Материалы VI Mеждунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). – М.:
Буки-Веди, 2015. – iv, 86 с.
ISBN 978-5-4465-0695-8 В сборнике представлены материалы VI Mеждународной научной конференции "Педагогическое мастерство".
Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей. Педагогика общеобразовательной школы.
Андреева А.А. Арт-терапия в работе с эмоциональной сферой младших школьников.
Волкова А.А., Смольская С.А. Развитие коммуникативных навыков на уроках математики в рамках ФГОС.
Десяткина А.В. Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы.
Емельянова И.А. Особенности использования на уроке проблемно-диалогической технологии обучения младших школьников.
Жеребненко А.П. Музей сельской школы — центр патриотического воспитания.
Зябкина Е.В. Использование технологии разноуровневой дифференциации в обучении младших школьников.
Кристинина Е.И. Интеграция урочной и внеурочной деятельности в учебном процессе (из опыта работы).
Миронова О.И. Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный турист» в начальной школе».
Мукажанова Ш.О. Содружество искусств на уроке литературы.
Обухова Е.А. Использование различных форм контроля и учёта достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС по системе Л.В. Занкова.
Окунева Н.Ф. Пути формирования универсальных учебных действий средствами русского языка и литературы на уроках и во внеурочное время в условиях ФГОС.
Петрачков К.В. Теоретические основы педагогической технологии обучения учащихся кадет строевому пению.
Плоскова В.А. Экономическое воспитание подростков во внеклассной работе.
Таманаева М.Н. Управление процессом формирования здоровьесберегающей среды в общеобразовательной организации.
Татьянина И.А. Методическая разработка «Интегрированный урок как современная образовательная технология».
Тенишева С.Б. Повышение мотивации на уроках английского языка в начальной школе.
Фиалковская В.П. Эффективные приёмы работы с информацией на уроках русского языка и литературы.
Шильмагамбетова Ж.Ж., Таханова Г.Ж., Казагачев В.Н., Турмаганбетова А.Т. Выдающиеся представители математического изобразительного искусства.
Шумская С.А. Авторский элективный курс «Экономическая география Самарского края» с встроенным профессионально-ориентационным блоком углубленного изучения бизнес-аналитики «Школа юного бизнесмена».
Дефектология.
Бурачевская О.В. Интерактивные компьютерные игры как средство развития пространственных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Гадельшина Г.Р., Фатихова Л.Ф. Особенности субъективной картины жизни матерей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра.
Корягина Л.В. Развитие логического мышления у учащихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе решения задач по схемам.
Странадко М.В. Особенности формирования фонематического слуха у детей с задержкой психического развития.
Тихонова К.А. Методические подходы к развитию лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Хабарова О.Г. Использование современных педагогических технологий как условие эффективного развития связной монологической речи у детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи III уровня (методическая разработка).
Чердонова В.А. Результаты работы воспитанников ГКОО СКОШИ № 62 III–IV вида г. Улан-Удэ по научно-исследовательской эколого-биологической программе «Экологический мониторинг за состоянием зеленых насаждений г. Улан-Удэ».
Якушева Н.Е. Применение таблиц для развития мышления у учащихся с ОВЗ на уроках швейного дела.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования.
Вчерашний В.В. Работа над фортепианным произведением, содержащим элементы джаза.
Мулендейкина Т.А. Содействие социально-профессиональному самоопределению студента-спортсмена посредством технологии веб-квест.
Тихонова Л.В. Структура профессиональной компетентности будущих техников автотранспортной отрасли.
Педагогика высшей профессиональной школы.
Каверина Э.В., Татаркина Е.А. Применение методов динамики к расчету строительных конструкций.
Клименко И.Л., Елкина И.М. К вопросу об организации образовательной среды в высшем учебном заведении. Upon the question of organization for educational environment at the university.
Маркин Ю.С. Развивающее обучение теоретической механике.
Сагдиева М.М. Психодиагностика в профессиональном образовании
Образование взрослых, самообразование.
Петухова Г.В., Петухов С.Ю. Стажировка как форма повышения квалификации педагогов на базе общеобразовательной организации.
Семейная педагогика.
Томашевская М.А. Представления о семейных ценностях у современных сибиряков.
Технические средства обучения.
Белогрудова М.В. Информационно-коммуникативные технологии — инновационная составляющая современного урока.
Васляева М.Ю. The tendency of MALL development in Kazakhstan.
Гладышева Е.Н. Формирование компетенций в системе профессионального образования.
Титова С.С. Мультимедийные ресурсы на уроках сольфеджио в ДШИ: к вопросу об источниковой и правовой базах в соответствии с основными формами работы дисциплины.
Титова С.С. Мультимедиа и мультимедийные ресурсы: к вопросу о хронологии становления и историографии исследований.
Титова С.С. Электронные учебники, книги, презентации, тесты для дисциплин теоретического цикла в ДШИ: ресурсные источники готовых материалов и программы
для создания.
Народное образование и педагогика за рубежом.
Чернышёва Е.В. К вопросу об актуальности проблем современного образования: анализ российского и зарубежного опыта.
Социальная работа.
Байгалиева Ю.Ю. Эффективность межведомственного взаимодействия школы и субъектов системы профилактики по предупреждению безнадзорности, преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.
Паршутина С.В. «Добротой согреем сердца» (программа социально-педагогической акции по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья).
ISBN 978-5-4465-0695-8 В сборнике представлены материалы VI Mеждународной научной конференции "Педагогическое мастерство".
Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей. Педагогика общеобразовательной школы.
Андреева А.А. Арт-терапия в работе с эмоциональной сферой младших школьников.
Волкова А.А., Смольская С.А. Развитие коммуникативных навыков на уроках математики в рамках ФГОС.
Десяткина А.В. Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы.
Емельянова И.А. Особенности использования на уроке проблемно-диалогической технологии обучения младших школьников.
Жеребненко А.П. Музей сельской школы — центр патриотического воспитания.
Зябкина Е.В. Использование технологии разноуровневой дифференциации в обучении младших школьников.
Кристинина Е.И. Интеграция урочной и внеурочной деятельности в учебном процессе (из опыта работы).
Миронова О.И. Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный турист» в начальной школе».
Мукажанова Ш.О. Содружество искусств на уроке литературы.
Обухова Е.А. Использование различных форм контроля и учёта достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС по системе Л.В. Занкова.
Окунева Н.Ф. Пути формирования универсальных учебных действий средствами русского языка и литературы на уроках и во внеурочное время в условиях ФГОС.
Петрачков К.В. Теоретические основы педагогической технологии обучения учащихся кадет строевому пению.
Плоскова В.А. Экономическое воспитание подростков во внеклассной работе.
Таманаева М.Н. Управление процессом формирования здоровьесберегающей среды в общеобразовательной организации.
Татьянина И.А. Методическая разработка «Интегрированный урок как современная образовательная технология».
Тенишева С.Б. Повышение мотивации на уроках английского языка в начальной школе.
Фиалковская В.П. Эффективные приёмы работы с информацией на уроках русского языка и литературы.
Шильмагамбетова Ж.Ж., Таханова Г.Ж., Казагачев В.Н., Турмаганбетова А.Т. Выдающиеся представители математического изобразительного искусства.
Шумская С.А. Авторский элективный курс «Экономическая география Самарского края» с встроенным профессионально-ориентационным блоком углубленного изучения бизнес-аналитики «Школа юного бизнесмена».
Дефектология.
Бурачевская О.В. Интерактивные компьютерные игры как средство развития пространственных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Гадельшина Г.Р., Фатихова Л.Ф. Особенности субъективной картины жизни матерей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра.
Корягина Л.В. Развитие логического мышления у учащихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе решения задач по схемам.
Странадко М.В. Особенности формирования фонематического слуха у детей с задержкой психического развития.
Тихонова К.А. Методические подходы к развитию лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Хабарова О.Г. Использование современных педагогических технологий как условие эффективного развития связной монологической речи у детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи III уровня (методическая разработка).
Чердонова В.А. Результаты работы воспитанников ГКОО СКОШИ № 62 III–IV вида г. Улан-Удэ по научно-исследовательской эколого-биологической программе «Экологический мониторинг за состоянием зеленых насаждений г. Улан-Удэ».
Якушева Н.Е. Применение таблиц для развития мышления у учащихся с ОВЗ на уроках швейного дела.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования.
Вчерашний В.В. Работа над фортепианным произведением, содержащим элементы джаза.
Мулендейкина Т.А. Содействие социально-профессиональному самоопределению студента-спортсмена посредством технологии веб-квест.
Тихонова Л.В. Структура профессиональной компетентности будущих техников автотранспортной отрасли.
Педагогика высшей профессиональной школы.
Каверина Э.В., Татаркина Е.А. Применение методов динамики к расчету строительных конструкций.
Клименко И.Л., Елкина И.М. К вопросу об организации образовательной среды в высшем учебном заведении. Upon the question of organization for educational environment at the university.
Маркин Ю.С. Развивающее обучение теоретической механике.
Сагдиева М.М. Психодиагностика в профессиональном образовании
Образование взрослых, самообразование.
Петухова Г.В., Петухов С.Ю. Стажировка как форма повышения квалификации педагогов на базе общеобразовательной организации.
Семейная педагогика.
Томашевская М.А. Представления о семейных ценностях у современных сибиряков.
Технические средства обучения.
Белогрудова М.В. Информационно-коммуникативные технологии — инновационная составляющая современного урока.
Васляева М.Ю. The tendency of MALL development in Kazakhstan.
Гладышева Е.Н. Формирование компетенций в системе профессионального образования.
Титова С.С. Мультимедийные ресурсы на уроках сольфеджио в ДШИ: к вопросу об источниковой и правовой базах в соответствии с основными формами работы дисциплины.
Титова С.С. Мультимедиа и мультимедийные ресурсы: к вопросу о хронологии становления и историографии исследований.
Титова С.С. Электронные учебники, книги, презентации, тесты для дисциплин теоретического цикла в ДШИ: ресурсные источники готовых материалов и программы
для создания.
Народное образование и педагогика за рубежом.
Чернышёва Е.В. К вопросу об актуальности проблем современного образования: анализ российского и зарубежного опыта.
Социальная работа.
Байгалиева Ю.Ю. Эффективность межведомственного взаимодействия школы и субъектов системы профилактики по предупреждению безнадзорности, преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.
Паршутина С.В. «Добротой согреем сердца» (программа социально-педагогической акции по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья).