Научно-методический журнал. — М.: Международная академия наук
педагогического образования (МАНПО). — 112 с. — ISSN 2072-2524.
Главный редактор — президент МАНПО, академик РАО Виталий
Александрович Сластенин, д.п.н., профессор Московского
педагогического государственного университета.
Аннотация.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Общее собрание международной академии наук педагогического образования.
Сластенин В.А. Об итогах работы (2007 г.) и задачах МАНПО по осуществлению модернизации педагогического образования (отчетный доклад президента международной академии наук педагогического образования).
Дискуссия.
Итоговый документ. Информатизация системы образования.
Жог В.И., Соколова А.А. Информатизация системы образования: теория и практика.
Ахметова Д.З. Все начиналось с идеи.
Кадырова Х.Р., Челнокова Т.А. Информационные образовательные технологии в культурологической направленности высшего профессионального образования.
Кондратович О.Н., Ильин В.А. Дальтон-технология в преподавании современной физики.
Добронравова О.В. Модель дидактической аудиовизуальной среды как средства развития художественно-творческой активности младших школьников.
Мизинов В.М. Проблемы компьютерного тестирования в учебном процессе.
Саглам Ф.А. Исследование проблемы Интернет-аддикции в подростковом возрасте. Регион крупным планом: Пенза.
Пензенский государственный университет.
Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского.
Волчихин В.И., Кревчик В.Д., Семенов М.Б. «Макро»-проблемы в «нано»-образовании.
Журавчик В.Н., Беккер И.Л. Формирование готовности студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования к профессиональной самореализации.
Головушкина М.В. Некоторые проблемы нравственного воспитания.
Боликова Л.Ю. Профориентационная работа как фактор профессионального самоопределения выпускников гимназии.
Володина О.А., Краснова О.В. Педагогическая поддержка развития профессионального мышления у студентов экономических специальностей.
Бит-Давид Е.Л., Лобачева Е.Ю. Динамика мотивации учебной деятельности в предпрофильной подготовке по физике.
Лобачева Е.Ю., Кревчик В Д., Семенов М.Б., Бит-Давид Е.Л., Ильин В.А. «Экономическая физика» - перспективное направление развития современной инновационной образовательной среды.
Паскевич Н.В. Методика определения уровня сформированности познавательной активности учащихся (на примере изучения математики).
Кузнецова О.В. Использование гибридного интеллекта на уроках истории, культуры и искусства англоговорящих стран.
Садчикова Я.В., Беккер И.Л. Формирование межкультурной компетентности студентов нелингвистических факультетов вуза в процессе обучения иностранному языку.
Викторова Е.В. Произведения изобразительного искусства в учебно-воспитательном процессе школы: нереализованные возможности.
Макарова С.В. Формирование готовности будущего педагога-музыканта к профессиональной деятельности на основе использования парадигмы педагогической поддержки.
Трофимов О.Б., Беккер И.Л. Подготовка студентов факультета физической культуры к тренерской деятельности в процессе освоения курса профессионального физкультурно-спортивного совершенствования (на материале по спортивной гимнастике).
Концова О.А. Игровой тренинг как метод формирования коммуникативных умений у детей 4-5 лет.
Родионова О.В. Концепция политехнического образования в СССР 1958-1966 гг.: замыслы и реальность. Официальный раздел.
План работы Международной академии наук педагогического образования на 2008 г.
План проведения конференций (симпозиумов, семинаров) под грифом Международной академии наук педагогического образования в 2008 г.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Общее собрание международной академии наук педагогического образования.
Сластенин В.А. Об итогах работы (2007 г.) и задачах МАНПО по осуществлению модернизации педагогического образования (отчетный доклад президента международной академии наук педагогического образования).
Дискуссия.
Итоговый документ. Информатизация системы образования.
Жог В.И., Соколова А.А. Информатизация системы образования: теория и практика.
Ахметова Д.З. Все начиналось с идеи.
Кадырова Х.Р., Челнокова Т.А. Информационные образовательные технологии в культурологической направленности высшего профессионального образования.
Кондратович О.Н., Ильин В.А. Дальтон-технология в преподавании современной физики.
Добронравова О.В. Модель дидактической аудиовизуальной среды как средства развития художественно-творческой активности младших школьников.
Мизинов В.М. Проблемы компьютерного тестирования в учебном процессе.
Саглам Ф.А. Исследование проблемы Интернет-аддикции в подростковом возрасте. Регион крупным планом: Пенза.
Пензенский государственный университет.
Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского.
Волчихин В.И., Кревчик В.Д., Семенов М.Б. «Макро»-проблемы в «нано»-образовании.
Журавчик В.Н., Беккер И.Л. Формирование готовности студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования к профессиональной самореализации.
Головушкина М.В. Некоторые проблемы нравственного воспитания.
Боликова Л.Ю. Профориентационная работа как фактор профессионального самоопределения выпускников гимназии.
Володина О.А., Краснова О.В. Педагогическая поддержка развития профессионального мышления у студентов экономических специальностей.
Бит-Давид Е.Л., Лобачева Е.Ю. Динамика мотивации учебной деятельности в предпрофильной подготовке по физике.
Лобачева Е.Ю., Кревчик В Д., Семенов М.Б., Бит-Давид Е.Л., Ильин В.А. «Экономическая физика» - перспективное направление развития современной инновационной образовательной среды.
Паскевич Н.В. Методика определения уровня сформированности познавательной активности учащихся (на примере изучения математики).
Кузнецова О.В. Использование гибридного интеллекта на уроках истории, культуры и искусства англоговорящих стран.
Садчикова Я.В., Беккер И.Л. Формирование межкультурной компетентности студентов нелингвистических факультетов вуза в процессе обучения иностранному языку.
Викторова Е.В. Произведения изобразительного искусства в учебно-воспитательном процессе школы: нереализованные возможности.
Макарова С.В. Формирование готовности будущего педагога-музыканта к профессиональной деятельности на основе использования парадигмы педагогической поддержки.
Трофимов О.Б., Беккер И.Л. Подготовка студентов факультета физической культуры к тренерской деятельности в процессе освоения курса профессионального физкультурно-спортивного совершенствования (на материале по спортивной гимнастике).
Концова О.А. Игровой тренинг как метод формирования коммуникативных умений у детей 4-5 лет.
Родионова О.В. Концепция политехнического образования в СССР 1958-1966 гг.: замыслы и реальность. Официальный раздел.
План работы Международной академии наук педагогического образования на 2008 г.
План проведения конференций (симпозиумов, семинаров) под грифом Международной академии наук педагогического образования в 2008 г.