Наук.-метод. журн. / Ін-т пед. освіти і освіти дорослих НАПН
України, Львів. наук.-практ. центр проф.-техн. освіти НАПН України,
Нац. ун-т "Львів. політехніка". – Л.: [б. в.], 2014. - №
02. - 240 с. Виходить раз на два місяці. - ISSN 2218-5186
Головний редактор - Н.Г. Ничкало
Науково-методичний журнал з проблем теорії, методики і практики професійної освіти. Адресовано науковцям, студентам, викладачам професійно-технічних і вищих навчальних закладів, аспірантам, докторантам, усім, хто цікавиться проблемами педагогіки і психології професійної освіти. Зміст
Дидактика, методика і технології навчання
Васянович Г., Онищенко В. Дидактичні засади формування професійних якостей майбутніх фахівців професій типу "людина – людина.
Коляда М. Вибір оптимальних форм, способів і методів організації навчального процесу за індивідуально орієнтованою освітньою системою.
Кадемія М., Кізім С. Модернізація підготовки педагогів у ВНЗ на основі компетентнісного підходу.
Будник О. Теоретичні концепти підготовки майбутніх учителів до соціально-педагогічної діяльності у школі І ступеня.
Арабаджи Т. Етапи формування готовності до професійного самовизначення спортсменів після закінчення спортивної кар’єри.
Гордійчук О. Фахова підготовка студентів ВНЗ до реалізації мистецько-синтетичної змістової лінії.
Ємчик Л., Смолінська У. Прогностичний підхід до формування змісту навчальних предметів у ПТНЗ.
Бобаль Н. Використання технологій розвитку критичного мислення у навчанні майбутніх журналістів роботі з інформацією.
Чеб С. Використання електронних засобів навчання в інклюзивній моделі освіти.
Загорний М. Результати педагогічного експерименту з перевірки ефективності інноваційної моделі розвитку інформаційної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у системі підвищення кваліфікації.
Братина О. Використання інноваційних технологій на уроках новітньої історії в ПТНЗ.
Стрельцова Н. Система навчальних завдань як засіб досягнення предметних цілей у вивченні органічної хімії студентами фармацевтичного факультету
Дідух Л. Контекстне навчання майбутніх рятувальників в умовах університету.
Микитюк О. Створення екологоорієнтованого середовища у шкільному і позашкільному просторі. Психологія
Матійків І. Розвиток емоційних умінь майбутніх фахівців сфери обслуговування: психологічний аспект.
Дуркалевич І. Специфіка творення "Я-концепції у підлітковому віці.
Волкова В. Роль куратора у соціально-психологічній адаптації студентів-першокурсників. Зарубіжний досвід
Осадчий В. Сучасні особливості професійної підготовки вчителів у країнах Сходу.
Буднік Ю. Особливості післядипломної підготовки фахівців сфери туризму в Швейцарії. Історія професійної освіти
Антонюк Г. Гуманістична спрямованість латинських шкіл в освітньому просторі України кінця XVI – початку XVII ст.
Зельман Л. Основні етапи розвитку професійно-технічної освіти в Україні. Проблеми управління
Ягупов В., Свистун В. Методи діагностування інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійних навчальних закладів.
Чеботарьов М. Готовність майбутніх менеджерів до адаптивного управління: сутність, структура, механізми і детермінанти її формування.
02. - 240 с. Виходить раз на два місяці. - ISSN 2218-5186
Головний редактор - Н.Г. Ничкало
Науково-методичний журнал з проблем теорії, методики і практики професійної освіти. Адресовано науковцям, студентам, викладачам професійно-технічних і вищих навчальних закладів, аспірантам, докторантам, усім, хто цікавиться проблемами педагогіки і психології професійної освіти. Зміст
Дидактика, методика і технології навчання
Васянович Г., Онищенко В. Дидактичні засади формування професійних якостей майбутніх фахівців професій типу "людина – людина.
Коляда М. Вибір оптимальних форм, способів і методів організації навчального процесу за індивідуально орієнтованою освітньою системою.
Кадемія М., Кізім С. Модернізація підготовки педагогів у ВНЗ на основі компетентнісного підходу.
Будник О. Теоретичні концепти підготовки майбутніх учителів до соціально-педагогічної діяльності у школі І ступеня.
Арабаджи Т. Етапи формування готовності до професійного самовизначення спортсменів після закінчення спортивної кар’єри.
Гордійчук О. Фахова підготовка студентів ВНЗ до реалізації мистецько-синтетичної змістової лінії.
Ємчик Л., Смолінська У. Прогностичний підхід до формування змісту навчальних предметів у ПТНЗ.
Бобаль Н. Використання технологій розвитку критичного мислення у навчанні майбутніх журналістів роботі з інформацією.
Чеб С. Використання електронних засобів навчання в інклюзивній моделі освіти.
Загорний М. Результати педагогічного експерименту з перевірки ефективності інноваційної моделі розвитку інформаційної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у системі підвищення кваліфікації.
Братина О. Використання інноваційних технологій на уроках новітньої історії в ПТНЗ.
Стрельцова Н. Система навчальних завдань як засіб досягнення предметних цілей у вивченні органічної хімії студентами фармацевтичного факультету
Дідух Л. Контекстне навчання майбутніх рятувальників в умовах університету.
Микитюк О. Створення екологоорієнтованого середовища у шкільному і позашкільному просторі. Психологія
Матійків І. Розвиток емоційних умінь майбутніх фахівців сфери обслуговування: психологічний аспект.
Дуркалевич І. Специфіка творення "Я-концепції у підлітковому віці.
Волкова В. Роль куратора у соціально-психологічній адаптації студентів-першокурсників. Зарубіжний досвід
Осадчий В. Сучасні особливості професійної підготовки вчителів у країнах Сходу.
Буднік Ю. Особливості післядипломної підготовки фахівців сфери туризму в Швейцарії. Історія професійної освіти
Антонюк Г. Гуманістична спрямованість латинських шкіл в освітньому просторі України кінця XVI – початку XVII ст.
Зельман Л. Основні етапи розвитку професійно-технічної освіти в Україні. Проблеми управління
Ягупов В., Свистун В. Методи діагностування інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійних навчальних закладів.
Чеботарьов М. Готовність майбутніх менеджерів до адаптивного управління: сутність, структура, механізми і детермінанти її формування.