Научно-методический журнал. — М.: Международная академия наук
педагогического образования (МАНПО). — 112 с. — ISSN 2072-2524.
Главный редактор — президент МАНПО, академик РАО Виталий
Александрович Сластенин, д.п.н., профессор Московского
педагогического государственного университета.
Аннотация.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Дошкольное образование.
Комарова Т.С. Актуальные направления работы дошкольных учреждений в свете национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Новикова Г.П. Актуальные задачи и направления совершенствования дошкольного образования.
Нефедова А.Н. Структура познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в предшкольном образовании.
Цветкова Е.В. Опыт организации преемственного обучения дошкольников и младших школьников.
Крамаренко О.К. Детство как период формирования личности средствами художественно-творческой деятельности.
Старжинская Н.С., Давидович А.Л. Поэтика как средство освоения культуры детьми дошкольного возраста.
Шаповалова А.В. Методика диагностики речевого развития детей на этапе школьного старта.
Шебеко В.Н. Психолого-педагогические основы развития творческой двигательной деятельности дошкольника.
Лазарева М.В., Хрипункова О.В. Основные направления интеграции образовательной и лечебно-оздоровительной работы в условиях детского санатория.
Слепцова И.Ф., Цветкова Е.В. Диагностика профессиональной готовности воспитателей как условие оптимизации педагогического взаимодействия. Регион крупным планом: Пермь.
Лурье Л.И. Актуальные проблемы военной педагогики и национальная безопасность России.
Шемякинский В.М. Роль ценностей в процессе формирования мировоззрения курсанта.
Лебедева И.П. Структурное моделирование в исследовании процесса обучения в военном вузе.
Рогожникова Р.А. Теоретические основы воспитания дисциплинированности как ценностного отношения к человеку у курсантов военных вузов внутренних войск МВД РФ.
Дубровский А.В., Якубин А.А. Модель профессионального саморазвития преподавателя: результаты экспериментального исследования.
Гитман Е.К. Возможность проведения имитационного педагогического эксперимента в системе военного образования.
Андруник А.П. Проектирование системы личностно-ориентированного превентивного воспитания военнослужащих с девиантным поведением.
Дорфман Л.Я., Гридюшко А.Е. Структура дисциплинированности курсантов военного вуза внутренних войск МВД.
Коломийченко Л.В. Культурологические аспекты социального развития и воспитания детей дошкольного возраста, проживающих в военных городках.
Днепров С.А., Санин Р.Е. Моделирование рисков личной безопасности будущих офицеров внутренних войск на основе рефлексивного практикума.
Кизянов В.П. Особенности формирования информационного пространства деятельности военнослужащих в условиях чрезвычайных ситуаций.
Миннегалиев К.Р. Рефлексивная деятельность военнослужащих в процессе комплексно-полевых занятий.
Филатов С.В. Маркетинговое управление в рамках педагогического проектирования в техническом вузе.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Дошкольное образование.
Комарова Т.С. Актуальные направления работы дошкольных учреждений в свете национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Новикова Г.П. Актуальные задачи и направления совершенствования дошкольного образования.
Нефедова А.Н. Структура познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в предшкольном образовании.
Цветкова Е.В. Опыт организации преемственного обучения дошкольников и младших школьников.
Крамаренко О.К. Детство как период формирования личности средствами художественно-творческой деятельности.
Старжинская Н.С., Давидович А.Л. Поэтика как средство освоения культуры детьми дошкольного возраста.
Шаповалова А.В. Методика диагностики речевого развития детей на этапе школьного старта.
Шебеко В.Н. Психолого-педагогические основы развития творческой двигательной деятельности дошкольника.
Лазарева М.В., Хрипункова О.В. Основные направления интеграции образовательной и лечебно-оздоровительной работы в условиях детского санатория.
Слепцова И.Ф., Цветкова Е.В. Диагностика профессиональной готовности воспитателей как условие оптимизации педагогического взаимодействия. Регион крупным планом: Пермь.
Лурье Л.И. Актуальные проблемы военной педагогики и национальная безопасность России.
Шемякинский В.М. Роль ценностей в процессе формирования мировоззрения курсанта.
Лебедева И.П. Структурное моделирование в исследовании процесса обучения в военном вузе.
Рогожникова Р.А. Теоретические основы воспитания дисциплинированности как ценностного отношения к человеку у курсантов военных вузов внутренних войск МВД РФ.
Дубровский А.В., Якубин А.А. Модель профессионального саморазвития преподавателя: результаты экспериментального исследования.
Гитман Е.К. Возможность проведения имитационного педагогического эксперимента в системе военного образования.
Андруник А.П. Проектирование системы личностно-ориентированного превентивного воспитания военнослужащих с девиантным поведением.
Дорфман Л.Я., Гридюшко А.Е. Структура дисциплинированности курсантов военного вуза внутренних войск МВД.
Коломийченко Л.В. Культурологические аспекты социального развития и воспитания детей дошкольного возраста, проживающих в военных городках.
Днепров С.А., Санин Р.Е. Моделирование рисков личной безопасности будущих офицеров внутренних войск на основе рефлексивного практикума.
Кизянов В.П. Особенности формирования информационного пространства деятельности военнослужащих в условиях чрезвычайных ситуаций.
Миннегалиев К.Р. Рефлексивная деятельность военнослужащих в процессе комплексно-полевых занятий.
Филатов С.В. Маркетинговое управление в рамках педагогического проектирования в техническом вузе.