Наук.-метод. журн. / Ін-т пед. освіти і освіти дорослих НАПН
України, Львів. наук.-практ. центр проф.-техн. освіти НАПН України,
Нац. ун-т "Львів. політехніка". – Л.: [б. в.], 2013. - №
04. - 279 с. Виходить раз на два місяці. - ISSN 2218-5186
Головний редактор - Н.Г. Ничкало
Науково-методичний журнал з проблем теорії, методики і практики професійної освіти. Адресовано науковцям, студентам, викладачам професійно-технічних і вищих навчальних закладів, аспірантам, докторантам, усім, хто цікавиться проблемами педагогіки і психології професійної освіти. Зміст
Дидактика, методика і технології навчання
Васянович Г., Онищенко В. Професійні якості майбутнього фахівця: науково-методологічні критерії визначення і класифікації.
Кобилянський О., Королевська С. Практичні аспекти формування професійної компетентності при вивченні дисциплін циклу безпеки життєдіяльності.
Литвин А., Мацейко О. Методологічні засади поняття "педагогічні умови.
Дегтярьова Г. Педагогічна взаємодія у контексті якісної професійної підготовки фахівців у ПТНЗ.
Пономарьов О., Чеботарьов М., Середа Н. Відповідальність у системі категорій педагогіки вищої школи.
Голяк М. Формування професійних якостей майбутніх фахівців туристичної галузі у процесі іншомовної підготовки у ПТНЗ.
Ткаченко Т. Модель дистанційного курсу для фахівців сфери екологічної безпеки.
Донченко В. Пріоритетні напрями міжнародної діяльності сучасного університету в умовах інтернаціоналізації освіти.
Білецька Г. Принципи відбору змісту природничо-наукової підготовки майбутніх екологів.
Корчевський Д. Компетентнісний підхід до професійної підготовки майбутніх фахівців комп’ютерного профілю.
Кондрацька Г. Теоретико-методичні основи формування професійно-мовленнєвої культури спілкування майбутніх учителів фізичної культури.
Божко Н. Розвиток методичної компетентності інженера-педагога процесі професійної діяльності.
Микитюк О. Шляхи формування самоосвітньої компетентності старшокласників на уроках технологій.
Романенко Ю. Формування уявлень учителів про тест як систему.
Ординович Т. Організація роботи вчителя з обдарованими дітьми в умовах навчально-виховного закладу.
Оверко Н. Розвиток фахової майстерності педагогів професійної школи у системі підвищення кваліфікації. Психологія
Павлик Н. Динаміка розвитку гармонійності характеру в учнів ПТНЗ.
Цибуляк Н. Психологічні особливості прояву спостережливості майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів.
Перепелиця А. Вплив здібностей на формування професійно важливих якостей майбутньої медичної сестри. Соціальна педагогіка і соціальна робота
Шиделко А. Поняття цінностей і ціннісних орієнтацій у контексті професійних преференцій учнів ПТНЗ.
Водяна О. Організація соціального супроводу сім’ї, в якій перебуває дитина під опікою. Зарубіжний досвід
Каплун А. Програми навчання математики у загальноосвітніх школах і професійних навчальних закладах Європейських країн: порівняльний аналіз.
Третько В. Особливості організації навчання за магістерськими програмами з міжнародних відносин у Великій Британії.
Дужа-Задорожна М. Поняття "соціальна педагогіка і "соціальна робота у контексті професійної підготовки фахівців соціальної сфери в університетах Німеччини.
Зданевич Л. Особливості підготовки майбутніх фахівців галузі дошкільної освіти до професійної діяльності в країнах Західної Європи та Азіатсько-Тихоокеанського регіону . Історія професійної освіти
Антонюк Г. Вчення про людину в курсах етики Києво-Могилянської академії кінця XVII – початку XVIII ст. Наукове життя
Руденко Л., Василина С. Співпраця науковців і педагогів-практиків щодо оптимізації навчально-виховного процесу в професійно-технічних навчальних закладах
04. - 279 с. Виходить раз на два місяці. - ISSN 2218-5186
Головний редактор - Н.Г. Ничкало
Науково-методичний журнал з проблем теорії, методики і практики професійної освіти. Адресовано науковцям, студентам, викладачам професійно-технічних і вищих навчальних закладів, аспірантам, докторантам, усім, хто цікавиться проблемами педагогіки і психології професійної освіти. Зміст
Дидактика, методика і технології навчання
Васянович Г., Онищенко В. Професійні якості майбутнього фахівця: науково-методологічні критерії визначення і класифікації.
Кобилянський О., Королевська С. Практичні аспекти формування професійної компетентності при вивченні дисциплін циклу безпеки життєдіяльності.
Литвин А., Мацейко О. Методологічні засади поняття "педагогічні умови.
Дегтярьова Г. Педагогічна взаємодія у контексті якісної професійної підготовки фахівців у ПТНЗ.
Пономарьов О., Чеботарьов М., Середа Н. Відповідальність у системі категорій педагогіки вищої школи.
Голяк М. Формування професійних якостей майбутніх фахівців туристичної галузі у процесі іншомовної підготовки у ПТНЗ.
Ткаченко Т. Модель дистанційного курсу для фахівців сфери екологічної безпеки.
Донченко В. Пріоритетні напрями міжнародної діяльності сучасного університету в умовах інтернаціоналізації освіти.
Білецька Г. Принципи відбору змісту природничо-наукової підготовки майбутніх екологів.
Корчевський Д. Компетентнісний підхід до професійної підготовки майбутніх фахівців комп’ютерного профілю.
Кондрацька Г. Теоретико-методичні основи формування професійно-мовленнєвої культури спілкування майбутніх учителів фізичної культури.
Божко Н. Розвиток методичної компетентності інженера-педагога процесі професійної діяльності.
Микитюк О. Шляхи формування самоосвітньої компетентності старшокласників на уроках технологій.
Романенко Ю. Формування уявлень учителів про тест як систему.
Ординович Т. Організація роботи вчителя з обдарованими дітьми в умовах навчально-виховного закладу.
Оверко Н. Розвиток фахової майстерності педагогів професійної школи у системі підвищення кваліфікації. Психологія
Павлик Н. Динаміка розвитку гармонійності характеру в учнів ПТНЗ.
Цибуляк Н. Психологічні особливості прояву спостережливості майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів.
Перепелиця А. Вплив здібностей на формування професійно важливих якостей майбутньої медичної сестри. Соціальна педагогіка і соціальна робота
Шиделко А. Поняття цінностей і ціннісних орієнтацій у контексті професійних преференцій учнів ПТНЗ.
Водяна О. Організація соціального супроводу сім’ї, в якій перебуває дитина під опікою. Зарубіжний досвід
Каплун А. Програми навчання математики у загальноосвітніх школах і професійних навчальних закладах Європейських країн: порівняльний аналіз.
Третько В. Особливості організації навчання за магістерськими програмами з міжнародних відносин у Великій Британії.
Дужа-Задорожна М. Поняття "соціальна педагогіка і "соціальна робота у контексті професійної підготовки фахівців соціальної сфери в університетах Німеччини.
Зданевич Л. Особливості підготовки майбутніх фахівців галузі дошкільної освіти до професійної діяльності в країнах Західної Європи та Азіатсько-Тихоокеанського регіону . Історія професійної освіти
Антонюк Г. Вчення про людину в курсах етики Києво-Могилянської академії кінця XVII – початку XVIII ст. Наукове життя
Руденко Л., Василина С. Співпраця науковців і педагогів-практиків щодо оптимізації навчально-виховного процесу в професійно-технічних навчальних закладах