(На укр.яз.) Науково-методичний педагогічний журнал. — Полтава:
Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
імені М.В. Остроградського. — 68 с. — ISSN 1815-3194.
Головний редактор — д.філософ.н. Клепко С.Ф.
Анотація.
Постановою Президії ВАК України включено у перелік наукових видань, у яких можуть публікуватися основні результати дисертаційних робіт.
Проблематика - філософія освіти, педагогічні технології, менеджмент освіти, ретрометодика. Тема номеру: Про автора і читача. Зміст.
Філософія освіти.
Генетичні закономірності розвитку поняття патріотизму в історії педагогічної думки
О. С. Колодій. Педагогічні технології.
Використання дидактичних прийомів e Leaing для розвитку пізнавальної самостійності суб'єктів навчання Р. Г. Валєєв.
Особливості експертної діяльності психологічної служби Я. В. Сухенко. Українське коло.
Науково освітня конференція для учителів історії та суспільствознавства з Польщі та України в "ідеальному місті" С. Ф. Клепко.
XX століття у свідомості поляків і українців діалог концепцій історичної освіти Л. Г. Дудка.
Життєвий і творчий шлях Г. С. Писаренка. Ретрометодика.
Москва contra Ленінград. Повертаючись до теми: Антон Макаренко і Наталя Гірей (друга частина) Г. Хілліг.
Макаренко: останні два роки В. Г. Бейлінсон.
Редакторська діяльність В. А. Євтушевського Л. П. Процай. Читальний зал.
Рецензія на монографію Г. П. Докашенко "Традиції освіти: досвід слов'янської країни"
Н. І. Самойленко.
Рецензія на посібник Л. А. Омельяненко "Опішнянська іграшка" О. В. Щербань. Довідки.
Розв'язання екологічних та гуманітарних проблем сучасності. Спадщина В. І. Вернадського та Ф. Т. Моргуна. Слово про вчителя.
Куратор і виховна робота у коледжі В. М. Ніколенко.
Постановою Президії ВАК України включено у перелік наукових видань, у яких можуть публікуватися основні результати дисертаційних робіт.
Проблематика - філософія освіти, педагогічні технології, менеджмент освіти, ретрометодика. Тема номеру: Про автора і читача. Зміст.
Філософія освіти.
Генетичні закономірності розвитку поняття патріотизму в історії педагогічної думки
О. С. Колодій. Педагогічні технології.
Використання дидактичних прийомів e Leaing для розвитку пізнавальної самостійності суб'єктів навчання Р. Г. Валєєв.
Особливості експертної діяльності психологічної служби Я. В. Сухенко. Українське коло.
Науково освітня конференція для учителів історії та суспільствознавства з Польщі та України в "ідеальному місті" С. Ф. Клепко.
XX століття у свідомості поляків і українців діалог концепцій історичної освіти Л. Г. Дудка.
Життєвий і творчий шлях Г. С. Писаренка. Ретрометодика.
Москва contra Ленінград. Повертаючись до теми: Антон Макаренко і Наталя Гірей (друга частина) Г. Хілліг.
Макаренко: останні два роки В. Г. Бейлінсон.
Редакторська діяльність В. А. Євтушевського Л. П. Процай. Читальний зал.
Рецензія на монографію Г. П. Докашенко "Традиції освіти: досвід слов'янської країни"
Н. І. Самойленко.
Рецензія на посібник Л. А. Омельяненко "Опішнянська іграшка" О. В. Щербань. Довідки.
Розв'язання екологічних та гуманітарних проблем сучасності. Спадщина В. І. Вернадського та Ф. Т. Моргуна. Слово про вчителя.
Куратор і виховна робота у коледжі В. М. Ніколенко.