Молодой ученый. Научное издание : материалы Mеждунар. науч. конф.
(г. Челябинск, 2017 январь). — СПб.: Казань : Издательство «Бук»,
2017.— iv, 126 с. ISBN 978-5-906873-63-7. В сборнике представлены
материалы VIII Mеждународной научной конференции «Педагогика:
традиции и инновации». Рассматриваются общие вопросы педагогики и
системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и
внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего
профессионального образования и пр. Предназначен для научных
работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических
специальностей, а также для широкого круга читателей.
Содержание
Общая педагогика
Варнавская Т. Н. Здоровьесберегающие основы раздельно-параллельного обучения английскому языку для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Каленов А. А. Феномен ситуации успеха в гуманитарных науках
Морозова Л. В., Морозов О. Г. Популяризация спортивного движения среди студенческой молодежи
Сулеева М. Т. Технологии тимбилдинга как форма работы с педагогическим коллективом
История образования и педагогики
Ставропольцева С. В. Лабораторно-бригадное обучение: традиции и инновации.
Система образования
Есенбекова А. Э., Кубегенова А. Д. Концепция современного образования в Казахстанском университете инновационных и телекоммуникационных систем
Петухов С. Ю., Петухова Г. В. Повышение качества образования через методическое сопровождение педагога в межаттестационный период
Дошкольная педагогика
Аладатова Е. В., Нехорошева А. М., Шестакова Т. П. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через речевые тренинги
Ушков М. Ю. Историко-педагогический анализ проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста
Боровикова Л. Н. Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с родным краем
Волкова Ю. С. Конструирование как способ формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста 5–6 лет в совместной деятельности
Кириллова И. М., Переверзева А. Н. Развитие основ логического мышления у старших дошкольников посредством дидактической игры
Кобылянская Т. М., Курмакаева Г. З., Панкратова М. Г. Сценарий праздника «Карусель детства», посвящённого прощанию с детским садом
Кобылянская Т. М., Курмакаева Г. З. Сценарий КВН «Идет Волшебница-зима»
Кутрань О. Н., Персикова Е. Н., Струкова Н. И. Организация оптимальных условий для физического развития детей с патологией зрения с учетом их специфических особенностей
Смирнова О. В. Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Как зимуют дикие животные»
Сутковая Н. В. Феномен «педагогическое сопровождение» в актуальных педагогических исследованиях
Туркасова В. М. Рекомендации по организации творческого развития дошкольников в условиях ДОУ
Яковлева Е. В. Почему так важно рисовать?
Яковлева Е. В. Зачем ребенку играть
Яковлева Е. В. Чем полезно оригами
Педагогика общеобразовательной школы
Багапова А. Р., Абдрашитова И. В. Модель становления экологической культуры личности в условиях устойчивого развития общества
Герелес Л. М. Духовно-нравственное воспитание и проектная деятельность на уроках английского языка
Губанихина Е. В., Губанихина Е. В. Использование технологии критического мышления в процессе обучения младших школьников написанию сочинения.
Губарева Е. Г., Хаустова В. Н., Мальцева Н. Н. Профилактика заболеваний зубов у младших школьников
Комарова О. Н. Развитие концептуального мышления школьников через организацию проблемно-ценностного общения при анализе литературных произведений
Мадалиева З. А. Помоги ему раскрыться
Масленкова В. А., Васенина А. А., Пешкова Д. А., Бондарева Я. А. Методика работы над алгоритмической задачей в процессе обучения школьников информатике
Мерцалова О. Д., Хаустова В. Н., Хаустова С. А. Организация здоровьеориентированного образовательного процесса
Омарова М. А. Влияние групповой работы на развитие коммуникативных компетенций младших школьников
Павлова Е. С., Иванова Е. Н., Агаркова Ю. С., Кривохижа Ю. А. Проблема единства в понимании духовно-нравственного воспитания в педагогических коллективах и родительской среды
Симонова П. С. Художественно-эстетическое развитие младших школьников на уроках литературного чтения
Смирнова Н. В. Формирование финансовой грамотности в рамках реализации образовательного проекта «ТЕМП»
Хабибуллина Ф. Г., Куренова Н. А., Зиганшина Г. Г. Технология дифференцированного обучения на уроках в начальной школе
Дефектология
Аринина И. О. Особенности взаимодействия основных субъектов образования на сформированность экологической культуры детей среднего школьного возраста с нарушением интеллекта
Габдуллина А. А. Особенности морфологической стороны речи у слабослышащих младших школьников
Морозова А. В., Гурьянова О. А., Шебаршева А. Е. Система работы с детьми с ОНР посредством ТРИЗ и ИКТ. 98
Мукушева Л. А. Реабилитационные меры по отношению к детям с ДЦП
Педагогика высшей профессиональной школы
Абражеева Д. В. Сравнительный анализ показателей маргинального поведения у курсантов с интернальным и экстернальным типами локуса контроля
Голованова Ю. В. Инновационная направленность применения методов кейсовой технологии
Зиновенко О. А., Егорова Ж. С. К вопросу о профессиональной компетентности педагога ДОО
Николаева О. И., Тепляковская А. Н. О необходимости использования игры при обучении иностранному языку
Образование взрослых, самообразование
Айол А. А. Направления совершенствования подготовки в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций на современном этапе.
Народное образование и педагогика зарубежом
Стрункина В. А. Отражение принципов и методов скаутизма в деятельности пионерской организации и реализации ФГОС
Шибаева И. А. Проблемы трудового, физического и эстетического воспитания молодого поколения в Испании
Социальная работа
Амосова О. С. К вопросу о социально-педагогической реабилитации дезадаптированных детей и подростков
Раимдодова М. У., Богомазова Д. С., Неваров А. А. Проблемы и перспективы социальной адаптации инвалидов в России и Таджикистане
Общая педагогика
Варнавская Т. Н. Здоровьесберегающие основы раздельно-параллельного обучения английскому языку для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Каленов А. А. Феномен ситуации успеха в гуманитарных науках
Морозова Л. В., Морозов О. Г. Популяризация спортивного движения среди студенческой молодежи
Сулеева М. Т. Технологии тимбилдинга как форма работы с педагогическим коллективом
История образования и педагогики
Ставропольцева С. В. Лабораторно-бригадное обучение: традиции и инновации.
Система образования
Есенбекова А. Э., Кубегенова А. Д. Концепция современного образования в Казахстанском университете инновационных и телекоммуникационных систем
Петухов С. Ю., Петухова Г. В. Повышение качества образования через методическое сопровождение педагога в межаттестационный период
Дошкольная педагогика
Аладатова Е. В., Нехорошева А. М., Шестакова Т. П. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через речевые тренинги
Ушков М. Ю. Историко-педагогический анализ проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста
Боровикова Л. Н. Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с родным краем
Волкова Ю. С. Конструирование как способ формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста 5–6 лет в совместной деятельности
Кириллова И. М., Переверзева А. Н. Развитие основ логического мышления у старших дошкольников посредством дидактической игры
Кобылянская Т. М., Курмакаева Г. З., Панкратова М. Г. Сценарий праздника «Карусель детства», посвящённого прощанию с детским садом
Кобылянская Т. М., Курмакаева Г. З. Сценарий КВН «Идет Волшебница-зима»
Кутрань О. Н., Персикова Е. Н., Струкова Н. И. Организация оптимальных условий для физического развития детей с патологией зрения с учетом их специфических особенностей
Смирнова О. В. Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Как зимуют дикие животные»
Сутковая Н. В. Феномен «педагогическое сопровождение» в актуальных педагогических исследованиях
Туркасова В. М. Рекомендации по организации творческого развития дошкольников в условиях ДОУ
Яковлева Е. В. Почему так важно рисовать?
Яковлева Е. В. Зачем ребенку играть
Яковлева Е. В. Чем полезно оригами
Педагогика общеобразовательной школы
Багапова А. Р., Абдрашитова И. В. Модель становления экологической культуры личности в условиях устойчивого развития общества
Герелес Л. М. Духовно-нравственное воспитание и проектная деятельность на уроках английского языка
Губанихина Е. В., Губанихина Е. В. Использование технологии критического мышления в процессе обучения младших школьников написанию сочинения.
Губарева Е. Г., Хаустова В. Н., Мальцева Н. Н. Профилактика заболеваний зубов у младших школьников
Комарова О. Н. Развитие концептуального мышления школьников через организацию проблемно-ценностного общения при анализе литературных произведений
Мадалиева З. А. Помоги ему раскрыться
Масленкова В. А., Васенина А. А., Пешкова Д. А., Бондарева Я. А. Методика работы над алгоритмической задачей в процессе обучения школьников информатике
Мерцалова О. Д., Хаустова В. Н., Хаустова С. А. Организация здоровьеориентированного образовательного процесса
Омарова М. А. Влияние групповой работы на развитие коммуникативных компетенций младших школьников
Павлова Е. С., Иванова Е. Н., Агаркова Ю. С., Кривохижа Ю. А. Проблема единства в понимании духовно-нравственного воспитания в педагогических коллективах и родительской среды
Симонова П. С. Художественно-эстетическое развитие младших школьников на уроках литературного чтения
Смирнова Н. В. Формирование финансовой грамотности в рамках реализации образовательного проекта «ТЕМП»
Хабибуллина Ф. Г., Куренова Н. А., Зиганшина Г. Г. Технология дифференцированного обучения на уроках в начальной школе
Дефектология
Аринина И. О. Особенности взаимодействия основных субъектов образования на сформированность экологической культуры детей среднего школьного возраста с нарушением интеллекта
Габдуллина А. А. Особенности морфологической стороны речи у слабослышащих младших школьников
Морозова А. В., Гурьянова О. А., Шебаршева А. Е. Система работы с детьми с ОНР посредством ТРИЗ и ИКТ. 98
Мукушева Л. А. Реабилитационные меры по отношению к детям с ДЦП
Педагогика высшей профессиональной школы
Абражеева Д. В. Сравнительный анализ показателей маргинального поведения у курсантов с интернальным и экстернальным типами локуса контроля
Голованова Ю. В. Инновационная направленность применения методов кейсовой технологии
Зиновенко О. А., Егорова Ж. С. К вопросу о профессиональной компетентности педагога ДОО
Николаева О. И., Тепляковская А. Н. О необходимости использования игры при обучении иностранному языку
Образование взрослых, самообразование
Айол А. А. Направления совершенствования подготовки в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций на современном этапе.
Народное образование и педагогика зарубежом
Стрункина В. А. Отражение принципов и методов скаутизма в деятельности пионерской организации и реализации ФГОС
Шибаева И. А. Проблемы трудового, физического и эстетического воспитания молодого поколения в Испании
Социальная работа
Амосова О. С. К вопросу о социально-педагогической реабилитации дезадаптированных детей и подростков
Раимдодова М. У., Богомазова Д. С., Неваров А. А. Проблемы и перспективы социальной адаптации инвалидов в России и Таджикистане