе
Серова О. В. Применение проектного метода в организации учебного процесса студентов
Сибилькова Н. П. Учет степени сформированности чертежно-графической подготовки студентов-заочников на начальном этапе изучения начертательной геометрии
Соколов С. В. Проблемы развития профессионально-ориентированного иноязычного образования в технических вузах
Соколова А. Учебный мастер-класс как метод стимуляции самостоятельной работы студентов
Тимофеева Н. Б. Применение метода Case-Study в обучении математике будущих учителей начальных классов в педвузе
Хапилина Н. В., Афонина Е. В. Алгоритмический подход в преподавании графических дисциплин в техническом вузе
Хасия Т. В. Реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании студентов юридических вузов
Шалашова И. В. Формирование графической грамотности будущих учителей технологии как педагогическая проблема
Шаталова О. А. Построение модели подготовки педагогических кадров в области духовно-нравственного воспитания
Шейпак С. А. Из опыта профессионально ориентированного обучения иностранному языку
Юдинских А. М. Воспитание нравственной ответственности будущих дизайнеров
Юртаева Т. Б. Развитие нравственно-правовой культуры студента в культурно-образовательном пространстве
Янченко И. В., Окунева В. С. Формирование исследовательских умений и навыков студентов как составной части профессиональной компетенции Образование взрослых, самообразование
Бурцева И. В. Актуализация человеческого потенциала лиц пожилого возраста как результат самообразовательной деятельности
Вернова Н. Е. Рекомендации по обучению слушателей старшей возрастной категории работе на компьютере
Монд О. Условия и факторы вершинных достижений исполнителей мюзикла
Пасленов А. П. Повышение эффективности обучения посредством мотивации Семейная педагогика
Апряткина Е. Н. Социально-педагогическая деятельность по формированию детско-родительских отношений в семьях дошкольников
Чукреева В. В. Влияние семьи на развитие личности ребенка, его благополучие Технические средства обучения
Берлёв С. В. Особенности применения видеоматериалов и учебных презентаций в преподавании технических дисциплин
Ден А. Роль компьютерных технологий в формировании учебно-познавательной компетенции у студентов старшего этапа обучения корейскому языку
Колбин А. Б. Особенности структуры деятельности педагогического состава и курсантов военных вузов в условиях использования информационных технологий
Соколова О. В. Современные информационные и коммуникационные технологии как основа методического обеспечения самостоятельной работы в вузе
Тануркова Е. И. Новое качество образования как результат технологизации образовательного процесса
Харитонова И. В. Использование учебных фильмов при обучении в вузе
Холодова Г. Б. Виртуальная образовательная среда – миф или реальность? Народное образование и педагогика за рубежом
Аблитарова А. Р. Специфика полоролевой социализации подрастающего поколения в условиях современной поликультурной среды (на примере этносов, проживающих в Крыму)
Топчий Н. Н., Демидов С. В., Дергай Н. Н., Шкляр С. Е. Сравнительная характеристика систем образования Украины и США
ISBN 978-5-88187-414-8 Содержание: Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Васильева Л. А. Компетентностная модель выпускника медицинского колледжа.
Дубровина Е. А. Роль исследовательского обучения в формировании познавательной активности студентов на уроках информатики.
Наумова Г. Р. Многомерная модель выпускника колледжа специальности «Гостиничный сервис».
Севастова Т. Н. Педагогическое сопровождение профессиональной социализации в условиях ССУЗов.
Терентьева О. Г., Терентьев А. А. Использование технологии ТОГИС при изучении славянской культуры на занятиях по народному художественному творчеству в колледже культуры.
Черепанова Л. Г. Личностное становление в юношеском возрасте через участие в волонтерской деятельности. Педагогика высшей профессиональной школы
Ангеловский А. А. Проектирование технологий обучения как педагогическое условие профессионального развития личности специалиста.
Ахметзянова Е. А. Педагогическая практика как фактор развития профессиональной компетенции.
Баранова Н. А., Беденко Н. Н. Качество воспитательной деятельности в вузах: современный взгляд и критерии оценки.
Бауэр В. В. Педагогические условия самореализации будущего учителя в процессе педагогической практики.
Борисова Е. А. Из опыта обучения программированию на занятиях по информатике в экономическом вузе.
Брагина А. Д. Проблема развития поликультурных ценностных ориентаций будущих переводчиков в условиях современного языкового образования
Булатникова М. Е. Диагностика исходного состояния развития аналитико-диагностических умений у студентов-психологов
Васильева А. А. Формирование толерантной личности студента средствами иностранного языка
Гандрабурова И. В. Формирование профессиональной компетентности будущих экологов в условиях информатизации обучения
Гареев И. Н., Григорьева О. С. Выбор оптимального метода составления окислительно-восстановительных реакций при изучении курса «Общая химия»
Голубенков А. А. Совершенствование процесса обучения статистике при подготовке бакалавров экономического профиля
Егорова И. С., Михалкина Е. А. О самообразовании бакалавров физико-математического образования в условиях креативной образовательной среды
Ермолаева С. С. Практические рекомендации по педагогическому проектированию процесса обучения гуманитарным дисциплинам в техническом вузе
Жандарова Л. А. Опыт внедрения балльно-рейтинговой системы обучения при подготовке логопедов
Жмурова И. Ю. Технология интеграции в обучении алгебре и теории чисел бакалавра педагогического образования
Жуйкова Т. П. Аксиологическая ориентация в подготовки студентов педагогических вузов
Зерщикова Т. А. О способах реализации метода проектов в вузе
Зубанов В. П., Козырева О. А., Макринский И. С. Особенности самореализации и самосовершенствования студентов в баскетболе
Казановская Н. В. Роль неформального лидера в формировании межкультурной компетентности студентов в поликультурном образовательном пространстве
Картавых М. А. Педагогическая концепция высшего профессионально-экологического образования в области экологического менеджмента и аудита
Кашпирева Т. Б. Система кураторства как средство обеспечения социально-культурной адаптации иностранных студентов
Козырева О. А., Соловьева Е. В., Трофимова Е. Н. Самореализация девушек-регбисток в контексте формирования их культуры самостоятельной работы
Король Л. Г., Малимонов И. В., Рахинский Д. В. Удовлетворенность студентов условиями обучения в вузе как компонент системы менеджмента качества высшего образования
Кочарян А. Р. Функционально-коммуникативная классификация ФЕ удинского языка в сопоставительном методе обучения студентов в курсе дисциплины «Латинский язык и античная культура»
Ларюшкина Н. Е., Кузнецова Е. Е. Информационная готовность будущих специалистов как условие становления профессионала
Лукашеня З. В. Повышение качества реализуемых образовательных процессов средствами консалтингового центра университета
Мамедова А. В. Предмет иностранный язык в свете модернизации высшего образования
Орлова М. А. Возможности игромоделирования как метода квазипрофессиональной направленности обучения в логике компетентностного подхода
Павлова Л. В. Компетентностные задачи как средство совершенствования предметно-методической компетентности будущего учителя математики
Парфёнова С. А. О ходе реализации программы «Подготовка учителя к инновационной деятельности» в педагогическом вузе
Пархимович Т. С. К вопросу о способах организации процесса интеграции профессиональных и гуманитарных знаний у студентов юридических вузов
Пискунова Е. Н. Культура мышления и культура речи как определяющие факторы формирования лингвистической компетентности студентов
Плетяго Т. Ю. Педагогический потенциал иноязычного образования в процессе формирования читательской компетентности студентов вуза
Русинова Л. П., Непомнящая Н. Н. Логическая информация как основа эффективности обучения студентов
Саадуев М. С. О некоторых аспектах проблемы обновления учебно-методического обеспечения образовательного процесса в вузе
Серова О. В. Применение проектного метода в организации учебного процесса студентов
Сибилькова Н. П. Учет степени сформированности чертежно-графической подготовки студентов-заочников на начальном этапе изучения начертательной геометрии
Соколов С. В. Проблемы развития профессионально-ориентированного иноязычного образования в технических вузах
Соколова А. Учебный мастер-класс как метод стимуляции самостоятельной работы студентов
Тимофеева Н. Б. Применение метода Case-Study в обучении математике будущих учителей начальных классов в педвузе
Хапилина Н. В., Афонина Е. В. Алгоритмический подход в преподавании графических дисциплин в техническом вузе
Хасия Т. В. Реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании студентов юридических вузов
Шалашова И. В. Формирование графической грамотности будущих учителей технологии как педагогическая проблема
Шаталова О. А. Построение модели подготовки педагогических кадров в области духовно-нравственного воспитания
Шейпак С. А. Из опыта профессионально ориентированного обучения иностранному языку
Юдинских А. М. Воспитание нравственной ответственности будущих дизайнеров
Юртаева Т. Б. Развитие нравственно-правовой культуры студента в культурно-образовательном пространстве
Янченко И. В., Окунева В. С. Формирование исследовательских умений и навыков студентов как составной части профессиональной компетенции Образование взрослых, самообразование
Бурцева И. В. Актуализация человеческого потенциала лиц пожилого возраста как результат самообразовательной деятельности
Вернова Н. Е. Рекомендации по обучению слушателей старшей возрастной категории работе на компьютере
Монд О. Условия и факторы вершинных достижений исполнителей мюзикла
Пасленов А. П. Повышение эффективности обучения посредством мотивации Семейная педагогика
Апряткина Е. Н. Социально-педагогическая деятельность по формированию детско-родительских отношений в семьях дошкольников
Чукреева В. В. Влияние семьи на развитие личности ребенка, его благополучие Технические средства обучения
Берлёв С. В. Особенности применения видеоматериалов и учебных презентаций в преподавании технических дисциплин
Ден А. Роль компьютерных технологий в формировании учебно-познавательной компетенции у студентов старшего этапа обучения корейскому языку
Колбин А. Б. Особенности структуры деятельности педагогического состава и курсантов военных вузов в условиях использования информационных технологий
Соколова О. В. Современные информационные и коммуникационные технологии как основа методического обеспечения самостоятельной работы в вузе
Тануркова Е. И. Новое качество образования как результат технологизации образовательного процесса
Харитонова И. В. Использование учебных фильмов при обучении в вузе
Холодова Г. Б. Виртуальная образовательная среда – миф или реальность? Народное образование и педагогика за рубежом
Аблитарова А. Р. Специфика полоролевой социализации подрастающего поколения в условиях современной поликультурной среды (на примере этносов, проживающих в Крыму)
Топчий Н. Н., Демидов С. В., Дергай Н. Н., Шкляр С. Е. Сравнительная характеристика систем образования Украины и США