(На укр.яз.) Науково-методичний педагогічний журнал. — Полтава:
Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
імені М.В. Остроградського. — 153 с. — ISSN 1815-3194.
Головний редактор — д.філософ.н. Клепко С.Ф.
Анотація.
Постановою Президії ВАК України включено у перелік наукових видань, у яких можуть публікуватися основні результати дисертаційних робіт.
Проблематика - філософія освіти, педагогічні технології, менеджмент освіти, ретрометодика. Тема номеру: Вернадський: стратегія партнерства школи і ВНЗ. Зміст.
Філософія освіти.
Критичне мислення як системний фактор неперервної освіти І.М. Авдєєва.
В.І.Вернадський і сучасні проблеми екологізації та глобалізації культури В.Х.Арутюнов, Т.В.Глєбова.
Методологічні основи діяльнісного підходу у навчанні Г.О.Атанов.
Використання системного підходу як методологічного інструменту еколого-економічної освіти в контексті сучасної педагогіки В.О.Аніщенко, Т.Л.Кайстренко.
Впровадження концепції сталого розвитку через екологічний проект у системі шкільної освіти В.О.Хрутьба, Г.О.Малько, М.М.Гнатюк.
Реконструкція відповіді В.І.Вернадського на питання "Що вміють робити філософи?"
С.Ф.Клепко.
Роль і значення загальнолюдських цінностей у системі виховної роботи вищого навчального закладу Л.Б.Мартинова.
Принцип синергетики і сучасна школа Ідеї В.І.Вернадського у розвитку наук про людину та її чільне місце в світі О.В.Столяренко. Педагогічні технології.
Використання елементів проблемного навчання при проведенні лекцій з дисциплін комп'ютерного циклу Н.В.Баловсяк.
Гуманізація правничої освіти Т.О.Барно.
Нові підходи при формуванні спеціалістів нового покоління в умовах реформування вищої освіти в України О.М.Барно.
Соціокультурні аспекти підготовки спеціаліста О.В.Волошина.
Застосування комп'ютерної графіки при організації навчальної діяльності у вищій школі
О.Г.Глазунова.
Лінгвістичний аспект вивчення п'єс О.В.Вампілова у світлі ідей В. І. Вернадського Н.М.Горбонос.
Ідеї В.І. Вернадського в соціальній педагогіці Т.П.Голованова.
Здоров’я як педагогічна категорія Г.Т.Головченко, Т.В.Бондаренко.
Особистісно-орієнтований підхід реалізації допрофесійної підготовки у середній школі
О.І. Губачов.
Особливість взаємовідносин аграрних ВНЗ і загальноосвітніх закладів в сучасних умовах
О.М.Дубина, С.Й.Вовк, І.Б.Бондаренко, О.М.Дубина.
Реалізація актуальних проблем сучасності у навчанні Т.І.Ефрос.
Педагогічна спрямованість особистості як компонент соціокультурної компетентності
І.А.Закір'янова.
Дистрибутивний аналіз українського та англійського дієслова як засіб формування лінгвістичного мислення студентів Н.Б.Іваницька.
Моніторинг управлінської діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу
О.М.Касьянова.
Компетентний випускник - мета і результат діяльності вищого навчального закладу освіти
Т.І.Каткова.
Методика викладання дисципліни "Економічна інформатика" О.О.Коваленко.
Особливості соціальної перцепції під час двомовного спілкування В.В.Козєєв.
Формування вмінь з інформатики студентів економічних спеціальностей вузів МГ. Коляда.
Інфоенергетична модель навчання та її перспективи В.Ю.Кондович.
Проблеми стоматологічної санітарної просвіти у питаннях викладання пародонтології
С.В.Косенко.
Господарська етика як складова інституціонального середовища Л.І.Ляшенко.
Про того, хто веде до успіху інших ОІ.Мармаза. Стратегія розвитку освіти у контексті педагогічної творчості В.І.Вернадського.
Педагогічна взаємодія освіти і формування цілісного світогляду учня Г.О.Молодцова.
Доцільність використання психотерапії в гуманістичній педагогічній практиці Н.В.Носова.
Проблема педагогічної культури у вітчизняній науково-педагогічній літературі С.М.Одарюк.
Впровадження новітніх технологій навчання у вищій школі Мікроорганізми в біосферології В.І.Вернадського С.П.Руда.
Сучасні аспекти розвитку творчої особистості Н.С.Смагло.
Модульна побудова курсу фізики як засіб підвищення ефективності навчання студентів в умовах зменшення аудиторного навантаження В.В.Соловйов, Л.П. Давиденко.
Структурна й алгоритмічна побудова автоматизованих навчальних систем О.А.Стенін, О.В.Іванова, О.В.Путиля, М.І.Гученко.
Про деякі аспекти активізації пізнавальної діяльності студентів (на прикладі курсу "Загальної фізики") Н.В.Топіліна.
Організація навчального процесу з іноземної мови у вищих навчальних закладах економічного профілю Н.В.Ужвак.
Стиль спілкування педагога як фактор впливу на мотивацію навчальної діяльності студентів вузу. Слово психолога.
Вплив стилю поведінки тренера на формування якостей членів тренінгової групи
Л.І.Ізотова.
Операційна предметна модель навчання з курсу "Вікова психологія" Роль різноманітних навчальних дисциплін у формуванні шкільного психолога В.В.Шульга.
Підготовка та захист бізнес-планів студентами як форма організації навчальної діяльності з основ підприємництва О.М.Мороз, Л.О.Чорна. Українське коло.
В.Вернадський i О.Яната у розбудові української науки та освіти В.М.Гамалія.
Значення ідей В.І.Вернадського для створення навчального курсу "Історія розвитку фізичних уявлень А.С.Литвинко, Л.П.Пономаренко, Ю.О.Храмов.
Постановою Президії ВАК України включено у перелік наукових видань, у яких можуть публікуватися основні результати дисертаційних робіт.
Проблематика - філософія освіти, педагогічні технології, менеджмент освіти, ретрометодика. Тема номеру: Вернадський: стратегія партнерства школи і ВНЗ. Зміст.
Філософія освіти.
Критичне мислення як системний фактор неперервної освіти І.М. Авдєєва.
В.І.Вернадський і сучасні проблеми екологізації та глобалізації культури В.Х.Арутюнов, Т.В.Глєбова.
Методологічні основи діяльнісного підходу у навчанні Г.О.Атанов.
Використання системного підходу як методологічного інструменту еколого-економічної освіти в контексті сучасної педагогіки В.О.Аніщенко, Т.Л.Кайстренко.
Впровадження концепції сталого розвитку через екологічний проект у системі шкільної освіти В.О.Хрутьба, Г.О.Малько, М.М.Гнатюк.
Реконструкція відповіді В.І.Вернадського на питання "Що вміють робити філософи?"
С.Ф.Клепко.
Роль і значення загальнолюдських цінностей у системі виховної роботи вищого навчального закладу Л.Б.Мартинова.
Принцип синергетики і сучасна школа Ідеї В.І.Вернадського у розвитку наук про людину та її чільне місце в світі О.В.Столяренко. Педагогічні технології.
Використання елементів проблемного навчання при проведенні лекцій з дисциплін комп'ютерного циклу Н.В.Баловсяк.
Гуманізація правничої освіти Т.О.Барно.
Нові підходи при формуванні спеціалістів нового покоління в умовах реформування вищої освіти в України О.М.Барно.
Соціокультурні аспекти підготовки спеціаліста О.В.Волошина.
Застосування комп'ютерної графіки при організації навчальної діяльності у вищій школі
О.Г.Глазунова.
Лінгвістичний аспект вивчення п'єс О.В.Вампілова у світлі ідей В. І. Вернадського Н.М.Горбонос.
Ідеї В.І. Вернадського в соціальній педагогіці Т.П.Голованова.
Здоров’я як педагогічна категорія Г.Т.Головченко, Т.В.Бондаренко.
Особистісно-орієнтований підхід реалізації допрофесійної підготовки у середній школі
О.І. Губачов.
Особливість взаємовідносин аграрних ВНЗ і загальноосвітніх закладів в сучасних умовах
О.М.Дубина, С.Й.Вовк, І.Б.Бондаренко, О.М.Дубина.
Реалізація актуальних проблем сучасності у навчанні Т.І.Ефрос.
Педагогічна спрямованість особистості як компонент соціокультурної компетентності
І.А.Закір'янова.
Дистрибутивний аналіз українського та англійського дієслова як засіб формування лінгвістичного мислення студентів Н.Б.Іваницька.
Моніторинг управлінської діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу
О.М.Касьянова.
Компетентний випускник - мета і результат діяльності вищого навчального закладу освіти
Т.І.Каткова.
Методика викладання дисципліни "Економічна інформатика" О.О.Коваленко.
Особливості соціальної перцепції під час двомовного спілкування В.В.Козєєв.
Формування вмінь з інформатики студентів економічних спеціальностей вузів МГ. Коляда.
Інфоенергетична модель навчання та її перспективи В.Ю.Кондович.
Проблеми стоматологічної санітарної просвіти у питаннях викладання пародонтології
С.В.Косенко.
Господарська етика як складова інституціонального середовища Л.І.Ляшенко.
Про того, хто веде до успіху інших ОІ.Мармаза. Стратегія розвитку освіти у контексті педагогічної творчості В.І.Вернадського.
Педагогічна взаємодія освіти і формування цілісного світогляду учня Г.О.Молодцова.
Доцільність використання психотерапії в гуманістичній педагогічній практиці Н.В.Носова.
Проблема педагогічної культури у вітчизняній науково-педагогічній літературі С.М.Одарюк.
Впровадження новітніх технологій навчання у вищій школі Мікроорганізми в біосферології В.І.Вернадського С.П.Руда.
Сучасні аспекти розвитку творчої особистості Н.С.Смагло.
Модульна побудова курсу фізики як засіб підвищення ефективності навчання студентів в умовах зменшення аудиторного навантаження В.В.Соловйов, Л.П. Давиденко.
Структурна й алгоритмічна побудова автоматизованих навчальних систем О.А.Стенін, О.В.Іванова, О.В.Путиля, М.І.Гученко.
Про деякі аспекти активізації пізнавальної діяльності студентів (на прикладі курсу "Загальної фізики") Н.В.Топіліна.
Організація навчального процесу з іноземної мови у вищих навчальних закладах економічного профілю Н.В.Ужвак.
Стиль спілкування педагога як фактор впливу на мотивацію навчальної діяльності студентів вузу. Слово психолога.
Вплив стилю поведінки тренера на формування якостей членів тренінгової групи
Л.І.Ізотова.
Операційна предметна модель навчання з курсу "Вікова психологія" Роль різноманітних навчальних дисциплін у формуванні шкільного психолога В.В.Шульга.
Підготовка та захист бізнес-планів студентами як форма організації навчальної діяльності з основ підприємництва О.М.Мороз, Л.О.Чорна. Українське коло.
В.Вернадський i О.Яната у розбудові української науки та освіти В.М.Гамалія.
Значення ідей В.І.Вернадського для створення навчального курсу "Історія розвитку фізичних уявлень А.С.Литвинко, Л.П.Пономаренко, Ю.О.Храмов.