Учебное пособие.- СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000.- 365 с.
Показана взаимосвязь экологии и культуры. Обоснована необходимость и возможность использования потенциала русской культуры как мощного средства воспитания мировоззрения, способствующего гармоничному развитию общества и природы. Прослежены этапы развития науки и культуры, увлечения философией и утверждения естественнонаучных знаний в Западной Европе и России начиная с эпохи Просвещения. Освещен феномен русской дворянской культуры и художественных форм натурфилософии в произведениях классиков русской литературы XVIII - XIX вв. Охарактеризована литература периода великих потрясений начала XX в. Отмечен вклад "деревенской" прозы и экологической публицистики 50-70-х годов в воспитание нравственного отношения к природе.
Особое внимание уделено идеям В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере; основам общей экологии; глобальным проблемам человечества; вопросам устойчивого развития общества. В качестве альтернативы антропоцентризму предлагается натурфилософское мировоззрение.
Для студентов высших учебных заведений, учащихся специализированных гимназий и колледжей, обучающихся по гуманитарным специальностям и направлениям.
Показана взаимосвязь экологии и культуры. Обоснована необходимость и возможность использования потенциала русской культуры как мощного средства воспитания мировоззрения, способствующего гармоничному развитию общества и природы. Прослежены этапы развития науки и культуры, увлечения философией и утверждения естественнонаучных знаний в Западной Европе и России начиная с эпохи Просвещения. Освещен феномен русской дворянской культуры и художественных форм натурфилософии в произведениях классиков русской литературы XVIII - XIX вв. Охарактеризована литература периода великих потрясений начала XX в. Отмечен вклад "деревенской" прозы и экологической публицистики 50-70-х годов в воспитание нравственного отношения к природе.
Особое внимание уделено идеям В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере; основам общей экологии; глобальным проблемам человечества; вопросам устойчивого развития общества. В качестве альтернативы антропоцентризму предлагается натурфилософское мировоззрение.
Для студентов высших учебных заведений, учащихся специализированных гимназий и колледжей, обучающихся по гуманитарным специальностям и направлениям.