(На укр. яз.) Науково-педагогічний журнал. Умань. УДПУ ім.
П.Тичини. Головний редактор Побірченко Н.С. 2012. №04 (14). - 115
с.
Зміст
Педагогічна теорія і практика: світовий контекст
Міколайчак А. В. Ліберальна освіта для культурно-пізнавального туризму.
Федчишин Н. Гербартіанська педагогіка в Австрії: запитання і відповіді.
Грабова Г. Основні підходи до статевого виховання в українській та зарубіжній педагогіці.
Ємельяненко Л. Реалізація змісту навчання англійської (рідної) мови та літератури в загальноосвітніх школах Англії.
Безлюдна В., Безлюдний Р. Національні програми підтримки американської сім’ї.
Хілько Ю. Вплив середовища на трансформацію природних здібностей учня (за диференційною моделлю обдарованості й таланту канадського вченого Ф. Ганє).
Освітні системи та інституції
Павлов Ю. Оздоровча політика Євросоюзу в упередженні шкідливих залежностей молоді.
Постригач Н. Історичні передумови децентралізації освіти Королівства Іспанія.
Олена Б. Моніторинг якості шкільної освіти в Австралії.
Вознюк В. Організація дозвілля як соціальна послуга в системі загальної середньої освіти Великобританії.
Педагогічний персонал
Вишневська Е. Підготовка вчителів у Польщі у світлі чинних правничих норм і вимог сучасного ринку праці (польською мовою).
Реброва О. Художньо-ментальна проблематика підготовки майбутніх учителів музики в дослідженнях молодих учених Китаю: компаративістський аспект.
Удовиченко Н. Розвиток мотиваційно-ціннісної сфери німецьких учителів.
Корсун Г. Світовий досвід реалізації компетентнісного підходу в процесі становлення сучасного фахівця.
Освітні реформи та інновації
М’ясковський М. Європейський вектор реформ системи освіти – приклад еволюційного вдосконалення (досвід Австрії).
Інформаційні ресурси
Інформація про AARE-APERA 2012 Conference.
Автори номера
Зміст
Педагогічна теорія і практика: світовий контекст
Міколайчак А. В. Ліберальна освіта для культурно-пізнавального туризму.
Федчишин Н. Гербартіанська педагогіка в Австрії: запитання і відповіді.
Грабова Г. Основні підходи до статевого виховання в українській та зарубіжній педагогіці.
Ємельяненко Л. Реалізація змісту навчання англійської (рідної) мови та літератури в загальноосвітніх школах Англії.
Безлюдна В., Безлюдний Р. Національні програми підтримки американської сім’ї.
Хілько Ю. Вплив середовища на трансформацію природних здібностей учня (за диференційною моделлю обдарованості й таланту канадського вченого Ф. Ганє).
Освітні системи та інституції
Павлов Ю. Оздоровча політика Євросоюзу в упередженні шкідливих залежностей молоді.
Постригач Н. Історичні передумови децентралізації освіти Королівства Іспанія.
Олена Б. Моніторинг якості шкільної освіти в Австралії.
Вознюк В. Організація дозвілля як соціальна послуга в системі загальної середньої освіти Великобританії.
Педагогічний персонал
Вишневська Е. Підготовка вчителів у Польщі у світлі чинних правничих норм і вимог сучасного ринку праці (польською мовою).
Реброва О. Художньо-ментальна проблематика підготовки майбутніх учителів музики в дослідженнях молодих учених Китаю: компаративістський аспект.
Удовиченко Н. Розвиток мотиваційно-ціннісної сфери німецьких учителів.
Корсун Г. Світовий досвід реалізації компетентнісного підходу в процесі становлення сучасного фахівця.
Освітні реформи та інновації
М’ясковський М. Європейський вектор реформ системи освіти – приклад еволюційного вдосконалення (досвід Австрії).
Інформаційні ресурси
Інформація про AARE-APERA 2012 Conference.
Автори номера