Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворіз.
держ. пед. ун-т. – Кривий Ріг: [б. в.], 2009 №
25. - Виходить щоквартально Головний редактор - Бакум З. П., доктор педагогічних наук, професор, ДВНЗ "Криворізький національний університет"
Збірник наукових праць містить результати наукових досліджень і методичних розробок з актуальних проблем вищої та середньої школи. Матеріали, представлені в збірнику, можуть викликати інтерес у широкого кола наукових працівників.
Зміст
Розділ І. Теоретичні основи педагогіки вищої школи
Л.В.Кондрашова. Модульно-блочное структурирование учебного материала в подготовке учителя-профессионала
Г.Б.Штельмах. Формування ціннісних орієнтацій вчителів у процесі професійної перепідготовки
Н.І.Зеленкова. Психолого-педагогічна підтримка особистісного саморозвитку студентів в процесі вузівської освіти
В.В.Іванова. Формування творчих якостей майбутніх учителів у процесі професійної підготовки
О.В.Невмержицька. Розвиток творчої особистості майбутнього педагога
В.К.Буряк. Підвищення ефективності педагогічної освіти як найважливіший чинник розвитку суспільства
О.В.Бугрій. Використання навчально-пізнавальних завдань, спрямованих на формування інтелектуальних умінь студентів
Л.В.Бешевець. Емоції в системі мисленнєвої діяльності
В.В.Бєлікова. Музичні чарівності М.Степаненка в навчальному процесі
О.А.Бєлікова. Ціннісний підхід у професійній підготовці вчителів музики
А.В.Бондаренко. Формування навичок хорового диригування в професійній підготовці майбутнього вчителя музики у вищих навчальних закладах
О.О.Гаврилюк. Формування комунікативної компетенції у процесі навчання іноземної мови професійно спрямованоЇ
Л.П.Кадченко, З.І.Ведренкова.Педагогічні умови успішного формування професійних умінь майбутнього вчителя
О.М.Славопас. Загальні дидактичні засади викладання ручних жіночих робіт в народних школах західної України на початку XX століття
О.В.Катеруша. Критерії та рівні активізації пізнавальної діяльності студентів
Л.Е.Бєкірова. Формування готовності майбутніх вчителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання
Н.В.Гишка. Проблема формування загальнонавчальних умінь та навичок у педагогічній теорії
А. П.Крупский, Ю.М.Стасюк. Коммуникативная компетентность как необходимый элемент профессиональной культуры менеджера
Ж.І.Власюк. Діагностика почуття справедливості як умови морального розвитку сучасного педагога
О.В. Ганчук. Організація групової роботи на заняттях з географічних дисциплін
О.А.Гнізділова. Здобутки наукової школи духовного розвитку учнівської молоді професора Г.П. Шевченко
О.М.Зарва. Вища освіта України та США: відмінності систем роботи виконано на кафедрі іноземних мов національного університету водного господарства та природокористування м.Рівне
М.М.Крижанівський. Проблема пластичної анатомії в комплексному вивченні формотвочого процесу студентами-трудовиками на заняттях декоративно-прикладного мистецтва
Н.Б.Гонтаровська. Комплексне діагностування розвитку особистості як основа інтегрованого медико-психолого-педагогічного підходу у створенні освітнього середовища
О.М.Ельбрехт. Сучасні тенденції розвитку вищої освіти у сфері підготовки менеджерів
М.Н.Москалець. Стан проблем самоконтролю навчальної діяльності студентів у науково-педагогічній літературі
Н.В.Гордієнко. Формування емоційної стійкості як важливого показника емоційної культури майбутніх вчителів
Є.С.Дехтяр. Професійна підготовка педагога до організації дослідницької діяльності в навчальному процесі
І.О.Зелена. Роль професійно-естетичної спрямованості та рефлексії у формуванні естетичного світогляду майбутніх учителів
О.А.Гушко. Визначення понять «інновація» та «інноваційна діяльність» в науковій літературі
Н.Бондаренко. Розуміння гуманізму на сучасному етапі розвитку Української держави
К.Ю.Маркіна. Формування поліхудожніх умінь майбутнього керівника дитячого хореографічного колективу
З.М.Мірошник. Рольова позиція сучасного вчителя
Л.Г.Ніколаєнко. Формування якостей особистості майбутнього вчителя музики у підготовці до діяльності з добору музичної інформації
І.А.Микитюк. Педагогічна культура майбутнього вчителя, її роль у навчанні та вихованні особистості дитини в інтегрованому середовищі
С.Г.Гордієнко. Шляхи духовно-морального відродження особистості студента
А.А.Марченко. Комп'ютерні технології як інноваційні засоби удосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців образотворчого мистецтва
Е.О.Манжос . Формування комунікативної компетенції в процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови
Х.В.Процко. Проблема визначення компетентностей вчителя технологій для здійснення ефективної педагогічної діяльності
Ю.В.Суббота. Формирование у студентов высших учебных заведений потребности в регулярных занятиях физической культурой
Л.В.Шаповал. До питання про формування естетичного сприйняття як професійної якості вчителя образотворчого мистецтва в умовах євроінтеграції
І.І.Киричок. Персоналістські концепції особистості у вітчизняній філософії на початку XX ст
О.А.Стасенко. Критерії прояву готовності майбутніх учителів фізичної культури до позакласної роботи з учнями основної школи
Л.В.Жихарева, Э.У.Эмирасанова. Анализ временных рамок протекания возрастных кризисов развития личности
О.В.Пахомова. Структурний аналіз професійної компетентності майбутніх учителів філологічних дисциплін як складного інтегративного утворення
Т.М.Пляченко. Формування професійних якостей майбутнього керівника учнівських музично-інструментальних колективів
А.М.Пригодій. Принципи та закономірності адаптації студентів педагогічних спеціальностей до професійної діяльності
О.М.Черненко, О.О.Лисенко. Розвиток захворюваності курсантів
В.М.Міщанчук. Теоретико-методичні засади упровадження сугестивно-педагогічних технологій у професійну підготовку майбутніх вчителів музики у вищих навчальних закладах
Л.В.Саприкіна. Значення розвитку творчих здібностей у студентів педагогічних вузів
Т.Є.Столяренко. Формування готовності майбутніх учителів історії до інноваційної діяльності у школі з використанням «методу проектів»
О.Смірнова. Основні засади когнітивного компоненту художньо-педагогічної компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва
М.Р.Скоробогатова. Модель гармонизации знаний и качеств будущего учителя начальных классов
А.А.Балицька, В.М. Покалюк. Адаптація курсантів до професійної діяльності оперативно-рятувальної служби цивільного захисту МНС України
Т.В.Захарчук. Інноваційні підходи до процесу формування творчих професійних умінь майбутніх учителів
В.М.Покалюк. Особливості адаптації майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до умов професійної діяльності
Н.О.Побережна. Дидактичні умови застосування інформаційних технологій у процесі навчання студентів вузу
О.Є.Остапчук. Концептуальні основи гармонізації освітніх систем в О.В.Казанжи, Н.В.Стельмах. Розвиток творчих здібностей майбутнього вчителя у процесі навчання у ВУЗі
О.П.Лещенко. Педагогічне керівництво навчальною діяльністю студентів технічного вузу у процесі оволодіння професійно-зумовленою іншомовною лексикою
Г.П.Половина, О.М.Голоденко. Педагогічний проект – діяльність творча
О.I.Павлова. Модель інформаційної культури майбутнього філолога
С.В.Сапожников. Основні етапи розвитку вищої педагогічної освіти в Україні
В.В.Садова. Застосування методу компаративістики під час вивчення історико-педагогічної інформації
В.В.Ревенко. Активізація пізнавальної діяльності майбутніх учителів засобами інтерактивного навчання
В.Г.Столяренко, П.П.Нечипуренко Гармонізація знань і якостей особистості в професійній підготовці вчителів хімії
І.В.Секрет. Інтелектуальні здібності та мотивація досягнення у структурі професійної компетентності у світлі зарубіжних досліджень
І.М.Свириденко. Вірність як регулятор особистісних взаємин студентів
Н.А.Овчаренко, О.С.Овчаренко. Теоретичні аспекти формування пізнавальної активності учнів засобами нових комп’ютерних технологій
Ю.О.Саунова. Емоційний фактор навчання учнів: зміст, структура та значення у забезпеченні якості освіти
О.А.Чаркіна. Педагогічне тестування як засіб моніторингу освіти: управлінський аспект Розділ II. Актуальні проблеми сучасної загальноосвітньої школи
О.В.Безкоровайна. Структурування змісту виховання культури
самоствердження особистості раннього юнацького віку в соціально-ціннісній діяльності
С.Гончаренко. SOS дитяче містечко як форма виховання дітей-сиріт
Н.В.Ковалевська. Організація дозвілля дітей, які виховуються в умовах сім’ї
В.В.Морозов. Учебный диалог как средство активизации познавательной деятельности учащихся
О.В.Степанюк. Співпраця педагога та батьків у період адаптації дитини до дошкільного закладу
Е.Р.Заредінова. Діагностика стану виховання оптимістичного ставлення до життя старших підлітків у сучасній українській сім’ї
И.А.Козаченко. Процессуальный подход в организации обучения на уроках географии
Ю.В.Рева. Технологічний аспект виявлення і подолання причин неуспішності учнів та врахування індивідуального підходу в навчанні
О.В.Чеботаренко, О.С.Овчаренко. Психолого-педагогічні аспекти формування художнього інтересу учнів
Л.Яценко. Взаємодія соціального педагога школи з батьками: гендерний підхід
25. - Виходить щоквартально Головний редактор - Бакум З. П., доктор педагогічних наук, професор, ДВНЗ "Криворізький національний університет"
Збірник наукових праць містить результати наукових досліджень і методичних розробок з актуальних проблем вищої та середньої школи. Матеріали, представлені в збірнику, можуть викликати інтерес у широкого кола наукових працівників.
Зміст
Розділ І. Теоретичні основи педагогіки вищої школи
Л.В.Кондрашова. Модульно-блочное структурирование учебного материала в подготовке учителя-профессионала
Г.Б.Штельмах. Формування ціннісних орієнтацій вчителів у процесі професійної перепідготовки
Н.І.Зеленкова. Психолого-педагогічна підтримка особистісного саморозвитку студентів в процесі вузівської освіти
В.В.Іванова. Формування творчих якостей майбутніх учителів у процесі професійної підготовки
О.В.Невмержицька. Розвиток творчої особистості майбутнього педагога
В.К.Буряк. Підвищення ефективності педагогічної освіти як найважливіший чинник розвитку суспільства
О.В.Бугрій. Використання навчально-пізнавальних завдань, спрямованих на формування інтелектуальних умінь студентів
Л.В.Бешевець. Емоції в системі мисленнєвої діяльності
В.В.Бєлікова. Музичні чарівності М.Степаненка в навчальному процесі
О.А.Бєлікова. Ціннісний підхід у професійній підготовці вчителів музики
А.В.Бондаренко. Формування навичок хорового диригування в професійній підготовці майбутнього вчителя музики у вищих навчальних закладах
О.О.Гаврилюк. Формування комунікативної компетенції у процесі навчання іноземної мови професійно спрямованоЇ
Л.П.Кадченко, З.І.Ведренкова.Педагогічні умови успішного формування професійних умінь майбутнього вчителя
О.М.Славопас. Загальні дидактичні засади викладання ручних жіночих робіт в народних школах західної України на початку XX століття
О.В.Катеруша. Критерії та рівні активізації пізнавальної діяльності студентів
Л.Е.Бєкірова. Формування готовності майбутніх вчителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання
Н.В.Гишка. Проблема формування загальнонавчальних умінь та навичок у педагогічній теорії
А. П.Крупский, Ю.М.Стасюк. Коммуникативная компетентность как необходимый элемент профессиональной культуры менеджера
Ж.І.Власюк. Діагностика почуття справедливості як умови морального розвитку сучасного педагога
О.В. Ганчук. Організація групової роботи на заняттях з географічних дисциплін
О.А.Гнізділова. Здобутки наукової школи духовного розвитку учнівської молоді професора Г.П. Шевченко
О.М.Зарва. Вища освіта України та США: відмінності систем роботи виконано на кафедрі іноземних мов національного університету водного господарства та природокористування м.Рівне
М.М.Крижанівський. Проблема пластичної анатомії в комплексному вивченні формотвочого процесу студентами-трудовиками на заняттях декоративно-прикладного мистецтва
Н.Б.Гонтаровська. Комплексне діагностування розвитку особистості як основа інтегрованого медико-психолого-педагогічного підходу у створенні освітнього середовища
О.М.Ельбрехт. Сучасні тенденції розвитку вищої освіти у сфері підготовки менеджерів
М.Н.Москалець. Стан проблем самоконтролю навчальної діяльності студентів у науково-педагогічній літературі
Н.В.Гордієнко. Формування емоційної стійкості як важливого показника емоційної культури майбутніх вчителів
Є.С.Дехтяр. Професійна підготовка педагога до організації дослідницької діяльності в навчальному процесі
І.О.Зелена. Роль професійно-естетичної спрямованості та рефлексії у формуванні естетичного світогляду майбутніх учителів
О.А.Гушко. Визначення понять «інновація» та «інноваційна діяльність» в науковій літературі
Н.Бондаренко. Розуміння гуманізму на сучасному етапі розвитку Української держави
К.Ю.Маркіна. Формування поліхудожніх умінь майбутнього керівника дитячого хореографічного колективу
З.М.Мірошник. Рольова позиція сучасного вчителя
Л.Г.Ніколаєнко. Формування якостей особистості майбутнього вчителя музики у підготовці до діяльності з добору музичної інформації
І.А.Микитюк. Педагогічна культура майбутнього вчителя, її роль у навчанні та вихованні особистості дитини в інтегрованому середовищі
С.Г.Гордієнко. Шляхи духовно-морального відродження особистості студента
А.А.Марченко. Комп'ютерні технології як інноваційні засоби удосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців образотворчого мистецтва
Е.О.Манжос . Формування комунікативної компетенції в процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови
Х.В.Процко. Проблема визначення компетентностей вчителя технологій для здійснення ефективної педагогічної діяльності
Ю.В.Суббота. Формирование у студентов высших учебных заведений потребности в регулярных занятиях физической культурой
Л.В.Шаповал. До питання про формування естетичного сприйняття як професійної якості вчителя образотворчого мистецтва в умовах євроінтеграції
І.І.Киричок. Персоналістські концепції особистості у вітчизняній філософії на початку XX ст
О.А.Стасенко. Критерії прояву готовності майбутніх учителів фізичної культури до позакласної роботи з учнями основної школи
Л.В.Жихарева, Э.У.Эмирасанова. Анализ временных рамок протекания возрастных кризисов развития личности
О.В.Пахомова. Структурний аналіз професійної компетентності майбутніх учителів філологічних дисциплін як складного інтегративного утворення
Т.М.Пляченко. Формування професійних якостей майбутнього керівника учнівських музично-інструментальних колективів
А.М.Пригодій. Принципи та закономірності адаптації студентів педагогічних спеціальностей до професійної діяльності
О.М.Черненко, О.О.Лисенко. Розвиток захворюваності курсантів
В.М.Міщанчук. Теоретико-методичні засади упровадження сугестивно-педагогічних технологій у професійну підготовку майбутніх вчителів музики у вищих навчальних закладах
Л.В.Саприкіна. Значення розвитку творчих здібностей у студентів педагогічних вузів
Т.Є.Столяренко. Формування готовності майбутніх учителів історії до інноваційної діяльності у школі з використанням «методу проектів»
О.Смірнова. Основні засади когнітивного компоненту художньо-педагогічної компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва
М.Р.Скоробогатова. Модель гармонизации знаний и качеств будущего учителя начальных классов
А.А.Балицька, В.М. Покалюк. Адаптація курсантів до професійної діяльності оперативно-рятувальної служби цивільного захисту МНС України
Т.В.Захарчук. Інноваційні підходи до процесу формування творчих професійних умінь майбутніх учителів
В.М.Покалюк. Особливості адаптації майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до умов професійної діяльності
Н.О.Побережна. Дидактичні умови застосування інформаційних технологій у процесі навчання студентів вузу
О.Є.Остапчук. Концептуальні основи гармонізації освітніх систем в О.В.Казанжи, Н.В.Стельмах. Розвиток творчих здібностей майбутнього вчителя у процесі навчання у ВУЗі
О.П.Лещенко. Педагогічне керівництво навчальною діяльністю студентів технічного вузу у процесі оволодіння професійно-зумовленою іншомовною лексикою
Г.П.Половина, О.М.Голоденко. Педагогічний проект – діяльність творча
О.I.Павлова. Модель інформаційної культури майбутнього філолога
С.В.Сапожников. Основні етапи розвитку вищої педагогічної освіти в Україні
В.В.Садова. Застосування методу компаративістики під час вивчення історико-педагогічної інформації
В.В.Ревенко. Активізація пізнавальної діяльності майбутніх учителів засобами інтерактивного навчання
В.Г.Столяренко, П.П.Нечипуренко Гармонізація знань і якостей особистості в професійній підготовці вчителів хімії
І.В.Секрет. Інтелектуальні здібності та мотивація досягнення у структурі професійної компетентності у світлі зарубіжних досліджень
І.М.Свириденко. Вірність як регулятор особистісних взаємин студентів
Н.А.Овчаренко, О.С.Овчаренко. Теоретичні аспекти формування пізнавальної активності учнів засобами нових комп’ютерних технологій
Ю.О.Саунова. Емоційний фактор навчання учнів: зміст, структура та значення у забезпеченні якості освіти
О.А.Чаркіна. Педагогічне тестування як засіб моніторингу освіти: управлінський аспект Розділ II. Актуальні проблеми сучасної загальноосвітньої школи
О.В.Безкоровайна. Структурування змісту виховання культури
самоствердження особистості раннього юнацького віку в соціально-ціннісній діяльності
С.Гончаренко. SOS дитяче містечко як форма виховання дітей-сиріт
Н.В.Ковалевська. Організація дозвілля дітей, які виховуються в умовах сім’ї
В.В.Морозов. Учебный диалог как средство активизации познавательной деятельности учащихся
О.В.Степанюк. Співпраця педагога та батьків у період адаптації дитини до дошкільного закладу
Е.Р.Заредінова. Діагностика стану виховання оптимістичного ставлення до життя старших підлітків у сучасній українській сім’ї
И.А.Козаченко. Процессуальный подход в организации обучения на уроках географии
Ю.В.Рева. Технологічний аспект виявлення і подолання причин неуспішності учнів та врахування індивідуального підходу в навчанні
О.В.Чеботаренко, О.С.Овчаренко. Психолого-педагогічні аспекти формування художнього інтересу учнів
Л.Яценко. Взаємодія соціального педагога школи з батьками: гендерний підхід