Научно-методический журнал. — М.: Международная академия наук
педагогического образования (МАНПО). — 112 с. — ISSN 2072-2524.
Главный редактор — президент МАНПО, академик РАО Виталий
Александрович Сластенин, д.п.н., профессор Московского
педагогического государственного университета.
Аннотация.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Информационные технологии в образовании.
Федотова Е.Л. Информационно-компьютерная подготовка специалистов в условиях информатизации образования.
Моисеев В.Б., Козлова Н.В. Информационные технологии как эффективное условие организации деятельности наставников студенческих академических групп в воспитательной работе технического вуза.
Аветисян Д.Д., Лейбовский М.А. Проблемы информатизации системы общего образования и учебно-методические комплекты нового поколения.
Хакимова А.А. Использование системы компьютерной математики «Mathematica» при дистанционном обучении математике в вузах экономического профиля.
Савинцева Н.В. Педагогическая концепция построения электронного образовательного комплекса обучения школьной математике.
Опарина О.Д. Университетская библиотека и динамика информационно-образовательной среды.
Стреха Е.А. Возможности интерактивных методов обучения в процессе преподавания методики ознакомления дошкольников с природой. Преподавание иностранного языка в вузе.
Санникова А.И., Безукладников К.Э. Технологическое обеспечение компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих учителей иностранного языка.
Санникова А.И., Крузе Б.А. Определение понятия лингвомультимедийной компетентности будущего учителя иностранного языка.
Орлова О.В. Межкультурное общение в процессе обучения иностранному языку.
Семенова Е.В. Интеркультурный контекст современного иноязычного образования.
Борисова Е.Н. Иноязычное образование студентов музыкально-педагогического вуза в рамках компетентностного подхода. Регион крупным планом: Пермь.
Санникова А.И., Безукладников К.Э. Генетические предпосылки создания школ международного бакалавриата.
Санникова А.И., Крузе Б.А. Подготовка полилингвальной и поликультурной личности учителя международного бакалавриата: мультимедийно опосредованный контекст.
Безукладников К.Э., Красноборова А.А. Проблема оценивания в международных образовательных системах.
Коробкова В.В., Метлякова Л.А. Современные подходы к развитию воспитательного потенциала семьи в условиях информационного пространства школы.
Коробкова В.В. Структура и содержание воспитательного потенциала семьи.
Рогожникова Р.А., Лямова О.О. Проблема формирования гуманного отношения к человеку в профессиональной подготовке врача.
Якина Ю.И. Формирование готовности родителей к взаимодействию с ребенком на принципах педагогической поддержки детской одаренности.
Косолапова Л.А., Рочева Н.В. Построение модели компетенций в учреждении дополнительного образования детей художественного профиля.
Киркина Е.Э. Содержание образования как средство развития проектной культуры старшеклассников (на примере школьного предмета «Литература»). Официальный раздел.
VII Международная выездная научная конференция МАНПО «Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве» (г. Париж, 18-19 августа 2010 г.).
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Информационные технологии в образовании.
Федотова Е.Л. Информационно-компьютерная подготовка специалистов в условиях информатизации образования.
Моисеев В.Б., Козлова Н.В. Информационные технологии как эффективное условие организации деятельности наставников студенческих академических групп в воспитательной работе технического вуза.
Аветисян Д.Д., Лейбовский М.А. Проблемы информатизации системы общего образования и учебно-методические комплекты нового поколения.
Хакимова А.А. Использование системы компьютерной математики «Mathematica» при дистанционном обучении математике в вузах экономического профиля.
Савинцева Н.В. Педагогическая концепция построения электронного образовательного комплекса обучения школьной математике.
Опарина О.Д. Университетская библиотека и динамика информационно-образовательной среды.
Стреха Е.А. Возможности интерактивных методов обучения в процессе преподавания методики ознакомления дошкольников с природой. Преподавание иностранного языка в вузе.
Санникова А.И., Безукладников К.Э. Технологическое обеспечение компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих учителей иностранного языка.
Санникова А.И., Крузе Б.А. Определение понятия лингвомультимедийной компетентности будущего учителя иностранного языка.
Орлова О.В. Межкультурное общение в процессе обучения иностранному языку.
Семенова Е.В. Интеркультурный контекст современного иноязычного образования.
Борисова Е.Н. Иноязычное образование студентов музыкально-педагогического вуза в рамках компетентностного подхода. Регион крупным планом: Пермь.
Санникова А.И., Безукладников К.Э. Генетические предпосылки создания школ международного бакалавриата.
Санникова А.И., Крузе Б.А. Подготовка полилингвальной и поликультурной личности учителя международного бакалавриата: мультимедийно опосредованный контекст.
Безукладников К.Э., Красноборова А.А. Проблема оценивания в международных образовательных системах.
Коробкова В.В., Метлякова Л.А. Современные подходы к развитию воспитательного потенциала семьи в условиях информационного пространства школы.
Коробкова В.В. Структура и содержание воспитательного потенциала семьи.
Рогожникова Р.А., Лямова О.О. Проблема формирования гуманного отношения к человеку в профессиональной подготовке врача.
Якина Ю.И. Формирование готовности родителей к взаимодействию с ребенком на принципах педагогической поддержки детской одаренности.
Косолапова Л.А., Рочева Н.В. Построение модели компетенций в учреждении дополнительного образования детей художественного профиля.
Киркина Е.Э. Содержание образования как средство развития проектной культуры старшеклассников (на примере школьного предмета «Литература»). Официальный раздел.
VII Международная выездная научная конференция МАНПО «Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве» (г. Париж, 18-19 августа 2010 г.).